1、我是草原小牧民音樂詳案 一、 感受蒙古風情1導入：師：今天老師要帶大家去一個美麗神奇的地方，想知道去哪里嗎？（想）我先不告訴大家，一會到了你就知道了！今天我們不坐汽車火車，也不乘飛機，那讓我們一起騎上馬兒出發吧！（放歌曲伴奏）2觀賞課件，了解蒙古風情。（放歌曲伴奏）師：我們到站了，請看！（課件展示：藍天、大草原、牛羊群、蒙古包。）生：（內蒙古大草原）師：我們到了什么地方？你看到這里有什么？生：藍天、白云、蒙古包。師：說得好，這個美麗的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族嗎？誰來把你知道的告訴大家？生：自由說。師：蒙古族人民熱情好客，能歌善舞，他們的飲食以牛羊肉和奶為主，他們的服飾也很有特色

2、，（課件展示：蒙族服飾）男女都穿寬大長袖的袍子系腰帶,腳穿長筒靴，平時喜歡扎紅色和黃色頭巾，女子們在重大節日時戴漂亮的頭飾。生：欣賞課件畫面。師：其實在蒙古族更值得一提的是一年一度的那達慕盛會，現場非常熱鬧，我們一起去看看他們都干些什么？（課件展示：摔跤、騎馬、射箭三幅圖片。）你想參加嗎？生：想。3創編，聲音創編同時進行。師：誰想來為大家表演騎馬、摔跤、射箭的動作呢？生：試著表演創編的動作。師：誰能為這些動作配上聲音呢？生：創編聲音并上臺表演。（根據學生回答課件展示：騎馬：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒，摔跤：嘿嘿，射箭：嗖0嗖0）4課件三幅畫面，師選擇不同畫面，請學生作出相應的表演。（放歌曲伴奏）。

3、師：接下來我們把剛才摔跤，騎馬，射箭的動作加入到音樂中表演一次，可以嗎？二、新授歌曲我是草原小牧民1欣賞歌表演、再次感受歌曲、熟悉歌詞師：蒙古族的那達慕盛會熱鬧又動人，這里的人民熱情善良又勇敢，為我們偉大祖國的建設做出了很大貢獻，我們一起祝福他們好嗎？（好）我們就為他們獻上一首好聽的歌曲我是草原小牧民，老師還為它配上了好看的舞蹈，請大家來欣賞！（課件展示：歌詞圖片，播放原唱）生：欣賞歌曲，觀賞老師的舞蹈。師：謝謝大家的掌聲！ 2用身體為歌曲伴奏，再次熟悉歌曲。師：這么好聽的歌曲還想再聽嗎？ 生：想師：不過這次老師是有要求的，請你們用自己的身體為歌曲伴奏，比如：拍手、跺腳、拍肩等都可以，請欣賞！

4、（播放原唱）生：一邊欣賞，一邊用身體來伴奏。3有節奏學習歌詞。師：請同學們跟著老師有節奏的學習歌詞，老師一句，你們跟學一句。4.跟琴模唱師：請同學們用“啦”唱歌曲5.跟鋼琴直接唱歌詞，教師伴奏。師：現在我們加入歌詞試著唱一次吧！你們唱得真棒，給自己掌聲！處理歌曲：（1）同學們請看歌詞，這首歌表現了小牧民歡快自豪的心情，請問哪一句更能表現小牧民自豪歡快的心情。生：（草兒青青羊兒肥）你跟大家唱這一句，我們一來唱這一句，唱得真棒，掌聲送給他！他們高興到什么程度了？生：（美在眼里喜在心）你跟大家唱這一句，我們一來唱這一句，唱得真棒，掌聲送給他！（2）師：請看歌曲有一句“啊哈啊哈呵”這一句什么意思？生：

5、說明他們心情很愉快師：這是蒙古小朋友為了表現歡快自豪的心情采用的歌詞，我們把它叫做襯詞，一起來唱這一句。6.師生對唱一遍。（歌曲伴奏）下面我們跟伴奏完整唱一次，我們還是采用接龍的方式（第一遍老師唱一句學生唱一句，第二遍一起唱）三、創編拓展1.教師帶領學生創編舞蹈動作。（播放原唱）師：老師從你們的歌聲中聽出了美在眼里喜在心，我看到了有些小朋友在用自己的肢體語言來表現出他們歡快自豪的額心情啦！你們是不是也想配上好看的舞蹈來表達歡快自豪的心情？ 2.用頭飾裝扮自己，完整演唱歌曲。師：我們會唱歌，也會蒙古舞蹈了，想參加他們的那達慕盛會嗎？現在請趕快打扮自己我們一起去參加吧！（播放原唱）生： 給生時間相互打扮最后師生一起邊唱舞蹈表演歌曲。四、課堂小結：今天我們一起游覽了美麗的內蒙古大草原，你有哪些收獲呢？（