1、19 一只窩囊的大老虎課題：一只窩囊的大老虎授課時間：2課時教學目標1.認識“囊、級、露”等13個生字，會寫“念、級、段”等13個字。2.讀準文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準含輕聲和多音字的詞語。3.默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創設情境仿照寫一寫。4.聯系自己生活實際，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來?！?.學會在不理解的地方作批注。教學重點找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。 教學難點體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來?！狈聦懸欢涡睦砘顒?。第一課時教學目標1.認識13個生字，會寫13個字。2.讀準文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準含輕聲和多音

2、字的詞語。教具準備：課件導入一、圖片導入，激發興趣。課件出示（老虎的圖片）師：同學們都認識著這張圖畫嗎？師：老虎有什么本領？（學生自由說。）（師補全板書題目：一只窩囊的大老虎） 看到這個詞語，你一定覺得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來學習這個有趣的故事。 【設計意圖：用真實的大老虎的樣子對比文中窩囊的大老虎，引起學生的好奇心，激發學生學習的興趣?！啃抡n教學二、初讀課文，整體感知師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。可以把你喜歡的內容多讀幾遍。（生讀書，時間要充裕，使每個學生都能讀完）師：（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內容？師：剛才讀了課文，

3、課文主要寫了什么內容？誰來告訴大家呢？出示提示語：我（誰）扮演一只大老虎（干什么） 結果演砸鍋了 。 師小結：概括一件事要抓住主要人物、事情、結果?？梢杂蒙险n文中的關鍵詞。2.老師從課文中找了一些詞語，考考你們都讀得準確嗎？（分組出示課文中的詞語）演技 撤換 砸鍋 笨拙 逗樂 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 頭罩 羨慕 （易讀錯）角色 四腳著地 直沖腦門 露臉 哄堂大笑 （多音字）窩囊 糨糊 虧得 窟窿 比劃 將就 打瞌睡 （這組加粗字）（輕聲詞）接連不斷 唉聲嘆氣 垂頭喪氣 踱來踱去 通情達理 （成語）3.哪些詞你覺得很有趣？ 因為這些詞充滿生活氣息，你還能說幾個這樣的詞嗎？ 4.哪些詞你不明白意

4、思？先從課文中找出含這個詞的句子，讀一讀猜猜是什么意思？換個別的意思相同的詞試試。（生說，互相補充，教師相機指導。）三、記憶字形，指導書寫1分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶出示生字“囊、級、露、角、羨、殷、豁、撇、霉、虧、哄、拙、砸”“囊”應讀一聲，不要讀成二聲；“角”是多音字，在“三角”中讀“jio”，在“角色”中讀“ju”；“豁”應讀一聲，不要讀成四聲。 2.書寫指導。出示生字“念、級、段、倆、練、褲、改、逃、虧、挖、堂、砸、鍋” 指導書寫：“念、堂”都是上下結構的字，書寫時要中間寬一些；“級、段、倆、練、褲、改、挖、砸、鍋”都是左右結構的字，書寫時都是左窄右寬；段”的第一筆是撇，

5、不要寫成橫。指導學生按筆順規則寫字，并注意學生的寫字姿勢。四、布置作業，鞏固所得1.熟讀課文。2. 把每個字認真寫三遍，同桌互相檢查糾錯。第二課時教學目標1有感情地朗讀課文。2.默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創設情境仿照寫一寫。3.聯系自己生活實際，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來”。4.學會在不理解的地方作批注。教具準備：課件導入一、復習字詞，掌握內容1.聽寫詞語。班級 一段 兄妹倆 排練 連衣褲 改變 虧得 挖了 哄堂大笑 砸鍋2.課文主要講了一件什么事？新課教學二、細讀課文，體會心理1（出示提示句）學生根據事情的發展，邊讀畫出我心理活動的句子?？粗嘈∨笥言谂_上又

6、唱又跳，我 老師挑選演員分派角色的時候，我 演哥哥的小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我 老師鼓勵我說演老虎不用豁虎跳時，我 在老師指導我怎樣演老虎時，我 演哥哥的小朋友還是笑話我不會豁虎跳，演得窩囊時，我演出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我 演完時，我 演哥哥的小朋友又笑話我不會豁虎跳，我 我至今還不明白2請你用課文中的幾個詞語說一說演出前后我的幾次心理變化。（板書：期待 自信 緊張 不明白 ）3再完成課后第一題填寫完表格。“我”的心情原因期待表演想在臺上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽4為什么演出的過程我“一點兒也記不起來了”，你有過緊張得的時候嗎？回想一下，你有過這種經驗嗎？三、創

7、設情境，仿寫心理1心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。喜怒哀樂都是我們心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？兩字、三字、四字看誰說得多？（難過 后悔 快樂 激動 興奮 得意 美滋滋 垂頭喪氣 興高采烈）2下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣的，又會想些什么？（說一說）試卷發下來了，我只考了86分，而且錯得都是計算題，我放學路上，我 媽媽做了許多好吃的菜，可我 媽媽問：“期中試卷發下來了嗎？考了多少分？”我 我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭，我心想可沒想到媽媽看了我一眼，并沒有批評我，而是安慰我說：“這次沒考好不要緊，自己找找原因，爭取下次進步！”聽了媽媽的話，我心里四、變換題目，開導作者1作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰能把題目改一改。你想怎么開導“我”呢？ （引導學生說 ：“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家帶來了快樂。）2生活中我們也會經歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，