1、7 一匹出色的馬教學目標：1、認識“郊、泛”等15個字，會寫“匹、妹”等9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內容。3、讀句子，能想象句子描寫的畫面。重點難點：【教學重點】識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學難點】 讀句子，積累好詞好句，想象句子描寫的畫面。第一課時一、談話導入，揭示課題。1出示課題 ，讀課題。一匹出色的馬識記“匹”，跟隨課件書寫。讀完課題后，老師不禁有些疑問，這匹出色的馬指的是什么？課文講了一件什么事？讓我們帶著這些問題，走進課文。 2.初讀課文。 1、媒體出示自讀要求： （1）自由輕聲讀課文，注意讀準生字字音、看清字形，把課文讀正確。（2）給每

2、小節標上序號。（3）思考以上問題。（課件顯示） （二）初讀課文，整體感知。 1. 相信你已經按預習要求完成了預習，并且讀熟了課文，下面我們就一起來檢測一下。 （1）出示生字：（課件出示） p b wn xin jn lin qi sh 匹 波 紋 像 景 戀 求 舍 “紋、戀”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翹舌音。 （2）認讀本課新詞：（課件出示） 郊外 泛起 蔥綠 柔軟 綠毯 異常 一株 騎馬 跨上 （3）多音字。 （課件出示） 散 sn（散步） 舍 sh（宿舍） sn（松散） sh（舍己為人） 2.讀課文，把這些字詞帶入文中讀一讀，初步感知課文內容。 教師提問： （1）本文寫了一件什么事

3、？（課件出示） （一家人出去散步，妹妹累了讓爸爸媽媽抱，爸爸給了妹妹一根柳枝，當馬騎回家去。）“一匹出色的馬”是文中具體指什么？（一根柳枝） 提示：總結全文，可自由總結，可以用自己的話說，也可以用課文的語句，但必須符合文意。 3.再讀課文1-3自然段。找出：時間、地點、誰、干什么？看見了什么？匯報看到的風景：河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。 自由讀，邊讀邊想象畫面，讀出河水的美。“碧綠碧綠”就是（ ）的意思，類似的詞語還有很多，我會仿寫： 經過微風一吹，就把靜靜的河水寫“動”了，你能這樣寫嗎？如：微風一吹，滿墻的玫瑰花都舞動起來了。仿寫句子：一陣清風吹過，_河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽

4、和爸爸的頭發，我和妹妹看著都笑了。 抓住“拂過”一詞說說，拂是什么詞，一般形容什么的？ 引導學生理解用詞的準確性，輕輕拂過感覺人的手撫摸一樣，非常舒服。(3)路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。這句話使用了比喻的修辭手法，把（ ）比作（ ）。朗讀指導：用舒緩、輕柔的語氣讀出郊外景色的美好。4.孩子們，看到這么美的景色，你們舍得離開嗎？對呀，都舍不得，他們一家人也舍不得，從哪兒看出來的？課件出示：春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。“異常”是什么意思？ “戀戀不舍”是什么意思？（課件出示）請用“戀戀不舍”造句。 。 （三）指導寫字1.（課件出示）出示本課生字田字格課件： 妹 波 紋 像 景 戀 舍 求 觀察生字特點及在田字格中的位置。 2.學生在書上完成課后的描紅。 3.學生在田字格中練習寫這些生字。 （四