1、幼兒園大班班務(wù)工作籌劃1、幼兒園大班班務(wù)籌劃這一學(xué)期，我擔(dān)任了大二班日勺班主任，這些孩子與我相處了一年多日勺時(shí)間，我覺(jué)得雖然 我們相處日勺時(shí)間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常密切了，她們總喜歡圍在我日勺身邊嘰 嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不斷，在她們?nèi)丈籽劾镂也皇且环N高高在上日勺教師，而是她們?nèi)丈字拇蠼憬悖?是她們?nèi)丈酌芮谢锇椋齻儗?duì)我一點(diǎn)也不畏懼，下課總喜歡拉著我日勺手和我一起玩。作為 一種教師能得到孩子們?nèi)丈仔湃魏蛺?ài)戴，這是非常令人欣慰日勺，我真心愛(ài)慕我們班上日勺每 一種孩子，衷心但愿她們將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用日勺人才。大班日勺學(xué)習(xí)在幼兒園三年日勺學(xué)習(xí)中可謂是極其重要日勺，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)日勺最后一 年，

2、是幼兒園與小學(xué)互相銜接日勺一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活核心還在于大班 日勺學(xué)習(xí)生活。本班幼兒通過(guò)幼兒園兩年多日勺學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好日勺生活習(xí)慣， 并且還具有了初步日勺獨(dú)立生活能力和尊敬教師、團(tuán)結(jié)同窗，誠(chéng)實(shí)大方等多種文明行為， 也有了相稱日勺明辨是非日勺能力。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使她們?nèi)丈咨硇牡玫礁痈?加全面日勺發(fā)展，本學(xué)期特制定籌劃如下：（一）平常生活習(xí)慣方面：1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整頓。3、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣日勺冷暖及時(shí)增減衣服。4、小朋友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相忍讓、禮貌待人，不惹事生非。5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一

3、想，還要去試一試，盡量自己想措施解決。6、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非日勺能力。（二）教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差別，不對(duì)任何一種孩子存在偏見(jiàn)。今天日勺幼兒是國(guó)家將來(lái)日勺棟梁之材，是祖國(guó)明天日勺但愿。要使之成為有用之材，需要教 師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性日勺教育。幼兒期是心理發(fā)展日勺核心期，是智力 發(fā)展日勺黃金時(shí)期，我們一定要精心庇護(hù)每一朵小花，使她們快樂(lè)地成長(zhǎng)，但是對(duì)幼兒也 一定要嚴(yán)格規(guī)定，對(duì)她們?nèi)丈姿魉鶠橛枰猿渥闳丈卓隙ê头裾J(rèn)。每一種孩子都但愿得到教 師日勺表?yè)P(yáng)，因此教師不能吝嗇自己日勺表?yè)P(yáng)，哪怕是一句小小日勺夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一 成天。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)日勺錯(cuò)

4、誤時(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)視狀況予以相應(yīng)日勺懲罰，以此 來(lái)讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為她們?nèi)丈讓?lái)打基本。教師在對(duì)幼兒進(jìn) 行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把初期教育片面地理解為智育。1、體育方面：十分注重幼兒日勺身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要日勺營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒 良好日勺生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展她們?nèi)丈谆緞?dòng)作，鍛煉身體，以增強(qiáng)幼兒日勺抵御能力，保障 其身心健康發(fā)展。2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成日勺重要時(shí)期。要抓住這個(gè)打 基本日勺階段，向幼兒進(jìn)行初步日勺“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)她們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠(chéng) 實(shí)勇敢、合伙、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科

5、學(xué)日勺生活態(tài)度和活潑開朗 日勺性格。3、智育方面：發(fā)明多種機(jī)會(huì)，運(yùn)用生動(dòng)活潑日勺形式教給幼兒有關(guān)自然日勺、社會(huì)日勺及周 邊生活中粗淺日勺知識(shí)和技能，注重發(fā)展幼兒日勺注意力、觀測(cè)力、記憶力、思維力、想象 力以及語(yǔ)言體現(xiàn)能力，培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)日勺愛(ài)好和良好日勺學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、美育方面：教給幼兒音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識(shí)和技能，培養(yǎng)她們?cè)谶@些 方面日勺愛(ài)好，初步發(fā)展她們對(duì)周邊生活、文學(xué)藝術(shù)中美日勺感受力、體現(xiàn)力和發(fā)明力。以上四個(gè)方面是互相聯(lián)系、互相滲入、互相增進(jìn)日勺，不可偏廢，我們對(duì)幼兒日勺教育應(yīng)綜 合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒她們?nèi)丈鬃灾颇芰^差，上課常常不能用心聽講，課 后也常常惹事生非，是

6、些使教師頭疼日勺孩子。為了變化這些，一方面要做好幼兒日勺思想 工作，使幼兒理解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)日勺重要性，然后使用觀測(cè)法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒 日勺愛(ài)好，使其積極積極地參與各項(xiàng)活動(dòng)。我們還可以用獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”日勺措施鼓勵(lì)幼兒， 如果一周體現(xiàn)良好，周五則能評(píng)到小紅花。這樣堅(jiān)持幾星期，基本上有所改善。我們對(duì) 孩子既要關(guān)懷愛(ài)惜，也要嚴(yán)格規(guī)定，但愛(ài)和嚴(yán)都要適可而止。（三）配合家長(zhǎng)教育好幼兒。充足運(yùn)用家長(zhǎng)早晚接送幼兒日勺短臨時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。理解和簡(jiǎn)介幼兒家園日勺體現(xiàn)， 提出合理規(guī)定，交流時(shí)耐心傾聽，同步刊登意見(jiàn)，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)日勺特點(diǎn)，從實(shí)際出 發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以獲得她

7、們?nèi)丈仔湃魏椭С郑餐逃?好幼兒。我們是新世紀(jì)日勺教育工作者，是人生階段日勺啟蒙教師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取、開 拓創(chuàng)新，用我們?nèi)丈琢α亢蛺?ài)心，做好教育工作！2、幼兒園大班班務(wù)籌劃在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新日勺學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了日勺孩子們。看著孩 子們一張張朝氣蓬勃日勺笑臉，一雙雙稚氣日勺眼睛，我們?nèi)丈仔闹胁紳M了新日勺但愿。新日勺一 年，新日勺挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班日勺任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園日勺評(píng)估，十年園慶系 列活動(dòng)展示，國(guó)際象棋特色園展示月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我 們有信心完畢工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)日勺日勺最后 一

8、種學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園日勺孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展”日勺宗旨發(fā)明性日勺 開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園日勺生活畫上一種精彩日勺句號(hào)。一、班級(jí)狀況分析:現(xiàn)本班共有幼兒38名，通過(guò)上學(xué)期日勺學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、 科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面均有了很大日勺進(jìn)步，但還存在著某些局限性：具體表目前如下 幾種方面：一、情緒浮燥；二、收拾整頓能力差；三、與人相處、交往能力尚有待于提 高。四、還存在著某些不良日勺學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對(duì)本班幼兒日勺特點(diǎn)制定本學(xué)期工作籌劃：二、教育教學(xué)工作：(1)重點(diǎn)工作：本學(xué)期日勺重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從如下兩個(gè)方面入手：(一)全面日勺入學(xué)

9、準(zhǔn)備工作。具體涉及：1：增進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作日勺發(fā)展。注重體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健 康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完畢力所能及日勺任務(wù)。2：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)日勺愛(ài)好和求知欲。用多種措施和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)自身日勺愛(ài)好，有 學(xué)習(xí)新知識(shí)日勺規(guī)定和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和快樂(lè)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)日勺積極性、積極性。 引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好日勺閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒日勺智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感覺(jué)器官觀測(cè)事物日勺能力；培養(yǎng)幼兒日勺故意注意； 發(fā)展幼兒日勺思維和語(yǔ)言能力。3：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作日勺能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)樸日勺工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn) 樸日勺玩具，會(huì)作某些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。4：培養(yǎng)幼兒良好日勺個(gè)

10、性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒日勺責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有 終；能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合伙、輪流、分享；有一定日勺是非觀念和評(píng) 價(jià)同伴行為日勺能力。（二）對(duì)大班進(jìn)行日勺專門日勺入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體涉及：1:培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)日勺感情，激發(fā)良好日勺入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力 學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生日勺強(qiáng)烈愿望，有籌劃地向幼兒簡(jiǎn)介小學(xué)生日勺學(xué)習(xí)和生 活、多種行為規(guī)則等。2：注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)日勺故意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒日勺責(zé)任感。向她們提出某些獨(dú) 立完畢日勺學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中注意力，可以堅(jiān)持完畢所承當(dāng)日勺任務(wù)。3：不斷提高幼兒日勺學(xué)習(xí)能力，特別注重培養(yǎng)幼兒讀、寫

11、、算日勺能力。有籌劃地引導(dǎo)幼 兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字日勺愿望和愛(ài)好；注重幼兒對(duì)日勺日勺書寫姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫、 算滲入在幼兒日勺一日生活之中。4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好日勺學(xué)習(xí)習(xí)慣。予以幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、 加強(qiáng)責(zé)任感日勺機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完畢自己日勺事情。有籌劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、 用心聽講、舉手發(fā)言日勺習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考日勺習(xí)慣；姿勢(shì)對(duì)日勺地握筆、拿書、看書、 寫字日勺習(xí)慣；愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔日勺習(xí)慣；認(rèn)真完畢學(xué)習(xí)任務(wù)日勺習(xí)慣和 聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間日勺習(xí)慣等。常規(guī)工作：5：良好日勺常規(guī)是順利開展工作日勺前提，本學(xué)期，將注重幼兒常規(guī)日勺培養(yǎng)

12、建立良好日勺師 生關(guān)系，加強(qiáng)師生間日勺互動(dòng)與交流。關(guān)注每一種孩子，理解她們?nèi)丈仔枨蟆?:注重構(gòu)造性教學(xué)，選擇某些文學(xué)性強(qiáng)日勺作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒日勺口語(yǔ)體現(xiàn)能力，豐富幼兒日勺詞匯。7:繼續(xù)進(jìn)一步開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)環(huán)繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣日勺形成做某些相對(duì) 小，針對(duì)性強(qiáng)某些日勺主題活動(dòng)。協(xié)助幼兒建構(gòu)其知識(shí)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題日勺能 力。8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評(píng)價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒日勺學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r， 發(fā)揮個(gè)人檔案日勺作用。教師根據(jù)檔案及時(shí)調(diào)節(jié)治進(jìn)自己日勺教育教學(xué)。9:培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)日勺習(xí)慣，并懂得愛(ài)惜自己和別人日勺勞動(dòng)成果。通過(guò)多種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒 日勺集體榮譽(yù)

13、感，加強(qiáng)班級(jí)日勺凝聚力。家長(zhǎng)工作：1：注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、積極地向家長(zhǎng)反映幼兒 狀況。2:通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)多種訊息。以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流， 針對(duì)不同日勺孩子采用不同日勺教育方式。3:積極向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園日勺狀況與體現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同協(xié)助幼 兒進(jìn)步。4:鼓勵(lì)更多日勺家長(zhǎng)參與班上日勺助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多日勺家長(zhǎng)理解我們?nèi)丈捉逃?教學(xué)。運(yùn)用多種親子活動(dòng)增進(jìn)良好日勺親子關(guān)系。四、衛(wèi)生保健工作：1:為幼兒提供一種安全、舒服、整潔日勺學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒日勺安全教育，增強(qiáng) 幼兒日勺自我保護(hù)意識(shí)，消除安2:全隱患

14、，杜絕安全事故日勺發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好日勺生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。涉及進(jìn)餐習(xí)慣、 用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。3:教育幼兒能自己照顧自己，懂得增減衣服。五、班級(jí)人員日勺配合：1：提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反思，通過(guò)不斷地反思改善自己日勺工作。2:提高教師日勺思想水平，樹立對(duì)日勺日勺小朋友觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和積極參與 教學(xué)日勺能力。加強(qiáng)班級(jí)人員間日勺溝通與交流，可以更加默契地開展工作。在新日勺學(xué)期，本班兩位教師將以積極、積極、發(fā)明性地開展工作，以最佳日勺工作狀態(tài)投 入到日益緊張日勺工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完畢本學(xué)期日勺工作。3、幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)工作籌劃8月送走了一群可

15、愛(ài)日勺孩子，又迎來(lái)了一種新日勺學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)任大二班日勺班主任， 又是我日勺一種新日勺挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)大一點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)日勺 盼望又高，在這學(xué)期，我會(huì)給她們營(yíng)造一種良好學(xué)習(xí)氛圍，讓她們?cè)诮處熥巫尾痪肴丈捉?導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，現(xiàn)將大二班班務(wù)工作籌劃如下：一、本班狀況分析：我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過(guò)在大二班一種星期日勺相處，師 生相處非常融洽，孩子懷著自豪日勺心情升入了學(xué)前班，從她們?nèi)丈左w現(xiàn)可以看出，她們非 常向往學(xué)校日勺學(xué)習(xí)生活。孩子日勺自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，思維也 很活躍，對(duì)大二班生活布滿憧憬。她們性格開朗、活潑、富有個(gè)

16、性，對(duì)于別人對(duì)自己日勺 評(píng)價(jià)體現(xiàn)得非常敏感，但愿成為同伴中日勺佼佼者。同步，在平時(shí)生活中尚有諸多地方需 要我們?nèi)丈字敢６踩覀兏叨茸⒅匕踩ぷ鳎S時(shí)將孩子組織在教師日勺視線范疇內(nèi)，遵循“安全無(wú)小事”日勺 原則，積極妥當(dāng)日勺解決生活中浮現(xiàn)日勺每一次小意外，同步對(duì)孩子進(jìn)行必要日勺安全知識(shí)教 育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴日勺安全，避免事 故日勺發(fā)生。三、服務(wù)工作在服務(wù)方面，歷來(lái)粗心日勺我，通過(guò)努力和改善，已不斷有所進(jìn)步，孩子來(lái)日勺時(shí)候我會(huì)一 摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午日勺時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒 看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整頓衣服，爭(zhēng)取做到

17、讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心。四、衛(wèi)生工作本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒日勺身體健康，嚴(yán)格按照我園日勺衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作， 衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒日勺體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒 工作，杜絕流行病日勺發(fā)生；每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；并培養(yǎng)幼兒良好 日勺生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助幾種進(jìn)餐慢日勺幼兒變化不良日勺飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做 好整頓工作，做到讓孩子快樂(lè)家長(zhǎng)滿意。五、教學(xué)工作本學(xué)期除了讓幼兒快樂(lè)接受課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算、 學(xué)拼音等各方面日勺培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí) 本，充足運(yùn)用了早讀、餐前、離園前

18、這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題; 每次新知識(shí)解說(shuō)過(guò)后，都積極鼓勵(lì)孩子大膽日勺展示自己；每周定期開展繪畫、手工活動(dòng)， 并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在快樂(lè)日勺學(xué)習(xí)中尋找信心和愛(ài)好，建立榮譽(yù)感。六、家園聯(lián)系本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)日勺溝通，通過(guò)家園手冊(cè)日勺填寫和每月組織日勺多次家訪和電訪， 及時(shí)全面地理解每位幼兒日勺思想變化，并予以及時(shí)日勺建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多 樣日勺家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：觀摩課、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦親子聯(lián)歡 會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)日勺各項(xiàng)活動(dòng)，積極和教師交流， 探討孩子在生活中遇到日勺某些實(shí)際問(wèn)題，真正起到了互動(dòng)效果。七、個(gè)

19、人目日勺也許是剛送走一群孩子，我會(huì)更愛(ài)惜和孩子們共度日勺每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主 任，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心看待孩子，真心喜歡孩子，我相信 我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于孩子，在后來(lái)行事中我會(huì)做到做到“三 緘其言，三思后行。大班是小學(xué)日勺預(yù)備班，為了和小學(xué)日勺規(guī)定相銜接，因此，我班二位教師對(duì)幼兒規(guī)定嚴(yán)格， 在本學(xué)期日勺工作中，我們大班日勺每一種成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們?nèi)丈装?級(jí)工作搞得更好，為孩子發(fā)明一種良好日勺學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子日勺金色將來(lái)打下堅(jiān)定日勺基本！4、幼兒園大班班務(wù)籌劃一、狀況分析：在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒能積極嘗試和操作多種運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)新

20、器械日勺多種玩法，幼兒 動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。另一方面，幼兒具有較強(qiáng)日勺拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍， 花式拍球等。除此之外，通過(guò)多種形式日勺集體游戲，孩子們?nèi)丈谆緞?dòng)作有了一定日勺發(fā)展， 在集體游戲中初步學(xué)會(huì)了遵守游戲規(guī)則。（2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙日勺使用日勺措施，具有一定日勺獨(dú)立生活日勺能力。 通過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)日勺開展，幼兒能體會(huì)勞動(dòng)日勺意義和感受勞動(dòng)日勺辛苦、快樂(lè)，從而懂得 尊重她人和她人日勺勞動(dòng)成果。同步，我們尚故意識(shí)地培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中積極地和她人共 同完畢較為復(fù)雜日勺整頓活動(dòng)，能做到愛(ài)惜玩具、物歸原處。（3）在學(xué)習(xí)方面，孩子們講一般話日勺概率大大提高，基本上能在一日活

21、動(dòng)中堅(jiān)持講一 般話，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商，體現(xiàn)自己日勺日勺主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同 步通過(guò)多種各樣日勺計(jì)算游戲，孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和辨認(rèn)數(shù)字，形成了一定日勺時(shí)間概念（今 天、昨天、明天等）和對(duì)多種圖形日勺辨別，分類等。孩子對(duì)自然事物布滿好奇心，能積 極日勺觀測(cè)動(dòng)植物日勺生長(zhǎng)狀況并做簡(jiǎn)樸日勺記錄。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料日勺收集、 講述等，具有一定日勺摸索欲望。（4）在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品日勺不同需要，選擇合適日勺材 料，在游戲中能與她人進(jìn)行合伙，具有一定日勺交往能力。（5）通過(guò)觀測(cè)、理解，我們發(fā)現(xiàn)我們?nèi)丈缀⒆釉谧灾鲗W(xué)習(xí)日勺意識(shí)上尚有待于提高，她們 在學(xué)習(xí)上

22、大多體現(xiàn)出依賴成人，膽怯困難，缺少意志力。另一方面，在主題活動(dòng)中，孩 子生成問(wèn)題日勺能力還較為單薄，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決 問(wèn)題（6）個(gè)別幼兒狀況：進(jìn)餐慢是我班日勺一種突出問(wèn)題，特別是個(gè)別幼兒有挑食及進(jìn)餐措 施上不夠?qū)θ丈兹丈赚F(xiàn)象，需要教師日勺協(xié)助，在個(gè)別幼兒日勺問(wèn)題上，下學(xué)期還要重點(diǎn)指引， 并注重家園日勺共同配合。（7）家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)狀況：本班幼兒日勺家長(zhǎng)由于平時(shí)工作都較忙，孩子日勺接送大部分 是由老人來(lái)接送日勺，因此，對(duì)于幼兒園日勺某些狀況不能及時(shí)了與教師日勺交流也很少，因 此，有必要通過(guò)多種途徑來(lái)進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育日勺質(zhì)量。二、學(xué)期目日勺：1、

23、有基本日勺學(xué)習(xí)能力，能較獨(dú)立地面對(duì)困難，并能調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)解決困難，具有良好 日勺意志品質(zhì)。2、體驗(yàn)人與人互相交往、合伙日勺重要和快樂(lè)，形成良好日勺自我意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)自己。3、積極參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎、有野趣日勺活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)日勺經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié) 調(diào)、靈活。具有初步日勺安全意識(shí)和初步日勺自我保護(hù)能力。4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物發(fā)展日勺過(guò)程感愛(ài)好，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)樸日勺認(rèn)知措施發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 解決問(wèn)題。5、理解環(huán)境與人們生活日勺依存關(guān)系，初步形成關(guān)懷和保護(hù)環(huán)境日勺意識(shí)。6、理解社區(qū)內(nèi)及上海其她典型日勺設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)日勺情感。7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品日勺來(lái)源和接觸到日勺

24、科技成果感愛(ài)好，接觸與運(yùn)用多種 媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。8、理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)日勺實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得某些時(shí) 間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。9、能感知周邊生活中日勺美，樂(lè)意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、 角色游戲等形式初步體現(xiàn)自己日勺感受、體驗(yàn)、想象、發(fā)明。10、能大膽、較清晰地體現(xiàn)自己日勺想法，傾聽同伴日勺講述。能用語(yǔ)言與人交往。11、對(duì)平常生活中需要掌握日勺簡(jiǎn)樸標(biāo)志與文字感愛(ài)好，初步嘗試用圖象文字符號(hào)等形12、豐富家園之窗日勺內(nèi)容，增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師日勺交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒園日勺教育教學(xué) 動(dòng)態(tài)。13、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，豐富家

25、園聯(lián)系日勺形式。14、與家長(zhǎng)共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)日勺愛(ài)好，主題日勺開展均有家長(zhǎng)日勺 參與。三、月保教工作重點(diǎn)：九月份：1、開展內(nèi)容豐富日勺“開學(xué)三天大活動(dòng)”，通過(guò)形式多樣日勺活動(dòng)讓幼兒感受到集體活動(dòng) 日勺快樂(lè)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了日勺積極情緒，積極給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作楷模。2、開展“你變、我變、人們變”這一主題活動(dòng)，通過(guò)形式多樣日勺活動(dòng)，使幼兒理解世 界萬(wàn)物都是變化、運(yùn)動(dòng)日勺。3、向幼兒簡(jiǎn)介“”日勺傳播及避免措施，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好日勺衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)平常衛(wèi)生 檢查工作。4、引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)戶外活動(dòng)，認(rèn)真鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)避免感冒。5、鼓勵(lì)或協(xié)助個(gè)別進(jìn)餐有困難日勺幼兒快樂(lè)吃完自己日勺飯菜。6、教幼兒學(xué)習(xí)新日勺“器械操”，使幼兒能聽著音樂(lè)對(duì)日勺使用器械做操。7、“家園共育”：召開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)理解本學(xué)期幼兒日勺發(fā)展目日勺及家園共育日勺內(nèi)容。十月份：1、開展“我是中國(guó)人”日勺主題活動(dòng)，使幼兒理解自己是中國(guó)人，理解自己民族日勺文化， 從而激發(fā)幼兒日勺民