1、一個都不能少中小學觀后感5篇 記得曾看過張藝謀導演的一部電影一個都不能少。在電影中，高老師叮囑代課老師魏敏芝說：“訓練對每一個孩子都非常重要，要想方法讓來上課的孩子一個都不能少。”可在那個經濟落后的地方，還是有的孩子因家境困難，因交不起學費而輟學。下面給大家共享一些關于一個都不能少中學校觀后感5篇，供大家參考。 一個都不能少中學校觀后感作文(1) 一個也不能少中仆人公魏毓芝老師與同學張慧科之間沖突的發生、進展、結局，幾乎是影片的全部內容，而影片的主旨也隨著這一沖突的變化逐步表現出來了。 作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很簡單想到不能成為

2、一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的老師，反之，則是符合規律的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全.各行各業的男女老少莫非不是更具指導意義嗎?對于那些在生活工作中對事業三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規勸意義嗎? 影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現了仆人公頑強不屈的性格。由于把生命能量發揮到極致去實現自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現實生活中用這樣誠懇和堅韌的態度對待實際困難的又有幾人呢?尤其是改革開放以來，人民生活水平的快速提高、物質文明的急劇膨脹反到成為了很多精神空虛者最漂亮的藉

3、口。他們以此為由嬉戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。 看看，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍鋪張上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同抱負奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會制造的頭腦總是讓人感覺非常悲傷的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當屬悲傷之中尤其悲傷者。 片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎?”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對全部觀眾心底的理性召喚不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡潔的理由：一個也不能少。關于這一點我覺得只有

4、一個字可以概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘記。 一個都不能少中學校觀后感作文(2) 一天，我在電視上觀看了一個也不能少的影片。雖然影片沒有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強大的力氣震撼著觀眾-那就是責任的重量。 片中仆人公-鄉村民辦學校老師魏敏芝到水泉學校代課，學校里只有28名同學，她的責任就是在她代課期間保證28名同學都能上學。在她任教過程中，有兩名同學由于家庭困難上不起學而退學到城里打工。魏老師靠著一股強大的精神力氣竭力找回退學的兩名同學。經受了千辛萬苦：徒步走到城里，四處查找，張貼尋人啟事未有結果后，最終在電視臺的關心下找到失學的同學，并由此得到

5、了.各界的關注。 我想，是一種巨大的力氣在鼓舞著她。記的影片中有這樣一個情節：高老師在去省城辦事老師正是.這一囑托，激發了內心的責任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現實。前留下了這樣一席話：“這里的28名同學是全村的盼望，在我回來前，一個也不能少!”魏老師正是.這一囑托，激發了內心的責任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現實。 影片放完了，而我依舊沉醉在那一幕幕感人淚下的情節里。我為一名年齡幾乎和我大小的女代課老師為了找回輟學同學歷經千辛萬苦的劇烈責任心所感動;為60多歲的老老師為了貧困山區學校兢兢業業教學數十載的敬業精神作感動;為28名貧困山區學校生在四周漏風的艱苦學習條件下依舊刻苦學習的精神

6、所感動;為關心代課老師回找輟學孩子的.眾多好心人所感動。回想我們生活學習在舒適的環境中，有茅老師等這樣一批急躁負責的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學習機會時，我的視線已被淚水模糊 一個都不能少中學校觀后感作文(3) 聽影片名感覺挺趣味的。可是，在學校只放了一點，由于還要上語文課的原因，就停止了。回家，對這部影片念念不完。最讓我忘不掉的就是魏老師找張慧科的那一段。 魏老師看起來還是一個六班級的學校生，卻擔當了水泉學校的代課老師，并且做好“一個都不能少”的職責。 魏老師千方百計的湊錢到城里去找張慧科，坐上車了，可是中途被人發覺，被別人趕了下來，其實我想：明明就能夠往回走，掙好錢在買票坐

7、車去城里的。可是她沒有，而是走路到了城里。到城里他找到了帶張慧科去打工的人，得知張慧科走丟了，我想這時她心里確定很難受吧!他沒有放棄，而是抱著我偏要找到張慧科的心態。 魏老師，他為了張慧科想出了許多方法：去火車站播廣播，看到大街上張貼尋人啟事她也去買筆和墨寫尋人啟事，最終得到一個人的教導來到了電臺。 由于他沒有證件，沒有推舉信，沒有保障，也找不到臺長，所以活生生的被趕了出來。可是，魏老師不僅僅沒有放棄，在電臺門口等了一天半，他的心里僅有一個念頭：一個都不能少。 從電臺里走出一個戴眼鏡的，魏老師問道：“你是臺長嗎?”這個臺長心地很好，不僅僅讓他上電視，還使富有的人捐了很多粉筆，錢，學習用品等。他

8、和張慧科一齊開快樂心的回到了水泉學校。 最終一幕，在講臺上擺了好多粉筆，還是水彩的，張慧科問：“我能多寫幾個字嗎?”魏老師說：“當然能夠”于是，張慧科在黑板上寫了三個大字-魏老師。 此刻的我們，與他們完全不一樣，我們條件比他們的好多了，我們應當好好珍惜學習機會。魏老師對同學的關懷遠遠超乎了我的想象，我們應當多敬重老師。 一個都不能少中學校觀后感作文(4) 如今是二十一世紀，我們都坐在寬敞光明的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區，跟我們是截然不一樣的景象。這次老師給我們看的電影正是敘述一個在貧困山區的代課老師的故事。 13歲，正是和我們差不多的年齡，可對于貧困山區的學校來說，代課老師竟然能

9、夠是13歲，魏敏之就是這個代課老師，其實也就是一個大一點的孩子。應對那么多淘氣的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持一個信念，孩子們一個也不能少。當張惠科由于家庭貧困，到城里打工時，魏敏之步行到城里三天三夜，處處查找張惠科，她最終感動了電視臺臺長，最終找到了張惠科。期間，她受了許多苦，做了許多的努力，結果當她明白自我做的純屬徒勞時，她仍舊堅持了下來。 生活中，當我們遇到阻撓時，是不是也應當這樣呢?答案是確定的。 電影中，還有個情節觸動了我。 粉筆在教室里甚至能夠說成理所當然的事情，可對于貧困山區的學校來說，是非常寶貴的。學習委員是個女孩，她非常珍惜粉筆，她印象中的高老師，連一個捏都捏不住的粉筆頭

10、都不愿丟棄，能多寫一個字也是好的，所以當魏敏之教訓淘氣搗蛋的同學張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻擋，魏敏之明白后，讓張惠科賠禮，并買了一盒新粉筆。 看到這兒，我非常慚愧，由于我有時也背著老師，偷偷用粉筆砸人，假如說電影中的學習委員是個疼惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我打算以后必需要疼惜粉筆，疼惜一要教學用品。 相比貧困山區的教學條件來說，我們是幸運的，所以我們更應當珍惜這來之不易的學習機會。 一個都不能少中學校觀后感作文(5) 究竟是什么東西也不能少呢?懷著這樣的懷疑，我去觀看了電影一個都不能少，隨著情節的綻開，我被這部電影深深吸引住了。 電影敘

11、述了一個相當動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡樂，讓我動容的故事。 最初，女老師的目的好像很簡潔，只是為了20元的代課費，然而隨著情節的綻開，女老師更多的是為了那句諾言。而在她外出查找打工的同學的過程中，得到.上方方面面的支持幫忙，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學習用品，資助貧困地區的訓練。 看到那里，我思緒萬千。的確，我們國家此刻的進展還不均衡，有些地區還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉僻壤，也還非常重視訓練，盡最大的力氣來普及訓練。 鄉村的訓練如此，在大城市，黨和政府同樣也重視訓練問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特別訓練學校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設施完善，充分體現了黨和政府對智障殘疾兒童的關懷。不僅僅如此，學校得知部分同學由于經濟困難而提出退學時，學校領導堅決地做出了補貼交通費的打算，讓這些孩子能夠上學。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明