1、你的名字叫什么教學目標1.通過“找朋友”的音樂游戲說出“你的名字叫什么”，鼓勵學生落落大方，積極地參加音樂實踐活動，培養學生的自信，增加學生彼此間的認識和了解，使學生對音樂課老師多一份親切感。2.能有節奏地大聲報出自己的名字，并為兒歌配上簡單動作，以音樂的方式與老師和同學認識，作為友誼的開始。3.用聽唱法學會歌曲，能邊唱邊表演，培養學生的創造能力。二、教學重難點【重點】用聽唱法學會歌曲，能邊唱邊表演，培養學生的創造能力【難點】通過“找朋友”的音樂游戲，鼓勵學生落落大方，積極地參加音樂實踐活動，培養學生的自信，增加學生彼此間的認識和了解，使學生對音樂課老師多一份親切感。三、教學用具多媒體、鋼琴四

2、、教學過程(一)創設情境，導入新課師:“嗨，小朋友們好，歡迎你們走進快樂的音樂課堂。小朋友們，你們知道音樂課是干什么的嗎？（生答唱歌、跳舞、彈琴的）師：小朋友們說的真好，從今天開始我就是你們的音樂老師，我們一起學習唱歌、跳舞，一起感受美妙的音樂，希望我們能成為朋友，相互認識一下吧。”師:“接下來老師用音樂的方式先來介紹一下自己，板書：我叫 | X X X和我叫 |X X （二）學習歌曲我的名字叫什么？師：“我的名字叫什么？”大家可聽好了（師邊讀邊拍）X X | X X X X X | X X我 叫 我叫 師:“請同學們伸出你們那可愛的小手（師讀生拍手），我叫某某 某X X | X X X現在同

3、學們都認識老師我了，老師也想知道你們的名字叫什么？”師：“小朋友們想知道班里其他小朋友的名字嗎？”（生答）2.你的名字叫什么？（做游戲）師：“接下來我們一起來做游戲“找朋友”。（音樂找朋友）要求：找到朋友相互自我介紹一下。（反復練習，用歌聲和學生互動）她（他）的名字叫什么？（學生跟唱）師：“我問你答，你的名字叫什么？”（生答）師引導學生一起親切地“她（他）叫-”（生答）師：相互對唱你的名字真好聽！師：哇，你的名字真好聽！我想唱起來了。我們大家一起唱起來“你的名字真好聽！”（師生齊唱）節奏練習師：老師發現，我們班有的小朋友名字是兩個字，也有名字是三個字的，那么兩個字的名字用節奏的方式該怎么說、怎

4、么拍？師：名字是三個字又該怎樣呢？師：請你跟我這樣做（生答）我叫X X | X X X（反復練習）師：名字是兩個字用節奏的方式怎么說？師：請你跟我這樣做（生答）我叫X X | X X（反復練習）師：有跟老師一樣，名字是三個字的同學請站起來，用同樣的方式大聲地說出自己的名字，我叫|X X X師：有名字是兩個字的同學請站起來，用同樣的方式說出自己的名字; 我叫| X X師：請大家一起念一念自己的名字（集體介紹要整齊） 你的名字叫什么（演唱歌曲）請同學們安靜地聽聽我們今天所學的新歌你的名字叫什么（生安靜聆聽，在伴奏段落，指導學生的身體隨音樂輕輕律動）(1)師生接力唱歌曲，先師問生答，再交換。(2)男女生一問一答，再交換。(3)集體跟著琴演唱歌曲。（用高興歡快的情緒演唱歌曲）(4)創編動作。（在音樂中即興加入身體律動，如:拍手、掐腰、跺腳等都可）(五)我們都是好朋友師:小朋友們，時間過得真快，今天的音樂課同學們開心