1、教學(xué)設(shè)計課題做好量變的準備 促進事物的質(zhì)變授課類型新授課課時數(shù)1課時教學(xué)目標1.知識目標：（1）了解量變與質(zhì)變的含義。（2）理解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系及原理。2.能力目標：通過互動探究培養(yǎng)正確認識事物變化發(fā)展的狀態(tài)，用發(fā)展的眼光看問題、分析問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：通過本課時的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起”的精神，增強學(xué)生對社會發(fā)展的信心，抓住新時代的有利條件，贏得發(fā)展主動和優(yōu)勢，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。4.核心素養(yǎng)目標：（1）政治認同：抓住新時代的機遇，從我走起，把小我融入大我，匯聚起實現(xiàn)中國夢的強大力量。（2）科學(xué)精神：科學(xué)理性認識事物的變化

2、發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。（3）公共參與：運用量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理理論，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，從我做起，抓住新時代的有利條件，做社會主義事業(yè)的擁護者、參與者和推動者。重點難點量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系量變引起質(zhì)變的兩中情況教法學(xué)法議題式教學(xué)法、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法、講授法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前分發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。自學(xué)完成導(dǎo)學(xué)案。 熟悉知識，為課堂做準備，提升自學(xué)能力。課中導(dǎo)入播放視頻1G到5G的發(fā)展歷程引出課題：做好量變的準備，促進事物的質(zhì)變。 觀看視頻，感受移動通訊技術(shù)的發(fā)展。吸引學(xué)生興趣，緊扣本課主題，發(fā)現(xiàn)身邊生活。課中探究展 示過度：談到5G技術(shù)的發(fā)展，我國有一家

3、企業(yè)在5G行業(yè)處于領(lǐng)先地位，引出華為5G發(fā)展歷程，展示探究議題。2023年2023年，開始進行5G研發(fā)。2023年11月，世界5G標準確定大會上，華為憑借其推崇的極化碼成功獲得控制碼的標準。20232023年，華為不斷進行技術(shù)的測試。2023年在小型樣機的測試上，華為獲得了較好成果，為5G技術(shù)在手機終端的應(yīng)用提供了有力證據(jù)。 20232023年，華為不斷進行5G的應(yīng)用實驗。華為和三大運營商為央視提供了5G網(wǎng)絡(luò)和終端支持，為全國觀眾直播超高清的春晚。華為和中國移動在上海虹橋火車站完成了全球首個5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓用戶提前體驗5G網(wǎng)絡(luò)。議題：聚焦華為5G研發(fā)歷程，分析事物變化發(fā)展的兩種狀態(tài)。子議題1：

4、找出材料中的量變和質(zhì)變，并說明你的判斷依據(jù)。子議題2：結(jié)合材料說明量變與質(zhì)變的聯(lián)系。分小組討論：確定小組長組織小組談?wù)摬⒆龊糜涗洿_定小組發(fā)言人選擇小組展示。用貼近生活的例子引發(fā)學(xué)生興趣和思考，使同學(xué)們能結(jié)合身邊實例進行講解，讓學(xué)生在探究問題回答問題的過程中理解知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。課 中教 師點 評總 結(jié)子議題1：找出材料中的量變和質(zhì)變，并說明你的判斷依據(jù)。 教師通過學(xué)生講解，總結(jié)思考問題的方法：弄清課本量變與質(zhì)變的含義解讀材料抓關(guān)鍵詞運用知識進行判斷。運用表格對比的方式幫助學(xué)生深刻理解量變與質(zhì)變的區(qū)別。區(qū)別量變質(zhì)變性質(zhì)事物數(shù)量的增減和場所的

5、變更事物根本性質(zhì)的變化特點漸進的、不顯著的根本的、顯著的呈現(xiàn)狀態(tài)統(tǒng)一、相持、平衡、靜止統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞結(jié)果性質(zhì)沒變、一事物仍是該事物性質(zhì)改變、一事物變?yōu)樗挛镒幼h題2：結(jié)合材料說明量變與質(zhì)變的聯(lián)系。 通過PPT的呈現(xiàn)，學(xué)生可以直觀的感悟量變與質(zhì)變的聯(lián)系，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出量變與質(zhì)變的聯(lián)系。 并拓展講解難點知識：量變引起質(zhì)變的兩種情況：1.事物在數(shù)量上的增減（事物在大小、速度、程度和規(guī)模等方面的變化）。2.構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上的變化（事物在總體數(shù)量上不變）。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考方法論啟示并總結(jié)量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理。同時補充：要保持事物原有性質(zhì)不變，應(yīng)堅持適度原則

6、。 在總結(jié)原理基礎(chǔ)上，進一步拓展易錯辨析。幫助學(xué)生區(qū)別事物發(fā)展的途徑與事物發(fā)展的狀態(tài)、質(zhì)變與新事物的區(qū)別。量變、質(zhì)變與變化發(fā)展的關(guān)系。學(xué)生通過教師點評掌握分析問題的方法；通過表格對比分析深刻理解量變質(zhì)變的區(qū)分。PPT的呈現(xiàn)，學(xué)生可以直觀的感悟量變與質(zhì)變的聯(lián)系。通過教師的點評，系統(tǒng)掌握量變與質(zhì)變聯(lián)系的三個知識點在理解區(qū)別與聯(lián)系基礎(chǔ)上總結(jié)量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理。通過易錯辨析深刻把握本目易錯易混點。課后練習(xí)提升1我國是世界上最大的發(fā)展中國家，必須保持合理的增長速度，同時又要抓住機遇，轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，著力提高經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)中高速增長和邁向中高端水平“雙目標”。這表明（）A質(zhì)變就是發(fā)展，質(zhì)

7、變比量變更重要B量變是質(zhì)變的必然結(jié)果，要重視量的積累C事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一D防止對平衡和靜止的破壞，才能促進事物發(fā)展2有人說，如果量子信息技術(shù)是一棵竹子，過去一直在泥土中醞釀破土，現(xiàn)在則到了破土而出的時候，人們常說“雨后春筍”，它將進入快速生長的階段。如果它被裁在花盆里，最多就長成一個盆景，如果可以長在山林中，就可能發(fā)展成一片竹林。材料告訴我們（ ）A發(fā)展是新事物代替舊事物的過程B實踐是認識的來源C量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果D事物發(fā)展的狀態(tài)是前進行與曲折性的統(tǒng)一3.七律人民解放軍占領(lǐng)南京是毛澤東主席發(fā)表的-首紀念南京解放、慶祝革命勝利的壯麗詩篇,創(chuàng)作于1949年。該詩闡

8、發(fā)了“追窮寇”的深刻軍事哲理。下列選項與“宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王”體現(xiàn)的哲理相一致的是（ ）時來易失,赴機在速當取不取,過后莫悔積土成山,積水成淵一著不慎滿盤皆輸BCD4.回首我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)之路，來之不易。為了讓“核心技術(shù)”不受制于人，北斗的研發(fā)人員完全靠自己的努力，在一個個平凡的崗位上，解決了信號快速捕獲的技術(shù)瓶頸問題、自主研發(fā)星載原子鐘為衛(wèi)星提供高穩(wěn)定的時間基準信號等一系列核心技術(shù)難題，牢牢把握北斗系統(tǒng)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略機遇期，使中國北斗邁出從區(qū)域走向全球的“關(guān)鍵一步”，正式成為全球?qū)Ш较到y(tǒng)，八萬多人用堅守和奉獻描繪著北斗系統(tǒng)服務(wù)全球、走向世界的最美畫卷。 結(jié)合材料，運用量變和質(zhì)變辯證關(guān)系的原理，分析北斗人是怎樣用堅守和奉獻描繪最美畫卷的。聚焦熱點學(xué)以致用學(xué)生鞏固練習(xí)并評講試題反饋問題及時解決板書設(shè)計量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理量變做好量變的準備 促進事物的質(zhì)變性質(zhì)特點呈現(xiàn)狀態(tài)結(jié)果必然結(jié)果必要準備區(qū)別質(zhì)變新量變新質(zhì)變教學(xué)反思1.精心設(shè)計和制作課件，充分運用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的作用，達到聲畫同步，化靜為動，化繁為簡，化難為易，調(diào)動學(xué)生的積