1、雪花帶來冬天的夢（人音版五年級上 ）歌唱課教學設計成都市雙流區實驗小學 向元林教學目標 (一)情感態度與價值觀 通過學唱雪花帶來冬天的夢,感受歌曲的愉悅與溫情, 了解小動物冬眠的科普知識，從而更加愛護小動物，熱愛大自然,熱愛生活。 (二)過程與方法 1. 通過談話,暢想冬天帶來的感受,激發學習的愿望。 2. 聆聽和視唱樂譜,體會搖籃搖蕩的音樂形象。3. 演唱歌曲,感受音樂要素在音樂表現中的作用,體會詞曲表現的意境。 (三)知識與技能1. 學習四拍子指揮圖示，并能邊演唱邊劃拍。2. 能用柔和甜美的聲音演唱歌曲，能唱準歌曲中的變化音#2。3. 創編引子和尾聲,豐富歌曲的意境和內涵。學情分析 五年級

2、學生逐漸從童年期向少年期過渡,心智逐漸成熟,個性獨立,理性思維呈上升趨勢,善于觀察,思維活躍,樂于參與創造性活動,愿意并能夠與同伴共同完成音樂實踐。本節授課班級的學生普遍對音樂的主動探索意識濃郁,愿意參與音樂活動,善于音樂表現,歌唱及其他多種音樂學習習慣已基本形成。教學重難點 (一)教學重點: 能夠用輕快跳躍和優美連貫的聲音演唱歌曲。 (二)教學難點: 能夠唱好變化音,并能夠用和諧的聲音演唱好引子和尾聲,更好的表現歌曲的情景。教學過程 一、談話引入。（一）通過談話引發學生對冬天的回憶以及對“冬眠”小動物的認知。1、播放雪花帶來冬天的夢伴奏背景音樂，并組織談話。2、引出冬眠動物，略談相關科普知識

3、。（二）總結師生的交流談話。二、發聲練習、視唱三聲部引子、尾聲。（一）F大調基本練習。（二）、學習三聲部合唱片段一（引子）0l0 0 00 l 0 0 0 3l 5- - - -ll0l0 00 1l3- - - l 3 - - -ll 5l1- - - l1- - - l1- - - ll（三）學習三聲部合唱片段二（尾聲）6l5- - - l5- - - l 5- - - ll0l 0 0 0 5l3- - - l3- - -ll 0 l0 0 0 0l 0 0 0 3l-ll（四）小結評價并揭示課題雪花帶來冬天的夢）二、新課教學。（一）初步聆聽，體會音樂形象，答疑。1、歌里唱了幾個小動物？

4、2、歌曲的情緒是怎樣的，帶給你怎樣的感受？（二）復聽，感知4/4拍，并學習指揮圖示。1、聆聽、嘗試劃拍。2、學習4/4拍子指揮圖示。3、再次聆聽歌曲，并劃拍。（四）、學唱旋律。1、聆聽旋律演唱，劃分樂句和樂段。2、輕聲視唱旋律并劃旋律線。2、正式演唱旋律，注意變化音#2及樂句銜接。（1）師生接龍唱旋律完整視唱旋律。（2）完整演唱旋律并劃拍。（五）歌詞演唱。迅速瀏覽歌詞，這首歌的歌詞講述了什么內容？輕聲有節奏地朗讀歌詞。聽老師范唱，生在心里默唱。學生跟琴初唱，教師相機糾正。（六）、歌曲鞏固處理及表現。1、視情況整理意境地提升及樂句的具體處理。第一樂句作曲手法：同音進行，雪花的晶瑩、跳躍，冬天的夢

5、：夢幻。第二樂句告訴小動物們，應該輕柔、神秘、親切。第三樂句前半句：催促入眠；后半句已經入睡，應該用輕柔，優美的聲音來演唱，不要打擾小動物的美夢。第四樂句春風姑娘溫柔親切，小動物對春天的來臨充滿了期盼。2、完整表現歌曲。（1）、合伴奏完整演唱歌曲，教師相機指導。（2）、有表現力地合伴奏演唱，并觀看教師按樂句做動作。1樂句，用指揮圖示表示，2樂句用拍手聲勢表現，3樂句用身體搖動表示，4、再用指揮手勢。3、學生模仿教師，邊唱邊律動。三、編創與活動，豐富情感體驗 （一）、回顧開課老師為歌曲設計引子和尾聲,創設雪花飄飄、安靜溫馨的雪世界情境。引子： 0l0 0 00 l0 0 0 0ll 5- - - -ll0l 0 0 0 1l3-l 3 -ll 5l1- l1- l1-ll尾聲： 6l5- l5- l 5- l 5- - - -ll0l 0 0 0 5l3- l3-l 3 -ll 0l0 0 00 l0 0 0 0l 0 0 0 3-