1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 152022年部編版二年級上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)課間習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫漢字。yng sh yng to zhung mi zhung gun qing zhung w tng sh yu tng fng sh fng ln sng bi sng gu bi sh min hu min y 2. 讀拼音，寫詞語。比比誰的字寫得漂亮。fn f bin zh y zhu yun y qin ci sho ko jng lng wn nun 3. 看拼音，寫詞語。n l n bin zh shi d t hi

2、yng hi zi gng zu png chng 4. 讀拼音，寫詞語。 hi zi w wa hi yng zh shi tin d gng zu yn jing r gu 5. 看拼音，寫詞語。chun zh fng w gn kui y qi kng d tng sh sh hu hu xng 【筆畫集訓(xùn)】6. 我會讀一讀，再完成填空。（1）“腰、股、背、骨”這四個字的部首是_，這些字都和_有關(guān)。（2）“扇、愿、店”這三個字是_結(jié)構(gòu)的字，“碧、望、森”這三個字是_結(jié)構(gòu)的字。（3）“疲”的部首是_，最后一筆是_。（4）描寫顏色的四字詞語有_、_等。（5）端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗，中秋

3、節(jié)有_、_的習(xí)俗，春節(jié)有_、_的習(xí)俗。7. 選一選，填一填，再寫一寫。A左上包圍 B左下包圍 C撇 D捺1“局”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時包圍部分的_畫要寫得伸展。2“遞”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時包圍部分的_畫要寫得伸展。A全包圍 B三包圍 C先外后內(nèi) D先外后內(nèi)再封口3“國”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“岡”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“巨”是_（結(jié)構(gòu)）的字，包圍部分要寫得_些（大小）。8. 按要求填空。(1)“皮”字的筆順是_，共_畫。(2)“桐”字的部首是_，帶有這個部首的字還有_和_。(3)“煙”字用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_，可以組詞：_和_。(4)“毛”字用部首查字法

4、，應(yīng)查_，第四筆是_，組詞_。9. 按要求填空。1“萌”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“案”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“拼”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。4“母”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。5“岡”共_畫，第四畫是_，組詞_。10. 積累與運用。1.“匹”的筆順是_ ，“匹”的讀音是_ ；“甘”的筆順是_ ，給“甘”組詞_ 、_ ；“母” 的筆順是_ ，“母”的讀音是_。2.“貝”字旁的字有_ 、_ 、_ ，這些字大多與_ 有關(guān)。3.“辣”：部首_ ，除去部首有_ 畫，讀音：_ 。“骨”：部首_ ，除去部首有_ 畫，讀音：_ 。“鴨”：部首_ ，除去部首有_ 畫。【補全詞語】11.

5、 補充詞語。（_）風(fēng)細雨 風(fēng)（_）日麗 云淡風(fēng)（_） 風(fēng)調(diào)（_）順害群之（_） 如（_）得水 龍（_）鳳舞 勞（_）費力12. 把詞語補充完整。多多（_）善 （_）上（_）下 勤奮（_）學(xué) 戰(zhàn)（_）不勝貪小（_）大 （_）題大（_） 顛（_）倒（_） 輕（_）倒置讀書（_）遍 （_）新（_）異 其義（_）見 好學(xué)（_）倦同心（_）力 （_）干（_）凈 博（_）眾（_）（_）風(fēng)舞動13. 按要求寫詞語。1例：無邊無際 無（_）無（_） 無（_）無（_）2例：千言萬語 （_）言（_）語 （_）言（_）語3（_）的葫蘆 悠閑地（_） 難過得（_）14. 把下列詞語補充完整。目不（_）（_） 風(fēng)（_）

6、日（_） 從（_）（_）降團結(jié)（_）（_） 坐井（_）（_） 夜深（_）（_）15. 把詞語補充完整，再選詞填空（填序號）。四（_）八（_） （_）（_）勃勃戀戀（_）（_） 引人（_）（_）亡（_）補（_） 華夏（_）（_）1夕陽西下，我們（_）地離開了黃山風(fēng)景區(qū)。2來自（_）的人們匯集到天安門廣場觀看升旗儀式。3新鮮出爐的5G手機格外（_）。【句子訓(xùn)練營】16. 照樣子，寫句子。（1）十個太陽像十個大火球。_像_。（2）花草樹木漸漸繁茂起來。_漸漸_。（3）最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（太陽很害怕）小狗_，_跑進了窩里。（小狗很興奮）小狗_，_跑進了窩里。（小狗很傷心）1

7、7. 句子超市。（1）路的一邊是田野，像一片柔軟的綠毯。（仿寫個比喻句）_（2）她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。（用得意寫一句話）_（3）我們的校園很美。（改為感嘆句）_（4）泥塘周圍長出小草。（擴句）_18. 句子樂園。1.媽媽收拾干凈了房子。（改成“把”字句）_ 2.你為什么相信科學(xué)家的話是正確的呢？（換個說法，意思不變） _3.敵人把劉胡蘭打得鮮血直流。（改成“被”字句） _4.讓同學(xué)們 老師 走上講臺 輪流 講故事 （寫成一句通順的句子。） _5.例：星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀!_像_似的_。 6.我跑到“馬”跟前的時候，不由自主地停了下來。（用加點的詞語造句）_19. 照樣子，寫句子

8、。1春天的天氣可奇怪了，有時候細雨綿綿，有時候風(fēng)和日麗。_2奶奶一邊曬太陽，一邊逗小貓咪玩兒。_3（ 清清的 ）池中游著（ 活潑的 ）小魚。（_）草原上奔跑著（_）羊群。（_）天空中架著（_）彩虹。20. 按要求寫句子。1.丁丁是個勇敢的孩子。(改為反問句)_2.這么簡單的題你怎么不會做呢?(改為陳述句)_3.小妹妹在讀書。(把句子寫得更具體)_4.動物電視臺把小白兔錄取了。(改為“被”字句)_5.農(nóng)村孩子有的我們自己和玩具游戲(連詞成句)_6.是珍珍活潑快樂小姑娘的個 (連詞成句)_【古詩閱讀】21. 古詩填空。夜宿山寺危樓（）（）（），手（）（）（）辰。不（）高（）（），恐（）天上人。22

9、. 閱讀兒歌，回答問題。識字歌鳥兒的“鳥”加“又”旁，公_早起喔喔唱。青草的“青”加“蟲”旁，_蜓展翅在飛翔。平凡的“凡”加“巾”旁，揚起風(fēng)帆去遠航。白馬的“馬”加“門”旁，不怕坎坷一路闖。要求的“求”加“王”旁，一腳射門進球網(wǎng)。奉獻的“奉”加“木”旁，寶寶識字就是棒。1讀一讀，根據(jù)意思填出“_”上的字。2加一加，組新字。凡巾_馬門_求王_奉木_3模仿兒歌的寫法，你也來編一個識字歌吧！。_的_加“_”旁，_。23. 課內(nèi)閱讀。敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹()廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見()牛羊。1.給文中的加點字注音。2.敕勒川在下面(填山名)。3.敕勒歌是一首時期的民歌。4.用“

10、”畫出描寫草原水豐草茂、牛羊肥壯的詩句。24. 課內(nèi)閱讀。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。這部分寫了_、_、_、_這幾種動物。25. 課內(nèi)延伸。古詩文都有其獨特的韻律和節(jié)奏，請你試著用“/”畫出這首詩的停頓。元夕四首（其二）不夜城中陸地蓮，小梅初破月初圓。新年第一佳時節(jié)，誰肯如翁閉戶眠？【閱讀理解】26. 課外閱讀。驚喜（節(jié)選）美艾諾洛貝爾十月了，樹上的葉子紛紛落下，落得滿地都是。青蛙說：“我要到蟾（chn）蜍（ch）家去，幫他把草地上的葉子掃干凈，給蟾蜍一個驚喜。”

11、蟾蜍望望窗外，說：“這些凌亂的葉子把什么都蓋住了。”他從放雜物的柜子里拿出一把耙子。“我要到青蛙家跑一趟，幫他把落葉收拾收拾。青蛙一定會很高興的。”青蛙來到蟾蜍的家，他努力地掃啊掃，把葉子掃成一堆。不一會兒，蟾蜍家的草地就干凈了。蟾蜍拿著耙子辛苦地耙著地上的落葉，把葉子聚攏成一堆，不一會兒，青蛙的前院一片落葉都沒有了。一陣風(fēng)吹來，吹過了這片土地，把青蛙幫蟾蜍掃好的葉子吹得到處都是，也把蟾蜍幫青蛙收拾好的葉子吹得到處都是。青蛙回到了家，他說：“蟾蜍看見他家的葉子已經(jīng)掃干凈，不知道會多么驚喜呢！”蟾蜍回到了家，他說：“ ！”（摘自青蛙和蟾蜍快樂年年，有刪改）1從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號里。（_）

12、的葉子 （_）的草地2讀短文，填空。（1）短文寫的是_和_的故事。（2）第五自然段是寫_幫_打掃院子，從“_”可以看出院子被掃得很干凈。3青蛙和蟾蜍分別想給對方什么驚喜呢？請用“ ”畫出相關(guān)語句。4結(jié)合上下文，在短文中“ ”處應(yīng)填入的句子是：（_）青蛙看見他家的葉子已經(jīng)掃干凈，不知道會多么驚喜呢！啊，我家的院子怎么這么干凈，一定是青蛙掃的！5仔細閱讀短文，想一想：青蛙和蟾蜍回到家后感受到驚喜了嗎？為什么？_27. 品讀語段。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后

13、一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。1從語段中找出下面詞語的近義詞。以往（_） 疑惑（_）2下面哪些詞語是寫狐貍的？哪些詞語是寫老虎的？選一選。A神氣活現(xiàn) B半信半疑 C搖頭擺尾 D大搖大擺 E東張西望（1）描寫狐貍的詞語：（_）（2）描寫老虎的詞語：（_）3大大小小的野獸是被誰嚇得撒腿就跑的呢？_28. 閱讀下面文字，回答問題姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非常可愛。我把它放進籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動不動。我很著急，不知道怎么辦才好。突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外有一群鳥兒歡叫著、嬉戲著，那聲音聽起來多美妙呀！我想，小鳥

14、一定是想媽媽想小伙伴兒了。我看了看籠子里的小鳥，決定放它回家。我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說：“_。”然后歡叫著飛向林中。1小鳥是什么樣子的？ _2“我把它放進籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動不動。”小鳥為什么“一動不動”？_A小鳥生病了。B小鳥不喜歡我。C小鳥想念媽媽和同伴了。3小鳥對著“我”拍拍翅膀，像是在說什么？請寫在文中的橫線上。4你想對小作者說什么呢？ _5通過字典公公的幫忙，你一定又認識了一些生字吧，與大家分享一下吧。生字朋友1：_，部首是_，音節(jié)_，組詞_。生字朋友2：_，部首是_，音節(jié)_，組詞_。29. 閱讀理解。畫楊桃老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅

15、色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。” 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1在文中找出下列詞語的反義詞。 陌生（_） 懷疑（_） 哭（_）2選關(guān)聯(lián)詞填空。 雖然但是 因為所以 如果就 （1）（_）觀察的角度不同，楊桃的樣子（_）不同。（2）（_）媽媽生病了，（_）她沒去上班。（3）楊桃（_）被畫成了五角星，（_）好笑嗎？3老師說的話中哪句話最重要？找出來，抄寫在下面的

16、橫線上，并說說這是一種什么態(tài)度。_4“他們的教誨使我一生受用。”你從中得到了什么啟示？_30. 閱讀短文，完成練習(xí)。“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。要時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。1霧是個淘氣的孩子，它把_、_、_都藏起來了。2“霎時”的意思是（ ）。A很短的時間，一會兒B很久3照樣子，用加點字寫一寫。霧把大海藏起來了，無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。霧把公園藏起來了，無論是_、_，還是_，都看不見了。【看圖寫話】31. 看圖寫話。提示：小朋友，請你先認真觀察圖，圖上畫的是什么地方？什么時間？他們在做什么？想一想，然后寫下來。可用詞語：下課 操場 同學(xué)