1、貓教學設計瀘高分校 蔣世燕教學目標：感受人與動物和諧相處的美好意境，體會作者對生活的熱愛。引導學生感受作者用具體事實表現動物特點的描寫方法。學會運用關聯詞和找中心句。教學重難點：1.了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。2.體會貓的性格實在有些古怪。教學過程：激趣導入出示圖片師：看到圖片你想說什么？要想把貓的特點寫下來，那可不是一件容易的事，我們今天就來看看老舍是如何把貓的特點描寫出來的，板書課題貓整體把握師：請快速默讀一至三自然段，要求：1、這只貓有哪些性格特點？師板書（老實、貪玩、盡職、溫柔、冷漠、膽小、勇猛）2、思考：前三個自然段圍繞哪句話來寫貓的？用文中的一個詞來概括就是古怪。這樣古怪的一

2、只貓，老舍是怎樣寫出他的特點的呢？有請一小班為大家展練貓的性格特點。小班展練學習貓的性格特點1號：大家好！貓的特點如此之多我最喜歡的是貓的“老實”。我是這樣學習的：首先用橫線勾出具體描寫貓老實的句子，“它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。”然后認真想一想，我是這樣理解句子的：首先抓重點詞（板書抓重點詞），“的確很乖”、“無憂無慮”，（把很乖、無憂無慮打上三角符號）無憂無慮就是什么憂愁都沒有。然后聯系生活實際想象理解重點詞，（板書想象理解）我還能想象貓整天睡大覺的樣子：它把腦袋埋在胸前，懶洋洋地睡在院子里，對周圍的一切根本不予理睬，簡直就是“視而不見，充耳

3、不聞！”過著神仙般的生活。貓不在是一個普通的動物，而是一個逍遙自在，無憂無慮的人，這里運用了擬人的修辭手法，可以看出作者是如此的喜愛貓。（批注擬人、喜愛）（板書注重修辭）。光理解句子可不行，讀可是學習語文的法寶，在讀的時候我認為“的確”這個詞該重讀，強調貓確確實實很乖。把“成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問”聲音拖長，讀出“懶洋洋”的語氣，還要邊讀邊想象，這樣會讀得更好。請聽我讀（示范朗讀）誰來挑戰我？指名朗讀，（你讀出了作者對貓的喜愛，讓我們一起來讀一讀。）怎么樣？同學們學會了嗎？請你用同樣的方法學習貓的其他性格特點，然后小班交流。2號：我喜歡的是貓的貪玩，有沒有同學也喜歡的？請你說說你的

4、理解。你們理解得非常好，我們還可以想象：貓出去玩了，哪些人會呼喚它？會怎么呼喚？貓聽到后會怎么想？又會怎么做？（課件出示事例）請小組交流，抽同學回答，看來這真是一只任性、貪玩的貓啊！誰來讀一讀？任憑就是表示條件不同而結果不變，誰還能用任憑.也.造其他的句子。3號：貓這么貪玩，這么任性，誰也不會把它喚回來！但是，只有一種動物例外，你們知道是什么嗎？）是啊！“它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。”我喜歡貓的盡職。“屏息凝視”的意思（屏住呼吸（是不出聲地呼吸，不是不呼吸），專心地看。），我們試著屏住呼吸用心看黑板，看看有何感受？接著問：貓為什么要“屏息凝視”？你能想到什么？要理解詞語我們除了做動作之

5、外還要學會聯系上下文，請同學們看“老鼠的一點響動”這說明老鼠怎么樣？老鼠也非常機靈，但再機靈的老鼠也逃不過貓的耳朵和眼睛。這樣寫是為了進一步的說明貓的“盡職”。如果貓不夠“盡職”，絕對就不會發現老鼠了！你還能從“一連就是幾個鐘頭”想到什么？我們來想象一下:貓是怎么在洞口一連就是幾個鐘頭等老鼠的？老鼠又會怎么做？結果如何？“非把老鼠等出來不可！”又表現了貓什么樣的決心？我會用“非不可”練習說話。讓我們讀出貓的盡職吧！（朗讀時，提醒“一點”要讀輕，其它帶點字重讀，邊讀邊想象。）4號：我喜歡貓的溫柔可親。我從“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢”這句中的蹭字，感受到貓對主人很親。“蹭”是摩擦的

6、意思，為什么作者不用摩擦，而用蹭呢？我是用做動作的方法來理解的（蹭旁邊的同學）從蹭我看出了貓的可愛，你看出了貓的什么？（撒嬌、高興、溫柔）還看出作者對貓的？（喜愛）是啊！一個不起眼的蹭字，包含的意思可不少。蹭出了人愛貓，貓親人的和諧畫面，你能讀出這其樂融融的畫面嗎？還有那些詞？（可能同學會回答“或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”是一個比喻句，把“貓的腳印”比作了“小梅花”。體會到老舍先生對貓的喜愛。如果他不喜歡貓，貓的腳印那么臟，把他的稿紙都才臟了，他肯定會相當生氣！說不定還會打貓一頓呢！都是因為老舍先生太愛自己的貓了，所以，竟然把“貓的臟腳印”當作了“小梅花”。再次補充

7、：我們知道老舍先生是一位作家，我想他在寫作的時候是最討厭別人打擾他的，可對于貓的“打擾”，他不但不生氣，還很高興，我也能體會到他對貓的極度“喜愛”，甚至可以說達到了“寵愛”的地步！請聽我讀，齊讀。我從“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。”體會到老舍先生對貓的喜愛。請大家看到豐富多腔，豐富多腔是作者一次觀察到的嗎？看來這么豐富多腔的叫聲背后一定有有趣的故事。小貓吃得飽飽的它會滿足地叫一聲，聽到主人的叫喚它會短短地叫一聲，看到有狗再偷吃它的食物它會突吼一聲，把脖子伸出來給主人抓癢，它會溫柔地叫這就是豐富多腔。誰來讀一讀？你讀出了聲音的變幻真棒！可“若是它不高興啊，無論誰說多少好話

8、，它也一聲不出。”從這句話我體會到這貓太有個性了！性格可真夠古怪的！我還能用“無論也”說話。三、習得方法拓展訓練師：老舍先生家的貓多有趣兒啊！你發現他在寫每個特點的時候，都用了什么方法？（舉實例、總分式構段方式、運用擬人、比喻、反問、雙重否定等修辭手法）你家的小動物有什么特點呢？也能像老舍先生一樣寫一寫嗎？下面有請二小班為大家展練好好寫我家的小動物1號：我們鄰居家的那只貓太膽小了，它竟然怕老鼠！有一次，我們把抓到的老鼠放到它的籠子里，它嚇得喵喵直叫，還一下子就躥出了籠子！實在太可笑了！2號：我家小狗很活潑貪玩。每當媽媽拖地的時候，它的好奇心就強烈地鼓動了它，它會跟著拖把窮追不舍，一旦追上，就咬

9、住不放。每當夜晚，它就叼著我們全家的拖鞋跑到床底下，害得第二天早晨我們全家人光著腳丫在地板上四處尋找拖鞋。3號：奶奶家養了一條狗，這條狗啊，雖然不是很聰明，可是它聽話，而且很忠誠。說它忠誠，是因為它常常為奶奶看守家門，白天，如果有陌生人來家里，它一定會盯著那人看，直到那人被主人請進家為止。晚上，如果有人靠近奶奶的家門的話，他就很兇猛地狂吠，象是要和人家打架一樣。就算是刮風下雨，它也是盡職盡責，它會躲在鐵門前的小鐵皮屋里，眼睛卻緊緊盯著大門，目不轉睛地盯著，生怕一不小心會有壞人進來，就這樣，奶奶家里一直都很平安，沒有發生過丟失東西的情況。這都是這只忠誠的狗的功勞。這只狗也很聽話，很通人性。每次我回奶奶家的時候，雖然我很少回家，它看見我了，卻好象和我很熟悉的樣子，跑出來迎接我，溫柔地舔我的褲