1、29紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“紀(jì)昌學(xué)射、妻子”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功，要有耐心和毅力的道理。3、練習(xí)提出問(wèn)題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句。2、體會(huì)人物的心理，理解寓言的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入板書(shū)課題：紀(jì)昌學(xué)射學(xué)生齊讀課題，指導(dǎo)讀出抑揚(yáng)頓挫的韻味。師：看到題目，你想知道什么？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：紀(jì)昌？ 向誰(shuí)學(xué)？ 怎樣學(xué)？ 結(jié)果？二、初讀課文1、師：要了解這些問(wèn)題，我們就需要讀一讀課文了，請(qǐng)

2、大家放聲自由地讀讀課文，碰到難讀的句子反復(fù)讀，并試著解決剛才提出的問(wèn)題。2、了解文章大意讓學(xué)生齊讀文章。師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)能把文章讀的很通順了，誰(shuí)能看著板書(shū)用簡(jiǎn)短的一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講了什么事？三、精讀“課文1、紀(jì)昌學(xué)射箭的過(guò)程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？2、比較異同探究“練眼力”（1）引導(dǎo)激趣師：寫(xiě)紀(jì)昌“練眼力”的這兩個(gè)自然段，其實(shí)有很多相同和不同的地方。今天也來(lái)練練大家的眼力，看誰(shuí)找得快，找得多。（2）“提要求”部分a.指名一生讀飛衛(wèi)的話師：師傅飛衛(wèi)的意思我明白，可能紀(jì)昌還不明白，你讀課文時(shí)，能不能把意思強(qiáng)調(diào)出來(lái)？指名12名讀，齊讀板書(shū)：牢牢地盯住，不能眨一眨 ！b.第二次提要求，

3、誰(shuí)能把飛衛(wèi)的要求讀得更清楚？指名1生讀，齊讀（突出極小和很大）板書(shū)：極小 很大都是飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌的要求，但是-要求不同（3）“練習(xí)過(guò)程”部分a.比較比較紀(jì)昌練眼力的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么？從那些字詞感覺(jué)出來(lái)的？板書(shū)：注視 聚精會(huì)神地盯你聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有，他特別強(qiáng)調(diào)了“注視”、“聚精會(huì)神地盯著”，那是怎樣地看啊？b.創(chuàng)造情境，展開(kāi)對(duì)話。師：你說(shuō)，紀(jì)昌練眼力累嗎？師：作為紀(jì)昌的妻子，看在眼里，心里一定有很多話想對(duì)紀(jì)昌說(shuō)。提示：那是妻子對(duì)丈夫的勸阻，可能妻子很支持丈夫，她怎么說(shuō)？師：紀(jì)昌會(huì)怎么回答？（4）學(xué)習(xí)“結(jié)果”部分，理解破折號(hào)。師：古代女子幾乎天天織布，紀(jì)昌幾乎天天這樣練。兩年以后，一起讀師：你是怎么理解“

4、到家”的？是回到家的意思嗎？本領(lǐng)強(qiáng)，本領(lǐng)高，本領(lǐng)好都是指本領(lǐng)練得（相當(dāng)?shù)郊遥┚唧w說(shuō)明一下，就是師；你覺(jué)得紀(jì)昌看虱子的本領(lǐng)到不到家？誰(shuí)也能夠這樣來(lái)具體解釋一下？紀(jì)昌的本領(lǐng)相當(dāng)?shù)郊伊?但是，第三自然段中是這樣寫(xiě)的嗎？一起讀讀課文中的話。那只小虱子-虱子多少大？車(chē)輪呢？紀(jì)昌整整聚精會(huì)神地盯了三年，一千多個(gè)日子，那只比芝麻還小的虱子（大得竟然像車(chē)輪一樣）板書(shū)：竟然師：你覺(jué)得讀這句話有一種怎樣的感覺(jué)？舉例：驚喜的，驚奇的，出乎意料的四、學(xué)習(xí)第四自然段1、取得了這樣大的進(jìn)步后，紀(jì)昌怎么做？飛衛(wèi)怎么做？一起讀讀第四自然段。2、理解“百發(fā)百中”功夫不負(fù)有心人，紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。師：你眼中的射箭能手是怎樣的人？師：射出多少箭，箭箭都能射中目標(biāo)，這叫“箭無(wú)虛發(fā)，百發(fā)百中。”這樣的人是最厲害的射箭能手。你在以前的課文中見(jiàn)識(shí)過(guò)嗎？（還記得“百步穿楊”的故事嗎？）五、引導(dǎo)質(zhì)疑，揭示寓意。師：我們知道學(xué)射箭，拉弓，放箭也非常重要，為什么課文寫(xiě)練眼力部分那么具體，而沒(méi)有具體寫(xiě)紀(jì)昌練開(kāi)弓，練放箭呢？學(xué)生回答寓意。這就是這則寓言要告訴我們的一個(gè)深刻的道理。你還能從這則寓言中讀懂什么呢？飛衛(wèi)和紀(jì)昌都是射箭能手，你能想到什么？從紀(jì)昌練習(xí)的態(tài)度，你有什么啟發(fā)？練眼力是學(xué)射箭的基本功。任何本領(lǐng)都需要基本功，而練基本功需要有-師：