1、評論湊字數范本跪求讀后感湊字數絕招首先，要讀好原文“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。 走馬觀花地讀， 可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張） ，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事， 揭示了人物什么樣的精神品質， 反映了什么樣的社會現象， 表達了作者什么思想感情， 作品的哪些章節使

2、人受感動，為什么這樣感動等等。其次， 排好感點只要認真讀好原作， 一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。 如對原文中心感受得深可以寫成讀后感， 對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?， 只要是原作品的內容， 只要你對它有感受， 都可以寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準感點一篇文章， 可以排出許多感點， 但在一篇讀后感里只能論述一個中心， 切不可面面俱到， 所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、 敘述要

3、簡既然讀后感是由讀產生感， 那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實， 有時還要敘述自己聯想到的一些事例。 一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、 生動， 而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要， 它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文， 一般毛病是敘述不簡要， 實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、 要點， 所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。第五，聯想要注意形式聯想的形式有相同聯想（聯想的事物之間具有相同性） 、相反聯想（聯想的事物之間具有相反性） 、相關聯想（聯想的事物之間具有相

4、關性） 、相承聯想（聯想的事物之間具有相承性） 、相似聯想（聯想的事物之間具有相似性）等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。 2如何寫感編輯格式一、 格式和寫法讀后感通常有三種寫法： 一種是縮寫內容提綱， 一種是寫閱讀后的體會感想， 一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受 （一兩個詞語） 做主標題， 下一行是 讀 xxx 有感 ，為副標題。也可直接寫讀xxx 有感二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

5、六、要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。七、要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來， 這個點就是文章的中心思想， 就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用 34 句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。 要把重點放在“感”字上， 切記要聯系自己的生活實際， 與自己的生活相結合，

6、 否則作文會顯得空虛。九、要符合情理、寫出真情實感。寫讀后感的注意事項寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。要寫得有真情實感。 應是發自內心深處的感受， 絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨特的新鮮感受， 力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。禁止寫成流水賬！ 3 讀后感寫作方法編輯（ 1）引圍繞感點引述材料。簡述原文有關內容。概括本文的主要內容，要簡練，而且要把重點寫出來。（ 2）議分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后， 要對“讀”進行一番評析。 既可就事論事對所“引”的內容作一番分析； 也可以由現象到本質， 由個別到一般的作一番

7、挖掘； 對寓意深的材料更要作一番分析， 然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點， 用一個簡潔的句子明確表述出來。 這樣的句子可稱為 觀點句 。這個觀點句表述的， 就是這篇文章的中心論點。 觀點句 在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 （ 3 ）聯聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。 寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系。評論一下文章, 字數不少于 100

8、字小學生日常行為規范尊敬國旗、 國徽， 會唱國歌， 升降國旗、 奏唱國歌時肅立、 脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。尊敬老師， 見面行禮， 主動問好， 接受老師的教導， 與老師交流。尊老愛幼， 平等待人。 同學之間友好相處， 互相關心， 互相幫助。不欺負弱小， 不譏笑、 戲弄他人。 尊重殘疾人。 尊重他人的民族習慣。5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。6、誠實守信，不說謊話，知錯

9、就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還， 答應別人的事努力做到， 做不到時表示歉意。 考試不作弊。7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課

10、間活動有秩序。課前預習， 課后認真復習， 按時完成作業， 書寫工整， 卷面整潔。堅持鍛煉身體， 認真做廣播體操和眼保健操， 坐、 立、 行、 讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議， 不做有損集體榮譽的事， 集體成員之間相互尊重， 學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。17、遵守交通法

11、規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動， 不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。 敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。3. 讀后感湊字湊字湊字我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命； 我要開花

12、， 是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”我被這一句話深深地感動了，因為美麗的百合花，應該很脆弱。每一天都生長在溫室里，很嬌嫩，所喝的水都是甘甜而又清爽的！已被拿到室外，要不了幾日，百合花的葉子就開始枯黃了，最后直到死去。為此我做了一個小實驗。 我買來了一株百合花， 把它重在了特別好的泥土里，天天給他澆水。就這樣養了一個月，百合花精力旺盛。我把百合花拿在了室外。 又拿了一盆杜丹花在室外。 今夜里， 天氣比較冷，第二天我起來被凍的直打哆嗦。一看！杜丹花毫無損傷，而百合花的葉子卻被凍熟了。可想而知，百合花是多么的脆弱了吧，這也不能怪百合花，是因為人類

13、太寵它了。說到這兒，我想起了很多像野百合這樣默默無聞，無私奉獻的人。如警察叔叔幫我們抓壞人；清潔工幫我們掃落葉、掃雪維護交通安全；在中國邊界站崗的軍人， 讓我們的國家不受別的國家的侵略； 在科學實驗室做實驗的科學家們，為了讓我們的國家發達富裕，整天呆在實驗室里，聽說會減少壽命呢等。一天早上，我向窗外一望，下雪了！我一切準備就緒以后就向學校出發了。外面的寒風嗖嗖響，刮在我的臉上，有一點疼，我不得不把脖子縮在了衣領里，使臉上少受點兒風吹。忽然，我看見路邊有一位清潔工人，正在忙著掃雪呢。 我看見清潔工人只穿了件厚毛衣，外面穿了件工作服。 清潔工人并沒有把脖子縮在一領里， 也沒有把手縮在袖子里。我有些感到慚愧，我們班調查過清潔工人，他們沒有假期，一個月的工資才三里百元， 卻這樣的賣力的干著，