1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年度培訓計劃的制定隨著新年度的開始，每個單位有關人力資源方面工作的準備與籌劃將陸續展開，其中很重要的一項就是年度培訓計劃。年度培訓計劃一般應從四個主要方面來綜合考慮，即對培訓需求的界定和確認、設計年度培訓計劃、輔助資料采購計劃和預算控制。如果單位內從未開展過培訓活動，則計劃工作會相對復雜一些，尚需增添說服與爭取的環節。對培訓需求的界定和確認培訓成功與否的秘訣是決定培訓的基礎是什么?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應當”感興趣的東西為基礎，那么基本上可以有把握地預言，參加學習者的態度一定頗為冷淡。相反，如果培訓計劃是在經常了解培訓對象的

2、需要和興趣基礎上制定的，那么一定是個繁榮成功的計劃。許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學這些那些，“否則，有你好看的”!成人卻是“有”東西需要“學習”，以便能夠生存、就業、幸福等等，兒童基本上是強制學習者，如果他們不去學他們應當學的東西，社會就要懲罰他們。然而，成人卻是自愿學習者，這就是說，如果他們不去學習他們應當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學習的內容和方法。然而，許多培訓管理者總是忽視這一環節的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種非常典型

3、的情況是那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業的某些弱項，看到了培訓的必要性;然后，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構商討培訓的具體內容，如課程、時間安排等等，并以自己的經驗和理解作為取舍的主要標準。這種過于急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。這些管理者往往會很肯定地說我當然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會發現問題出在以下幾點上一、對需要內涵的理解“我們”當然要有“培訓的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“具體培訓什么的需要”，亦即“由需要引發的、明確的培訓目標”。沒有對這些具體內容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠

4、統的感覺而已。需要必須具體化、明確化、目標化，這是邏輯上必不可少的環節。二、以推測、而不是深入研究來實現需要的具體化這些管理者在沒有對企業內部的不足進行科學研究的情況下就做出判斷，選定某些認為要培訓的東西。這里容易犯的幾個錯誤是本身學識、眼界、經驗的限制;對形勢的誤判;不正確的假設;錯誤的推理過程等等。這樣做出來的培訓項目設計就很難有效地滿足企業的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。設計年度培訓計劃培訓計劃最基本的內容是為什么要培訓?誰接受培訓?培訓些什么?誰實施培訓?如何培訓?把全年的

5、培訓項目完整地計劃好后，培訓工作便可開始實施。首先要確定培訓所要達到的目標。培訓目標的作用有以下幾點可以結合受訓者、管理者等方面的需要上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必須妥善地加以揉合，以達到整體的滿意效果;管理方面的需要利用培訓以改善管理、提高銷量及利潤;受訓人員方面的需要利用培訓來獲得以下收益，如較優越的感覺、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿足感、較強的自信、晉升機會等等。其次，用來協調培訓所需達成的目標與企業目標的一致性培訓目標必須服從于企業目標，這在理論上是勿庸置疑的，但在實踐中常常被遺忘。如是這樣，越是成功的培訓，對企業的整體管理越有破壞性。2022年度培訓計劃

6、的制定（二）年度培訓計劃篇一為了更好地提高護士應急救治能力和水平，及時、有效地搶救急、危、重傷病員，結合醫院實際情況提出_年度護理應急援助小組年度培訓計劃如下：一、培訓時間常規：每年培訓兩次臨時：根據臨時要求通知二、培訓地點：根據臨時要求通知三、_結構1、應急援助培訓領導小組組長：胡麗萍、趙祥愛秘書：楊慧萍2、培訓老師應急援助小組培訓組成員：胡麗萍、趙祥愛、楊慧萍、劉秀紅、包菊梅、劉安云3、培訓人員(另附_和_)_年度新上報的護理應急援助小組成員病區護士長四、培訓項目1.心肺復蘇術及團隊配合2.電除顫術3.心電監護4.吸痰5.氧氣吸入6.靜脈通道建立7.簡易呼吸器的使用8.輸液泵的使用9.微量

7、泵的使用10.心電圖機的使用_個應急預案五、培訓形式講課、操作、自學、現場演練第一階段：_項急救設備的使用和心肺復蘇技術培訓徒手心肺復蘇、非同步電除顫、心電圖描記、吸痰、呼吸氣囊輔助呼吸、氧氣吸入。第二階段：急救現場情境模擬培訓心肺腦復蘇團隊配合;火災、停電、停氧應急演練;緊急狀況下護理人員調配現場演練六、培訓評價理論考試、操作抽考七、_與實施流程1、護理部負責制定年度培訓計劃、制作宣城地區人民醫院護理應急援助小組年度培訓計劃。2、護理應急援助小組培訓組負責制定復訓安排表，制作課件、錄像或練習題，實施培訓/復訓項目，完成教學記錄和登記培訓卡。3、護理部負責準備培訓物品。急救設備、模擬人、培訓登

8、記表等，護理部協調解決相關問題。4、各護士長督促本部門人員按時參加培訓，本科室人員出勤率列入護士長年度考核項目。5.附護理應急援助小組組成_及_，并發放到各科6.附護理應急援助小組啟用流程表，并發放至各科年度培訓計劃篇二一、分析培訓需求方案設計的前提培訓專家應該采用各種方法和技術，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和內容。需求分析是確定培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：1，_分析。根據企業的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念符合企業的總體目標和戰略要求。2，工作分析。新員工達到理想的工作績效所必須掌握的知識、技能和能力，如果已經有成熟的崗位說明書，可

9、以直接參照書中對員工的要求。3，差距分析。指將員工現有的水平與未來工作崗位對其技能、態度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓來提高員工的崗位勝任能力。二、明確培訓目標，分層設置總目標和具體目標培訓總目標是整個培訓方案的設計依據，具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓幫助新進員工了解和熟悉公司的一般情況，從而適應企業的各種環境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企業的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受企業的共同語言和行為規范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業的文化和經營理念、熟悉企業的各種通用的政策、規章制度;了解企業的業務狀況和產品基礎知識、知道崗位的基本要求;能熟練應用各種基本的工作技能等。三、遵循培訓原則培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見的如以崗位時間鍛煉為主，脫崗培