1、第四單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(26分)1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A遏制() 馬褂(gu) 俯瞰(kn) 坦蕩如砥(d)B游逛(gung) 鮮腴(y) 瀕臨(bng) 懨懨欲睡(yn)C蹣跚(shn) 炫耀(xin) 秀頎(q) 密匝匝(z)D頹唐(tu) 婆娑(su) 綠釉(yu) 沉甸甸(din)【點(diǎn)撥】B項(xiàng)，“瀕”應(yīng)讀bn；C項(xiàng)，“炫”應(yīng)讀xun；D項(xiàng)，“釉”應(yīng)讀yu。2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(D)(2分)A錘煉松懈無(wú)能為力觸目傷懷B主宰狼藉跳跳蹦蹦旁逸斜出C倦怠宛然難以置信參天聳立D黝黑晶螢無(wú)邊無(wú)垠縱橫決蕩【點(diǎn)撥】螢瑩。3(江西中考改

2、編)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計(jì)較不成？B世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化，因此，我們必須努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。C春天到了，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。D雙方代表經(jīng)過(guò)幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。 【點(diǎn)撥】“一拍即合”指一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏，比喻雙方很容易一致。與語(yǔ)境不符。4選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)(B)(2分)A為了更好地傳播漢字文化，學(xué)校組織了以書(shū)法展為表現(xiàn)形式的“讓你愛(ài)上中國(guó)字”。(在句末加“活動(dòng)”)B學(xué)校開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育周活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐的熱情。(將“增強(qiáng)”改為“加強(qiáng)”)C我們

3、的文化傳統(tǒng)，需要更多人去呵護(hù)、去發(fā)現(xiàn)，才能不斷煥發(fā)生機(jī)。(將“呵護(hù)”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置)D為學(xué)者只要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，才能成就卓越，贏得尊重。(將“只要”改為“只有”)5讀下列文段，按要求答題。(5分)“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，這是患難中的善意與感動(dòng)；“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”，這是戰(zhàn)“疫”者的壯志與氣概；“衣白褂，破役魔，赤子切記平安還”，_。愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)。在肆虐的病毒面前，我們同心協(xié)力，有信心，有能力，有把握打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。(1)第句有兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)應(yīng)改為：有信心、有能力、有把握打贏這場(chǎng)疫情防控

4、阻擊戰(zhàn)。(2) “這是患難中的善意與感動(dòng)。”這個(gè)句子的賓語(yǔ)部分是：患難中的善意與感動(dòng)。(1分)(3)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句，使前后語(yǔ)意連貫。(2分)示例：這是親人的叮嚀與期盼6(南充中考)把下列句子組成語(yǔ)段，排列順序正確的一項(xiàng)是(C)(2分)聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問(wèn)題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走

5、向富貴，從卑微走向偉大。A BC D7下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(A)(2分)A茅盾的白楊禮贊主要運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，突出了白楊樹(shù)不平凡的形象，歌頌了抗日軍民樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。B朱自清的背影的特點(diǎn)是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，在敘事中抒發(fā)父子深情。C紅星照耀中國(guó)是美國(guó)記者埃德加斯諾依據(jù)自己1936年在根據(jù)地的采訪和考察資料寫(xiě)成的，作品客觀報(bào)道共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，并且預(yù)言紅星必將照耀全中國(guó)。D農(nóng)歷2020年秋季的節(jié)氣有立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。【點(diǎn)撥】白楊禮贊主要運(yùn)用了象征寫(xiě)法。8綜合性學(xué)習(xí)。(9分)在青少年中，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已成為一種時(shí)髦。班上決定圍繞“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)不應(yīng)該進(jìn)入

6、中學(xué)生作文”的話題，舉行一次辯論性的班會(huì)。請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的實(shí)施方案。(不包括準(zhǔn)備、組織，只包括具體步驟)(3分)示例：主持人宣布辯論開(kāi)始；正反方分別闡述自己的觀點(diǎn)，限時(shí)5分鐘；雙方辯論，限時(shí)10分鐘；正反方各派一名代表最后綜述；評(píng)委(老師)總結(jié)表彰。(2)請(qǐng)你為活動(dòng)的主持人準(zhǔn)備一段80字左右的開(kāi)場(chǎng)白。(3分)示例：同學(xué)們，當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已不可避免地侵入了我們的中學(xué)語(yǔ)文課堂，赫然出現(xiàn)在我們的作文本上。作為青少年，我們深知祖國(guó)語(yǔ)言文字在我們學(xué)習(xí)中的意義。為了更深入地思考網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，尤其是與我們作文的關(guān)系，確立明晰的方向，我們舉辦了這次以辯論形式開(kāi)

7、展的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)正反雙方各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言。(3)假設(shè)你是辯論的反方，請(qǐng)你根據(jù)正方的觀點(diǎn)發(fā)表你的不同意見(jiàn)。(3分)正方：我贊成網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)入中學(xué)生作文。首先，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有明文規(guī)定作文不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，而是要求作文語(yǔ)言通順，用詞貼切等；其次，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中有許多生動(dòng)形象的詞匯，它可以極大地豐富我們的語(yǔ)言，使我們的作文更富有表現(xiàn)力；最后，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言常常富有時(shí)代氣息，與我們的生活聯(lián)系緊密。反方：示例：我反對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)入中學(xué)生作文。首先，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的用語(yǔ)常常是不規(guī)范的，青少年應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔性；其次，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響交流，雖然它比較時(shí)尚、新潮，但是有些詞匯別人看不懂、不理解；最后，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫(xiě)

8、作文，對(duì)我們的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。二、閱讀理解(44分)(一)(淮安中考)(16分)桃之夭夭我家的屋后，有幾棵大李子樹(shù)，還有幾棵海棠樹(shù)，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹(shù)。桃樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒(méi)有誰(shuí)多看一眼，那一樹(shù)妖嬈的桃花，自顧自開(kāi)著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時(shí)間反而多了起來(lái)。 那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡(jiǎn)單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和藏身其間的桃子，則讓桃樹(shù)進(jìn)入了一個(gè)神秘時(shí)期。這時(shí)的桃樹(shù)，有了景深，成為一個(gè)神秘通道的入口。我不知道這棵桃樹(shù)長(zhǎng)在我家北窗外有什么不對(duì)，我一出生桃樹(shù)就在那里，我沒(méi)出生呢，桃樹(shù)也在

9、那里。我看見(jiàn)桃樹(shù)，就像看見(jiàn)后院的大李子樹(shù)、海棠樹(shù)，看見(jiàn)前院的柳樹(shù)、櫻桃樹(shù)，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。長(zhǎng)大了才知道，在北緯43度，桃樹(shù)是不能存活的，至少是不能過(guò)冬的，可我家的桃樹(shù)存活了， 并且過(guò)冬了。現(xiàn)在看來(lái)，那棵桃樹(shù)真是我童年世界里的一個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡是父親一手創(chuàng)造的。桃樹(shù)生長(zhǎng)在關(guān)里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒(méi)有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹(shù)遷徙了，讓一棵桃樹(shù)來(lái)到我們的家園。我的父親通過(guò)一棵桃樹(shù)迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開(kāi)，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活

10、的滋味。父親的桃樹(shù)有著特殊的造型：它所有樹(shù)枝都朝向西方，樹(shù)身像被強(qiáng)勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹(shù)是彎著腰的，然而這一切都和東風(fēng)沒(méi)有關(guān)系。這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹(shù)是因?yàn)榄h(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對(duì)。這棵桃樹(shù)是向東南彎腰還是向西北彎腰，由我父親說(shuō)了算。我曾親眼看到父親是怎么對(duì)待那棵桃樹(shù)的。父親用草繩把桃樹(shù)一道一道地捆好，然后在樹(shù)的下面挖坑父親總是習(xí)慣在樹(shù)的西面挖坑然后把捆好的桃樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)地壓到那個(gè)土坑里去，然后我父親就開(kāi)始往樹(shù)上填土，直到把整棵樹(shù)埋進(jìn)土里。父親總是在秋天把桃樹(shù)從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹(shù)穿了一件大棉襖。等冬天來(lái)了，大雪一層又一層邊把桃樹(shù)的土包蓋住，這等于

11、在棉襖的外面又給桃樹(shù)穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹(shù)鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰(shuí)會(huì)這么做。第二年的春天，在某個(gè)風(fēng)和日麗的上午，父親會(huì)小心地把睡了一個(gè)冬天的桃樹(shù)從土里挖出來(lái)，搖落樹(shù)枝上的土，再把土坑填平。這時(shí)我才明白，秋天的埋樹(shù)是為了讓桃樹(shù)度過(guò)東北寒冷的冬天，李子樹(shù)、海棠樹(shù)、楊樹(shù)、榆樹(shù)幾乎所有的樹(shù)，都不用埋，都能過(guò)冬，只有那棵桃樹(shù)，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹(shù)，照常開(kāi)花、結(jié)果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)一棵這樣?jì)少F的桃樹(shù)。桃子成熟的時(shí)候，每年都要丟失一些桃子。幾次之后，我媽有了對(duì)策，她趕在別人來(lái)摘桃子之前，在傍晚的時(shí)候，摘下一整

12、筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過(guò)最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰(shuí)吃過(guò)還綠著卻已熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。每年的秋天，我家的北窗臺(tái)上，會(huì)擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們?cè)陲L(fēng)里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。在桃樹(shù)還繁花似錦的時(shí)候，我的父親卻死了。父親死在一個(gè)春天，那棵桃樹(shù)在父親已不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開(kāi)了出來(lái)。秋天，在那個(gè)沒(méi)有了我父親的秋天，桃樹(shù)仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭。那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無(wú)法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在

13、北窗臺(tái)上，進(jìn)出的風(fēng)吹拂它們我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。冬天的時(shí)候，我看見(jiàn)桃樹(shù)仍站在北窗外的寒風(fēng)里，幾片紅色的葉子在抖動(dòng)。下雪了，桃樹(shù)上掛滿了雪花；起霧了，桃樹(shù)上掛滿了冰花。第二年春天，李子樹(shù)開(kāi)花了，櫻桃樹(shù)開(kāi)花了，海棠樹(shù)開(kāi)花了，父親的桃樹(shù)終于沒(méi)能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開(kāi)了。(選自2018年中國(guó)散文精選，有刪改)9文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)勤勞：冬天把整個(gè)桃樹(shù)埋進(jìn)土里，春天再挖出來(lái)，不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹(shù)。充滿生活智慧：讓桃樹(shù)鉆進(jìn)土里冬眠。關(guān)愛(ài)孩子，豐富孩子的童年生活，讓孩子感受到奇跡般的溫暖。10說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段畫(huà)線句的理解。(3分)表

14、層含義：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戲、春暖花開(kāi)、桃子甘甜。深層含義：我比別的孩子多了父愛(ài)的滋味，表現(xiàn)了父親愛(ài)護(hù)孩子、生活智慧、勤勞耐心，為孩子創(chuàng)造了一個(gè)有滋有味的童年生活。表達(dá)了作者對(duì)于父親的贊美感激，對(duì)父親深深的懷念，對(duì)父親營(yíng)造的童年生活的懷念。11請(qǐng)對(duì)第段加點(diǎn)詞“飼養(yǎng)”進(jìn)行賞析。(3分)“飼養(yǎng)”指對(duì)動(dòng)物進(jìn)行培育與照料，這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把桃樹(shù)比作動(dòng)物，生動(dòng)地寫(xiě)出了父親對(duì)桃樹(shù)的精心呵護(hù)。表現(xiàn)了父親的耐心與智慧，表達(dá)了父親對(duì)桃樹(shù)的喜愛(ài)，作者對(duì)父親的贊美。12揣摩第段畫(huà)線句，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象將“我”此刻的心情描寫(xiě)出來(lái)。(60字以內(nèi))(3分)“我”對(duì)桃樹(shù)是否能夠安全過(guò)冬的擔(dān)

15、心、對(duì)父親去世的傷心難過(guò)、對(duì)父親的懷念、對(duì)“我”和桃樹(shù)都失去父親呵護(hù)的傷感。13文章最后一段有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文探究。(4分)運(yùn)用對(duì)比、擬人的手法，寫(xiě)出了第二年春天李子樹(shù)、櫻桃樹(shù)、海棠樹(shù)開(kāi)花，但桃樹(shù)一朵花也不再開(kāi)，突出表現(xiàn)了桃樹(shù)因父親過(guò)世、無(wú)人照顧而死去，側(cè)面表現(xiàn)了父親的精心呵護(hù)、耐心智慧和對(duì)孩子的慈祥關(guān)愛(ài)；表達(dá)了作者對(duì)桃樹(shù)死去的傷心，對(duì)父親的贊美與懷念，對(duì)父親離世的悲傷，對(duì)有桃樹(shù)相伴的童年生活的懷念；首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，升華主旨，以景結(jié)情，言有盡而意無(wú)窮。(二)(臨沂中考)(13分)是青山，是故人，是美麗異木棉蘇西某一日午前，站在美麗異木棉的樹(shù)下，抬眼看她們的樣子昨夜西風(fēng)緊，樹(shù)下又紛紛揚(yáng)揚(yáng)

16、落下許多花兒來(lái)。廈門(mén)秋日正午的陽(yáng)光還熱著呢，紅花瓣在綠草地上有些萎蔫。有朋友開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)，見(jiàn)我路邊閑閑站著，停了車(chē)，問(wèn)我：“你在做什么呢？”我指了指美麗異木棉的樹(shù)，答：“我看看花”他開(kāi)車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去，大概會(huì)笑我無(wú)所事事？傷春悲秋這種事情，在廈門(mén)是不太容易發(fā)生的，只因?yàn)檫@一城花開(kāi)，從不停歇，“悲”的念頭一升起，便被美麗的花影樹(shù)生生壓下去。美麗異木棉，別名“美人樹(shù)”“南美木棉”，與木棉同科不同屬，來(lái)自南美洲的阿根廷。大部分人以為它是時(shí)下開(kāi)得熱鬧的洋紫荊，這真是美麗的錯(cuò)誤。美麗異木棉與洋紫荊的區(qū)別最明顯是葉子不一樣：洋紫荊的葉子是大大的羊蹄形，而美麗異木棉的葉子是細(xì)長(zhǎng)形的掌狀復(fù)葉，并且酒瓶狀的樹(shù)干長(zhǎng)有一圈圈

17、圓形的大刺，不小心可是會(huì)被刺傷的。據(jù)說(shuō)美麗異木棉的花有紅、白、粉紅、黃色，甚至這幾種顏色的花會(huì)出現(xiàn)在同一棵樹(shù)上，可惜我在廈門(mén)只見(jiàn)到淡紫、粉紅的花色有些奇怪的是，花色稍深的，樹(shù)冠上幾乎沒(méi)有葉子，而花色淺的，花與葉同在。美麗異木棉的花開(kāi)，定格我心中最美的廈門(mén)之秋。明凈的藍(lán)天之下，看著這一樹(shù)的花兒，開(kāi)得單純自如，風(fēng)過(guò)時(shí)悄然落在綠草地上，有不會(huì)被打擾的靜美之態(tài)，想起張愛(ài)玲寫(xiě)的：“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過(guò)去。然而現(xiàn)在還是清如水明如鏡的秋天，我應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。”這不是一個(gè)傳奇的年代，即使有傳奇故事發(fā)生，也很快地湮沒(méi)在時(shí)代急于求成的嘈雜中。每個(gè)人都忙著朝前趕路，忙著追逐各自的目標(biāo)。有幾

18、個(gè)人，會(huì)在趕路和追逐的時(shí)候，停下來(lái)，看看路邊的花開(kāi)花落呢？當(dāng)然，在這樣清如水明如鏡的秋天，在和美麗異木棉相處的剎那間，我應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。文明都會(huì)成為過(guò)去，而大自然的花兒不用理會(huì)文明的升或沉，它們自有它們的生存定律。但近日的某一個(gè)黃昏，暮色中走在回家的路上，看到眼前的一樹(shù)美麗異木棉，竟然生出中年人的愁緒來(lái)。想起最近重讀朱天文的最好的時(shí)光：侯孝賢電影記錄：“人生識(shí)字憂患始，自覺(jué)以后，就是在艱辛的漫漫長(zhǎng)程中修行的事了海明威的寂寞與死亡，契訶夫的悲憫，谷崎的異色美，屠格涅夫的貴族品格(非階級(jí)的)，每人都有一套的。”恰好看到朋友在杭州的初秋，于西泠印社的四照閣里看劉海粟八十八歲所書(shū)趙一鴻那句“高閣山光仍四

19、照，故人石壁亦三生”，也感慨“人生識(shí)字憂患始”，他說(shuō)劉海粟的“故人”指的是整個(gè)舊山河吧。我便回憶起十幾年前的冬日，大學(xué)畢業(yè)數(shù)年后重返京城，在所住酒店的大堂看到啟功八十三歲所書(shū)的“暫時(shí)流水當(dāng)舊地，隨處青山是故人”，當(dāng)下悲愁暗生。在北方飄雪的舊地，故人要離鄉(xiāng)去國(guó)，告別時(shí)心如明鏡，明白恐怕再見(jiàn)無(wú)緣。誰(shuí)是流水，誰(shuí)又是青山呢？人世一途，暫時(shí)與隨處的無(wú)奈，由不得你不接納。也是一個(gè)冬日，從北地歸返廈門(mén)，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺(jué)得接回廈門(mén)的地氣。廈門(mén)還是秋天呢。寫(xiě)信和北方的友人描述此情此景，友人回說(shuō)他最近也想念南方。我又想，其實(shí)南方于我，也并無(wú)太多可留戀之處。倘真要說(shuō)留戀，大概還是留戀這從來(lái)不蕭索的花草

20、植物，這一樹(shù)樹(shù)到冬日也開(kāi)不敗的美麗異木棉吧。看花的時(shí)候會(huì)恐懼孤獨(dú)，也確是心境衰老的開(kāi)始。但選擇另一條路，也未必就不孤獨(dú)。人之一生，大約總是和孤獨(dú)交戰(zhàn)的一生。可是啊，美麗異木棉一開(kāi)花，好像就抓住了秋天，那些花影織成的經(jīng)緯，是沉思，是默念，是“若得其情，哀矜勿喜”，那迎著秋日太陽(yáng)的光線抖弄開(kāi)的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時(shí)，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個(gè)秋天。也是最好的時(shí)光了。 (選自散文選刊2019年第5期總第416期)14根據(jù)文章行文思路及內(nèi)容提示填空。(3分)段落內(nèi)容段某一日午前，看到美麗異木棉落花，引發(fā)人生思考段(1)近日的某一個(gè)黃昏，看到美麗異木棉，生出中年人的愁緒來(lái)段(2)也

21、是一個(gè)冬日，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺(jué)得接回廈門(mén)的地氣15.本文綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，請(qǐng)以兩段為例，結(jié)合具體詞句說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式。(3分)有朋友開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)，見(jiàn)我路邊閑閑站著，停了車(chē)(記敘)，問(wèn)我：“你在做什么呢？”我指了指美麗異木棉的樹(shù)，答：“我看看花”(描寫(xiě))他開(kāi)車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去，大概會(huì)笑我無(wú)所事事？傷春悲秋這種事情，在廈門(mén)是不太容易發(fā)生的，只因?yàn)檫@一城花開(kāi)，從不停歇，“悲”的念頭一升起，便被美麗的花影樹(shù)生生壓下去。(議論)整個(gè)第段以說(shuō)明為主。16結(jié)合上下文，體會(huì)文中畫(huà)線句子的含意。(3分)那迎著秋日太陽(yáng)的光線抖弄開(kāi)的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時(shí)，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一

22、整個(gè)秋天。畫(huà)線句子借異木棉的花葉在秋天的特性，表達(dá)自己的人生思考；人生有起落，人生有離別，人生有衰老，但我們不要沉溺于這些無(wú)謂的失落和悲傷中，我們要珍惜當(dāng)下的時(shí)光，要知道欣賞時(shí)下的美景，這樣無(wú)論何時(shí)，你都能擁有一個(gè)完整美麗的人生。17結(jié)合全文，體會(huì)作者的情感，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為是青山，是故人，是美麗異木棉。(4分)因?yàn)樽髡呤墙杳利惖漠惸久薇磉_(dá)自己人生的感悟。青山之于流水，是流水的漂泊；故人之于時(shí)下，故人是遠(yuǎn)離的背影；美麗的異木棉是秋天最后的美景。作者于異木棉悟通了自己關(guān)于人生的漂泊，人生的別離，所以文章取題是青山，是故人，是美麗異木棉。(三)(河北中考)(15分)遠(yuǎn)行的童年記憶又是麥浪翻滾時(shí)

23、，這些金色的麥田，麥客撞開(kāi)了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門(mén)。天剛剛有些微弱的光亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡(jiǎn)單行囊的麥客便候鳥(niǎo)似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢(mèng)。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤(pán)前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡(jiǎn)樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來(lái)都很壯實(shí)。有雇主過(guò)來(lái)了，他們便簇?fù)砩锨埃労脙r(jià)錢(qián)的人跟著去了，剩下的人則繼續(xù)等待。村子地處川道。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽(yáng)兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。若不及時(shí)收割，一場(chǎng)風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少

24、齊上陣，忙不過(guò)來(lái)的人家便去請(qǐng)麥客。父親在煤礦上工作，不能回來(lái)，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過(guò)一番比較，特會(huì)算計(jì)的奶奶相中了一對(duì)夫婦，每畝價(jià)格比別人少兩元錢(qián)。奶奶說(shuō)，女人割麥沒(méi)有男人快，可是心細(xì)，兩畝地少四元錢(qián)，劃算。母親把夫妻倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭，飛快地?fù)]舞著鐮刀。男人在前邊開(kāi)道，邊割邊做捆繩；女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節(jié)奏的唰唰聲響，麥子便一排摔倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個(gè)半人高的大麥捆來(lái)。躲在地頭樹(shù)下乘涼的我，只能看到兩個(gè)貓著腰的背影在麥田掘土機(jī)似地前進(jìn)。在他們身

25、后，濕氣尚未散盡的新鮮麥茬如海岸線般不斷延長(zhǎng)。田野里沒(méi)有一絲風(fēng)，太陽(yáng)越來(lái)越高。刺眼的陽(yáng)光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個(gè)戴著草帽，一個(gè)頭頂毛巾，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來(lái)。奶奶顛著小腳到地里送水來(lái)了。看著地里麥茬很低，麥穗拾得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原本眉清目秀的兩個(gè)人，此時(shí)臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。“嬸子，你家的麥穗又大又長(zhǎng)，顆粒飽滿，估計(jì)畝產(chǎn)能上八百斤。”男人的話讓奶奶眉開(kāi)眼笑。“都是老天爺幫忙，風(fēng)調(diào)雨順，麥子才長(zhǎng)得這么好。”奶奶說(shuō)。女人順著奶奶的話頭，說(shuō)：“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢。可比我們山里強(qiáng)多了。”原來(lái)男人和女人來(lái)自深山人家。山大溝深地薄，田地少，多種玉米