1、第二章：地球上的大氣第三節：常見的天氣系統 鋒與天氣 成都市太平中學 劉帥【教學目標】一、知識和技能了解鋒面系統特點二、過程和方法1掌握各天氣系統活動規律和處在不同部位的天氣特點，利用天氣圖進行天氣形勢分析預報2能夠說明鋒面系統是如何對所到達地區的天氣產生影響的3通過對冷鋒與暖鋒天氣系統的對比分析來提高學生地理綜合分析能力。三、情感、態度、價值觀通過學習有關天氣系統的知識和進行天氣預報的預報分析強化學生理論聯系實際的能力【教學重點】鋒面系統形成原理【教學難點】理解冷鋒、暖鋒與天氣的關系。【課時安排】1課時教學過程【新課導入】同學們，這幾天的天氣如何，有什么變化呢?學生回答之后播放一段天氣預報。

2、請同學們認真觀看，注意視頻中的涉及到的天氣現象。待播放完，教師提問：1、2023年10月30日強冷空氣影響了沈陽市，帶來了復雜的天氣變化！強冷空氣到來為什么會產生大風、降溫、降雨的天氣過程？引出課題：鋒與天氣【板書】鋒與天氣各個天氣系統都有其生長、移動和消亡的規律，而且與各種不同的大氣運動有著密切的聯系，故而出現不同的天氣。下面我們首先來學習鋒面系統。指導學生閱讀教材請大家閱讀教材P41，思考：1、什么是氣團？2、什么是鋒面？鋒線？鋒？【板書】一、氣團與鋒面系統【板書】1.氣團2.鋒 【學生回答】1、氣團是水平方向上溫度、濕度等物理性質比較均一的大范圍空氣。2、鋒面是冷暖氣團的交界面；鋒線是鋒

3、面與地面相交的線；鋒是鋒面和鋒線的統稱。【轉折】剛才同學回答的很好。鋒是冷暖氣團交界地區，那它們的性質分別是怎樣的呢【講解氣團的性質】由于冷空氣密度大，暖空氣密度小，當冷暖氣團相遇時，一般是冷氣團在鋒面下面，暖氣團在鋒面上面。因為鋒面兩側的溫度、濕度、氣壓、風等都有明顯的差別，所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風等天氣。在鋒面移動過程中，根據冷暖氣團所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準靜止鋒等類型。我們首先來了解一下冷鋒。【板書】二、鋒的類型 1.冷鋒與天氣【教師畫冷鋒圖，邊畫邊講】冷鋒的形成：冷氣團主動向暖氣團移動的鋒。講解冷鋒的符號，鋒前鋒后，移動的方向【提出問題】冷重的冷氣團前緣

4、插入暖氣團的下面，使暖氣團被迫抬升，在抬升過程中氣溫、降水有什么特點？【學生回答】略。【學生回答，老師講解】【提出問題】冷鋒過境前后，什么氣團控制該地區？出現什么天氣？【學生回答，老師總結】通過投影儀動畫展示【學生觀察】 【討論解決視頻中的問題】冷鋒過境為什么出現較大的風？【介紹】冷鋒在我國的實例，且通過沙塵暴天氣強調，冷鋒過境不一定會有降水，如果暖氣團是干燥的，則多出現大風。【轉折】若暖氣團占主導地位出現什么現象？【學生回答，老師總結】多產生連續性降水。【板書】2. 暖鋒與天氣暖鋒的形成：暖氣團主動向冷氣團移動的鋒。并觀察教材P42暖鋒示意圖，請同學們在草稿紙上根據冷鋒的相關知識繪出暖鋒。教師進行修正講解兩種鋒的區別【學生討論】暖氣團如何爬升？過境時出現什么天氣？過境后該地受什么氣團控制？天氣如何？【概括總結】【說明】暖鋒在我國影響范圍小。【學生討論】冷暖鋒的異同，教師補充總結【板書】3.準靜止鋒與天氣【提問，學生討論】何為準靜止鋒？過境時天氣如何？【學生回答】略。【教師總結】準靜止鋒的形成：冷暖氣團勢均力相當，使鋒面來回擺動的鋒。如我國長江中下游的梅雨天氣的形成。過境時天氣為連續性陰雨天氣。【提出問題】無論是暖鋒、冷鋒、準靜止鋒，沿鋒面上升的都是什么氣團？【學生回答】略。【教師總結】是暖氣團。在鋒面附近使天氣變化復雜，冷、暖鋒過境后天氣轉晴。