1、中等職業教育舞蹈專業培養方案設計合用文檔江蘇省中等職業教育舞蹈專業指導性人才培養方案一、專業與特地化方向專業名稱：舞蹈特地化方向：中國舞表演二、入學要求與基本學制入學要求：小學畢業生，依照省教育廳、文化廳相關規定，特別條件者放寬條件到初五年級在校生。基本學制：6年三、培養目標在國家教育目標指引下，以提高公民素質為要旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養擁護黨的基本路線，能適應文化藝術事業繁榮和發展需要，擁有優異的藝術職業道德和敬業精神，掌握舞蹈表演專業職業崗位所必備的基本知識和基本能力的德藝雙馨、全面發展的舞蹈表演藝術特地人才。四、職業（崗位）面向、職業資格及連續學習專業特地化方向職業

2、（崗位）職業資格要求連續學習專業中國舞表演.從事舞臺表演工 作.從事舞蹈編排工 作目前還沒有與舞蹈專業 相對應的職業資格考局職：舞蹈表 演、舞蹈本科：舞蹈表 演、舞蹈.從事舞蹈教育工 作.為高等藝術院校 士白養后備生。核教育、舞 蹈學等教育、舞 蹈學等五、綜合素質及職業能力（一）綜合素質.熱愛祖國，初步成立社會主義核心價值觀，努力為中國特色社會主義現代化建設服務，為人民服務。.擁有正確的職業理想和優異的職業道德，愛崗敬業， 誠實守信， 團結協作， 樂于奉獻,勇于創新。.具備必需的科學文化知識、專業理論知識和專業拓展知識。.擁有健康的身體和心理，養成文明行為習慣。.擁有正確的文藝觀和審雅觀，能夠

3、在欣賞美、表現美和創立美的過程中不斷陶冶情操，提高涵養。.成立正確的就業觀，掌握基本的就業和創業知識。中等職業教育舞蹈專業培養方案設計合用文檔(二)職業能力(職業能力分析見附錄). 一般通用能力：(1)具備基本的漢語語言和文字表達能力，及初步的英語聽、說、讀、寫能力。(2)掌握初步的計算機應用能力和信息收集、辦理能力。(3)擁有連續學習能力和獨立解決問題的能力。(4)擁有初步的社會交往和活動能力。.行業通用能力：(1)擁有必然的舞蹈表現能力和初步的舞蹈創作能力。(2)具備初步的形體表演和舞臺綜合表現能力。(3)擁有正確的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。(4)掌握基本的就業創業能力和適應崗位變化的能力。

4、.職業特定能力：(1)熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特色和表演技術，具備舞蹈表演能力。(2)掌握授課和培訓對象年齡和自己素質特色，能針對性地選擇授課內容和授課方法，具備舞蹈培訓和授課能力。(3)認識黨和國家的文藝目標和政策法規，具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、 創編吻合時代特色的舞蹈作品的能力。六、課程結構及授課時間分配中等職業教育舞蹈專業培養方案設計合用文檔授課日燧各學期課程授課周學時安排核查 形式課程課程學第一學年第二學年第三學年第四學年學年第六學年名稱分總 學理 論實 踐一二三四五六七八九十十一十二考考時教 學教 學17周18周18周18周18周周18 卜周周18181418周18周18周

5、試查每周學時表德育203503502222222222公語文407007004444444444共基礎英語366366364444444422數學32564564444444422課綜合文科4646422程信息技術小計413672238620233452521414141414142162141210必基訓80140014008888888888修民間舞407007004444444444課毯技4885885866666666程技巧16272272222244專業課程劇 目4069669644446666基本樂理4727222簡譜視唱472185422藝術概論4646422舞蹈賞析464642

6、2化妝472205222小計2444270238403218182626262626262626限選語音23610262選 課 程修 課 程器樂演奏2646422小計41001090222證書 培訓 核查一般話等級證書計算機等級證書演員證書畢業實習34136813683838合計418812425825542323240404240424040383838中等職業教育舞蹈專業培養方案設計合用文檔八、主要專業課程授課要求課程名稱(課時)主要內容本課程是本專業學生的專業基礎課程。經過授課，使學生基本解決身體的柔韌度與協能力要求(1)擁有運用基本舞蹈知識,埋性認知、鑒賞和表現舞蹈的能力；(2)為連續

7、學習專業確定基礎能力古典舞基訓(1400)調性，初步掌握古典舞基訓開、繃、直立的訓練方法及古典舞技術技巧的運用，為今后的劇目學習打下基礎。經過民間舞訓練，使學生基本掌握漢族(云南花燈、東北秧歌、安徽花鼓燈、山東鼓子、(1)具備對我公民族、民間舞蹈的認知、分析、鑒賞和表現能力；(2)培養對我公民族舞蹈文化的感情和民族精神(3)掌握初步的各民族的風格；民間舞(700)膠州秧歌)、少許民族(藏族、蒙古族、新疆維吾爾族、朝鮮族)的基本動律和民俗特色。提高學生身體各部位的協調性。統及怯于功川練，力口獨手(1)擁有運用基礎技術技巧表現舞蹈的能力,生的身體素質，特別提高學生(2)為今后舞蹈創作活動確定基礎能

8、力。腿、腰等部位的軟度、力度和毯 技(858)控制能力，掌握腿功、腰功的基本技巧動作。弁使學生認識“跟斗”的基本要領，掌握定的“跟斗”技巧。經過技巧課授課，使學生掌握技 巧(272)住舞蹈技巧”高、飄、穩、準(1)認識科學的跟頭方法，擁有正確運用呼吸 的能力；(2)具備必然水平的技術能力與舞蹈表現能力劇 目(316)的技術。為舞蹈表演中的技巧打 下牢固的基礎。經過劇目課授課，使學生1 一把基訓、民間舞、技巧、毯專業基礎課的知識和技術經過劇目進行合成，培養和提高學生的綜合表演能力與舞臺感， 掌握舞蹈的基礎表演程式，擁 有必然的塑造角色的能力，舞臺上擁有二度創作的能力。(1)正確掌握所學舞蹈的表演

9、技法；(2)擁有運用所學舞蹈知識表演不同樣作品的能力；(3)具備必然水平的舞蹈表現能力中等職業教育舞蹈專業培養方案設計合用文檔基本樂理(64)簡譜視唱(72)(1)首、首同、首正、首程、和弦;(2)節拍、節奏；(3)調、大小調式、五聲調式、轉調式分析；(4)音樂記號、音樂術語(1)簡譜常用調、調式、節拍、節奏練習曲的視唱訓練；(2)單音、音程、三和弦、簡短旋律的聽唱和記譜訓練；(3) (3)依照學生情況，也可進行 相應的簡譜視唱練耳訓練(1)擁看足用基本樂埋知識,鑒賞和表現音樂的能力；(2)為連續學習專業確定基礎能力調、埋性認知、-經過本課程授課，使學生掌握關于藝術的本質、特色、發生、發F握簡

10、譜常用調、調式、節拍、節奏樂曲的視譜即唱的能力；(2)擁有基本的音高、節拍、節奏、調式、旋 律的感知和記錄能力；(3)擁有必然的音樂聽覺、感覺和表達音樂的 能力提高學生的藝術審美能力，成立正確的藝 術觀。藝術概論(64)展、構成和功能作用的基本知識、認識戲劇、美術、音樂、舞蹈等藝術現象的特色。舞蹈賞析(64)經過對舞蹈作品的欣賞以及對 作品的分析使學生更深層次的理解 作品的內涵。為舞臺上的舞蹈表演打下更深邃的基礎。化妝(72)經過本課程的授課，使學生掌握舞臺表演人物化妝造型的基本知識和基本技法。九、專業教師基本要求.本專業專任專業教師與在籍學生之比為1:20 ;專任專業教師應擁有藝術類專業本科

11、及以上學歷；研究生學歷(或碩士及以上學位)不低于5%;高級職稱不低于20%;兼職教師占專業教師總數的10%30% ,其中擁有中級及以上相關專業技術職務或職業資格所占比率不低于60%。. “雙師型”教師占專業教師總數的 30%及以上，3年以上專任專業教師應吻合“省教育廳辦公室宣告的江蘇省中等職業學校雙師型教師非教師系列專業技術證書目錄行)的通知”文件規定的職業資格或專業技術職稱要求，如一級、二級、三級、四級演 員或演奏員等。.專業教師應認真踐行教育部頒發的中等職業學校教師職業道德規范，成立正確教育思想，全面履行教師職責，關心珍愛學生，高質量完成教育授課任務，能適應現代職業教育授課要求(如理實一體

12、化授課、信息化授課等)，積極參加“五課”教研、授課改革、教學和技術競賽等活動，完成教師業務培訓和專業實踐任務，平生學習，開拓創新。兼職教師須經過授課能力專項培訓和核查，每學期肩負很多于30學時的授課任務。十、實訓(實驗)基本條件依照本專業人才培養目標的要求及課程設置的需要，按每班30名學生為基準，校內實訓授課功能室配置以下：中等職業教育舞蹈專業培養方案設計合用文檔授課功能室主要設備名稱數量（個/架/套）規格和技木的特別要求專業舞臺燈光系統1數字燈光控制臺、2000W的老例燈具、LED收效燈實驗劇場專業舞臺音響系統1數字首頻控制臺、2000W的功放、揚聲器、數字周邊三角鋼琴17英尺及以上舞臺地膠

13、150m2 1.8m x 4mm多媒系通通1 4000流明量投影儀燈光系統1數字燈光控制臺、2000W的老例燈具舞蹈廳音響系統1數字音頻控制臺、2000W的功放、揚聲器、數字周邊三角鋼琴17英尺及以上吸音、反音活動板6木質 2440mm x 132mm譜架30立式鋼琴1118M+及以上舞蹈排練廳地膠100m2 1.8m x 4mm把桿1木質4m x多媒系通通1 3000流明量投影儀立式鋼琴1118M+及以上舞蹈排練廳各種樂器60樂隊老例中、外樂器譜架30十一、編制說明.本方案主要依照 省政府辦公廳轉發省教育廳關于進一步提高職業教育授課質量建議 的通知（蘇政辦發2012194號）和省教育廳關于擬

14、定中等職業教育和五年制高等職業教 育人才培養方案的指導建議（蘇教職201236號）編制。.本方案充分表現成立以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主題的模塊化專業課程系統的課程改革理念，合用于江蘇省中等職業學校六年制舞蹈專業（中國舞表演方向）.本方案推行“ 5+ 1”人才培養模式，學生在校學習時間為10個學期，校外頂崗實習時間為2學期。每學期按 20周計算，每學年為52周，其中授課時間40周（含復習考試）中等職業教育舞蹈專業培養方案設計合用文檔假期12周。第一至第十學期，每學期授課周 18周，靈巧、考試各 1周。第十一學期頂崗實習18或19周，按每周 30學時計算。.本方案公共基礎課程和

15、專業技術課程分別設有必修課與選修課。必修課指為保證專業人才培養的基本規格和質量，學生必定修習的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同樣特地化方向或學習目標的學生設定的相關知識和技術的模塊化課程；任選課是為拓展學生知識和能力，發展學生個性和潛能，滿足學生連續學習需要而設定的課程。任選課課時應很多于總課時的10%。.實訓實習是重要的必修課程，有校內外職業實踐活動、頂崗實習及畢業報告演出等。學校應成立學生頂崗實習工作領導小組，擬定頂崗實習管理方法，推進校企合作，加強實習基地建設。學校和實習單位要共同擬定頂崗實習計劃弁組織推行，加強過程管理，將學校、實習單位和學生自我議論相結合，對學生實習成績

16、進行綜合議論。.本方案推行過程中，應堅持德育為先、能力為本， 服務學生全面發展；堅持“做中學、做中教”，理實一體，睜開項目授課、場景授課、主題授課和崗位授課，側重因材施教；堅持授課質量議論主體、方式、過程的多元化，激勵指引行業企業、學生和家長的參加，研究 成立畢業生就業質量追蹤檢查制度。.開發單位及核心成員。牽頭單位及成員：江蘇省戲劇學校，何華平、姚艷、陳茵。參與單位及成員：無錫文化藝術學校，季志良；揚州文化藝術學校，劉劍民；南京藝術學院高職院，謝景全；江蘇省演藝企業，殷桂蘭。中等職業教育舞蹈專業培養方案設計合用文檔附錄舞蹈專業職業能力分析職業崗位工作任務職業技術知識領域能力整合排序聲樂演唱(

17、4)聲樂演員、器樂 演奏員、社會文 化指導員(1)較熟練的簡譜或簡譜視譜即唱及必然的聽音記譜能力；(2)能夠說好一般話，正確運用歌唱語言；(3)較熟練的演唱技術，必然的舞蹈表現能力，能運用所學唱法演唱必然數量的中、外聲樂作品 ；能彈奏必然數量的初、中級鋼琴作品，弁能為簡單的歌曲伴奏；(5)必然的合唱能力；(6)優異的形體姿態和初步的形體表演及舞臺綜合表現能力；(7)正確的藝術審美和舞蹈鑒賞能力基本樂理、視唱練耳、和 聲基礎、鋼琴基礎、聲樂、 正音、民族民間舞蹈、合唱、舞蹈基訓、作曲基礎、 文藝知識、中外舞蹈史器樂演奏(1)較熟練的簡譜或簡譜視譜即唱及必然的聽音記譜能力；(2)較熟練的演奏技術，

18、必然的舞蹈表現能力，能運用所學樂器演奏必然數量的中、外器樂作品 ；(3)能彈奏必然數量的初、中級鋼琴作品，弁能為簡單的樂曲伴奏；(4)必然的合奏能力；(5)優異的形體姿態和初步的舞臺綜合表現能力；(6)正確的藝術審美和舞蹈鑒賞能力基本樂理、視唱練耳、和 聲基礎、鋼琴基礎、器樂、 合奏、民族民間舞蹈、作 曲基礎、 配器基礎、 形體 訓練、文藝知識、中外舞 蹈史一、行業通用能力(1)簡譜和簡譜視譜即唱的能力；(2)簡譜和簡譜聽音記譜的能力；(3)鋼琴彈奏和簡單的伴奏能力；(4)舞蹈表現能力；(5)形體表演和舞臺綜合表現能力(6)藝術審美和舞蹈鑒賞能力。二、職業特定能力.聲樂表演方向：(1)演唱能力；(2)合唱能力。.器樂表演方向：(1)演奏能力；(2)合奏能力。.社會文化指導：(1)演唱或演奏能力；(2)演唱或演奏的指導能力 ；(3)合唱或合奏的排練、指導和指揮 能力；(4)舞蹈創作能力；(5)社會舞蹈文化活動的策劃、組中等職業教育舞蹈專業培養方案設計合用文檔社會文化指導(1)較熟練的簡譜或簡譜視譜即唱及必然的聽音記譜能力 較熟練的聲樂演唱或器樂演奏能力，必然的舞蹈表現能力(3)必然的聲樂演唱或器樂演奏