1、 幼兒園大班教師個人年初工作計劃范文(通用3篇)【篇一】幼兒園大班教師個人年初工作計劃 一、班級介紹 本學期本班幼兒xx名，男生xx名，女生xx名，本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。 二、指導思想 本學期以綱要精神為指導思想，根據時代的發展需要和綱要的精神實質，培養主動適應未來社會的人，為實現這一目標，我們選擇了幼兒園建構式課程為主要內容，因為這套教材既有成功經驗的體現，又有創新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。以下為本

2、學期的教學重點： 1、學期將進行的以下活動：文藝節目展示、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。 2、本學期根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。 3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。 三、發展目標 健康 1、身體健康，能主動地適應環境。 2、生活衛生習慣良好，

3、有基本的生活自理能力。 3、逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。 4、能積極參加體育活動，動作靈活。 5、能獨立地，創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。 語言 1、樂意與人交談，講話有禮貌。 2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。 3、能清楚地說出自己想說的事。 4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。 5、會說普通話。 科學 1、能積極、主動，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。 2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。 3、能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果

4、。 4、在生活和游戲中感受事物的數量關系、體驗數學的重要和有趣。 5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。 社會 1、能主動地參與各項活動、有自信心。 2、能積極與人交往，學習和同伴互助，合作和分享，有同情心。 3、理解并遵守日常生活中的社會，行為規則。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。 藝術 1、對環境，生活和藝術的美，喜愛有初步的感受力。 2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。 3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。 四、具體措施 1、根據幼兒園的教學大綱和本班的班務

5、計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。 2、熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 3、加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。 4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。 五、衛生保健工作 （1）保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。 （2）繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。 （3）保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。

6、 （4）保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。 （5）加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。 六、家長工作： 1、做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。 2、與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。 3、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。 4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。 5、開學初召

7、開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。 【篇二】幼兒園大班教師個人年初工作計劃 新學期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業等。深思熟慮后，個人班務計劃如下： 以學前教育綱要為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。 善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去

8、感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。 1、人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。 其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前教育本學期，我將腳踏實地地實現。 2、不斷挑戰自我。 一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。 3、善于合作，具有人格魅力。 作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地

9、與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。與其他老是和睦相處，并將我們間的效應發揮。 注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。 語言領域： 1.傾聽理解 (1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。 (2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等) (3).能用普通話與人交流，表達自

10、己的意思。 2.表達交流 (1).愿意與不熟悉的人交談。 (2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。 (3).會用多種方式提出問題。 3.欣賞閱讀 (1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。 (2).喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。 4、充滿愛心，受孩子尊敬。 用愛心將孩子的心留下。追求卓越，富有創新精神。 教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形

11、成自己的風格。風格即人，只有形成風格，才能成為大家。 5、勤于學習，不斷充實自我。 辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。 總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力! 【篇三】幼兒園大班教師個人年初工作計劃 隨著炎炎酷暑

12、漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下： 一、指導思想 以綱要和規程為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。 二、保教工作方面 1.繼續深入學習綱要，并根據綱要中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。 2.在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。 3.創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語

13、言表達能力。 4.按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。 5.抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。 三、保健方面 1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。 2.合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。 3.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。 四、自身素質的提高 1.不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極

14、致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。 2.善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。 3.充滿愛心，受孩子尊敬。 4.追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。風格即人，只有形成風格，才能成為大家。 5.勤于學習，不斷充實自我。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他

15、們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。 6.關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。 7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。 五、家園共育方面 1.充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。 2.利用