1、2021-2022學年安徽省阜陽市潘莊職業中學高一語文聯考試卷含解析一、 現代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成下面小題。66%的人認為保健品業濫用孝心綁架消費者近年來，保健品市場魚目混珠、夸大宣傳等亂象叢生。上周，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和搜狐新聞中心，對1891人進行的一項調查發現，47.0%的人表示對保健品的信任度降低，其中20.3%的人對保健品“完全不信任了”。另外，47.0%的人表示“一直對保健品有懷疑”。受訪者中，71.5%的人購買過保健品。保健品到底有沒有用武漢市市民吳先生坦言，自己一直對保健品的功效不大了解，“據說燕窩的營養價值不如雞蛋，只是被貼上了

2、營養圣品、保胎圣品、美容圣品等各式圣品標簽而已，讓人看得眼花繚亂?！闭{查發現，受訪者對當前保健品的功效普遍持懷疑態度51.0%的人感覺保健品“沒什么作用”；21.5%的人擔心保健品“反而有害”。另有36.0%的人確信保健品“有一些作用”，2.5%的人認為“作用很大”。北京某高校臨床醫學專業研究生周愛琴認為，大多數人買保健品就是買個“安慰”和“放心”。周愛琴參加高考前，母親曾為她買過保健品，據說“每天一瓶可以舒緩神經，增加記憶力”。她“吃了之后覺得輕松了許多”，但現在想來那只是一種心理作用，“因為當時身體其實沒有明顯變化?！闭{查中，30.5%的人覺得很多人購買保健品就是一種“安全感消費”。另有4

3、4.9%的人認為，保健品市場火熱是因為人們對健康越來越重視，39.0%的人覺得很多人“生活習慣不健康，希望用保健品來彌補”。中國保健協會保健食品委員會相關負責人提出，有針對性地服用保健品對身體健康有好處。保健品的一個明顯優勢是本身有營養，有的還具有醫療輔助作用。隨著我國逐步進入老齡社會，保健品市場的繁榮還將繼續。當前的問題是，如何進一步規范保健品市場。766%的人呼吁加大對虛假宣傳的懲罰力度清華大學社會學系教授孫鳳指出，如今保健品市場火熱，很重要的原因是當前消費者對健康高度關注。很多商家正是抓住了這個契機，通過廣告宣傳等形式向消費者傳遞信號，比如“小孩子一定要補鈣、補鋅才能成長”，“成年人要補

4、充各種維生素”等，以此來操縱消費者的購買觀念。此外，保健品廣告還會通過視覺上的沖擊、明星的代言來誘導消費者。保健品市場存在什么問題？調查中，87.5%的人首選“ 虛假和夸大宣傳的情況較多”；66.0%的人認為，濫用“孝心”宣傳的情況較多，有綁架消費者之嫌。周愛琴認為，當前保健品宣傳主打“孝心牌”的現象非常普遍。比如商家在廣告和促銷過程中將顧客買不買直接與孝不孝順掛鉤。一些保健品的廣告上，還經常描述一個孝子拿著保健品送給父母，一家其樂融融的場面，這是一種變相的“濫用孝心”現象。調查中，76.6%的人呼吁加大對虛假和夸大宣傳的懲罰力度。保健品監督管理條例一直未能出臺對于當前保健品市場存在的問題，7

5、3.3%的人直指“市場魚龍混雜”。業內人士張先生告訴記者，要解決保健品市場魚龍混雜的情況，關鍵在于完善制度。國家在2009年出臺的新食品安全法雖然規定，保健食品的標簽、說明書不得涉及疾病預防、治療功能，產品的功能和成分必須與標簽、說明書一致，但具體的保健品監督管理條例一直未能出臺。保健品市場沒有具體的行業規范，因此相關的監測和監管工作也無法展開。張先生說，在一些發達國家，保健品類屬于食品，與藥品界限明晰。但我國很多東西都是藥食同源的，比如枸杞子，既可以作為食材，也具有保健作用。所以在我國，保健品介于食物與藥品之間，如果相關的界定和審批標準不夠完善，會導致界限不明晰。這樣一來，很多廠商會將保健品

6、當做藥品來宣傳，且虛假宣傳比較多，從而誤導消費者；有的廠商則為節省成本，不走保健品的審批程序，但在售賣時極力宣傳其保健功能。中國保健協會相關負責人認為，政府應盡快出臺保健品監督管理條例，同時保健品行業應建立安全誠信體系，確保產品質量和安全成為企業自覺自愿的行為；另外，國家還應加強營養保健知識的科普宣傳和教育，讓消費者樹立“只吃對的，不吃貴的”的消費觀念。(中國青年報)7. 下列對報告內容的分析和概括，不正確的一項是A. 隨著我國逐步進入老齡社會，保健品市場的繁榮還將繼續。我們當前面臨的問題是，如何進一步規范保健品市場。B. 清華大學社會學系教授孫鳳認為，當前消費者對健康高度關注是當今保健品市場

7、火熱的唯一原因。很多商家正是抓住了這個契機，操縱了消費者的購買觀念。C. 在我國，一些和食材藥材相關的界定和審批標準不夠完善，從而導致了那些介于食物與藥品之間的保健品歸屬不好界定。D. 規范保健品市場，是一個系統工程，政府應盡快出臺保健品監督管理條例，保健品行業應建立安全誠信體系，確保產品質量和安全；消費者則要樹立正確的消費觀念。8. 下列選項不屬于目前中國保健品業存在的問題的是A. 保健品市場魚龍混雜，質量難以保證。B. 保健品銷售虛假宣傳現象嚴重，特別是一些廣告將顧客買不買直接與孝不孝掛鉤，有綁架消費者之嫌。C. 我國很多東西藥食同源，既可以作食材，又可以做保健品。D. 有些廠商把保健品當

8、藥品推銷，誤導消費者；有的不按保健品進行審批，銷售時又把保健功能作為賣點。9. 這次調查反映了購買保健品的中國消費者存在著哪些心理？參考答案：7. B 8. C 9. 把購買保健品當成一種“安全感消費”，買個“安慰”和“放心”。覺得自己的生活習慣不健康，希望用保健品來彌補。對健康高度關注，相信包括明星代言在內的廣告宣傳?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。B項，“當前消費者對健康高度關注是當今保健品市場火熱的唯一原因”不正確，由原文“清華大學社會學系教授孫鳳指出，如今保健

9、品市場火熱，很重要的原因是當前消費者對健康高度關注”可知，是“重要的原因”，不是“唯一原因”。故此題答案為B項?！?題詳解】試題分析：本題是實用類文本閱讀篩選信息概括文章要點的題目，采用的是選擇題形式，這類題目解答時一般要注意把選項放回到原文中，結合上下文做出判斷。C項，答非所問?！拔覈芏鄸|西藥食同源”并不是什么“問題”，更不是目前中國保健品業存在的問題。故此題答案為C項?！?題詳解】試題分析：本題考核歸納內容要點，分析概括作者在文中的觀點態度的能力。這類題目解答時一般要通讀全文，根據題干要求篩選出相關信息，再進行概括。由原文“30.5%的人覺得很多人購買保健品就是一種安全感消費”，可概括出

10、把購買保健品當成一種“安全感消費；由“有44.9%的人認為，保健品市場火熱是因為人們對健康越來越重視”，可概括出人們具有對健康高度關注的心理；由“39.0%的人覺得很多人生活習慣不健康，希望用保健品來彌補”可概括拙覺得自己的生活習慣不健康希望用保健品來彌補的心理?！军c睛】第1題考核篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，

11、不無中生有。2. 現代文閱讀(25分)閱讀下面的文章，完成1821題。(共25分)誰偷了曹操同學的手機 魏金樹劉備同學偷了曹操同學的手機。這件事在校園里掀起了軒然大波。 在班主任劉老師的辦公室里。劉備“嗚嗚”地哭了，哭得很傷心。 幾天前的一個早晨，班長曹操同學的手機在宿舍里被盜了。曹操與劉備、孫權住在一個宿舍，當時只有劉備因病在宿舍里睡覺。大家做完早操回來，曹操的手機便不見了。 一開始劉備也不肯承認，后來劉老師發了怒，說你們若全不承認，就統統停課反思，查不出來誰也別想上課。劉老師說到做到，課，真的就停了。同學們情緒很大，對劉備也“另眼相看”了。不到兩天，劉備就挺不住了，向劉老師承認自己偷了手機

12、?？勺肪口E物時，劉備卻說又弄丟了。 劉老師強抑怒火，心平氣和地對劉備說，念你平時表現還不錯，你只要將手機交出來就沒事了。如若繼續頑固不化，哼！你先回去想想吧。 劉備剛走，劉備的朋友諸葛亮敲門進來，“劉老師，我看這事可疑，我剛才看見劉備同學很委屈的樣子，料定其中必有冤情。”“你有什么依據嗎？”“當然有！”諸葛亮不緊不慢地說，“據我分析，案發現場只有他一個人，按說最易成為懷疑對象，劉備若行竊豈不是太蠢了嗎？何況劉備同學平時仗義疏財，怎會做這種事呢？”“可他已經承認了呀?！眲⒗蠋熣f。“不錯，但我想他可能另有苦衷。現在高考臨近，寸陰足惜，為追查手機，您給大伙兒停了課，劉備同學肯定是為了讓大伙兒盡快復課

13、，才選擇了犧牲自己的下策。”“那誰偷了曹操同學的手機呢？”“我也不敢肯定，只是，我懷疑孫權。記得那天早操期間他去了一趟廁所。操場離宿舍很近啊?！薄鞍。蚁肫饋砹?。”劉老師一副恍然大悟的樣子，“他請假說拉肚子去廁所，而且時間很長。對，肯定是孫權偷的?！?“不，不可能是孫權偷的！”門一響，孫權的朋友周瑜推門進來?！爸荑ね瑢W有何高見呢？”劉老師問。 “孫權家中非常有錢，為人也很豪爽，他不可能去偷別人的東西。倒是劉備最為可疑，劉備雖不愛財，但可能由于賭博、談戀愛等原因急需用錢，而他家中很窮，便只有去偷?！薄安?！”諸葛亮打斷周瑜的話，“誰不知道劉備膽小怕事，而曹操身強體壯，性情暴戾，咱班上哪個同學不畏他

14、三分。不怕他的人只有一個，那就是副班長孫權。”“好了，你們別爭了?！眲⒗蠋熣酒饋碚f，“周瑜同學去調查劉備，諸葛亮同學去調查孫權。就這樣吧！”二人走后，劉老師將曹操叫來，說了剛才的事情，然后問：“你說誰有可能偷了你的手機呢？”曹操很大度地擺擺手，說：“無論是誰偷的，都應以大局為重，我看這事就算了吧。同學之間，別傷了和氣。”“不行！難得你如此寬宏大量，別人要都像你這樣就好了，此事雖小，但關系到咱們三國中學的聲譽，曹操同學你就別管了?！辈懿龠€想分辯，劉老師揮揮手，曹操只好退了出去。周瑜和諸葛亮受命后，分別對劉備和孫權展開調查，雖無進展，卻搞得劉、孫二人聲名狼藉。后來學校推薦唯一一名重點大學保送生時，

15、劉老師理所當然地提名曹操，曹操一再推辭，并力薦與他同樣成績優秀的孫權和劉備。此舉再次獲得同學們的由衷贊嘆，唯曹操的朋友楊修在一邊冷笑。畢業了，大家收拾東西各奔前程時，楊修忽然站了出來，大聲說：“你們想知道到底誰偷了曹操同學的手機嗎？” 嗯，是誰呢？人群一陣騷動。楊修掏出自己的手機，只摁了一遍曹操手機的號碼，就聽曹操身上“嘀嘀嘀”地響了起來大家都怔住了。隨后有人問楊修：“你怎么知道曹操自己藏了手機呢？”楊修哈哈大笑：“諸葛亮，是劉備的朋友；周瑜，是孫權的朋友；我，是曹操的朋友?。　毖粤T，揚長而去。18、 下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）A.劉備因為“仗義疏財”、公而忘私

16、，所以有真心朋友諸葛亮同學鼎力支持，最后不被冤枉。B.孫權因為“為人也很豪爽”，所以沒有被人懷疑，而且還有真心朋友周瑜同學的積極維護。C.曹操因為狡猾奸詐，所以他不會有真正的朋友，即使有朝夕相處的朋友，也難保不被朋友出賣。D. 楊修在揭露了真相后說“我，是曹操的朋友啊”，以不言之言的弦外之音，一語道破了真相的緣由，既出人意料，又在情理之中。E. 老師推薦曹操當保送生，曹操一再推辭，并力薦劉備、孫權，同學們贊嘆，唯楊修在一旁冷笑，可見楊修的嫉妒與陰險。19 解釋畫線句子中“另眼相看”一詞的含義。（4分）20 結合全文內容，談一談你對處畫線句子中曹操這些行為的理解。（6分）21本文是一則移植經典名

17、著人物的故事新編，既再現生活，也符合“歷史的邏輯”，有趣又可信。請用簡練的語言歸納這篇小說中人物劉備的性格特點，并試簡要分析這篇小說在人物塑造上的特點。 ( 10分)參考答案：18.B 、E 19.有輕視、看不起，埋怨的意思（2分），寫出了同學們對劉備的不滿情緒（2分）。20.處是曹操明知劉備和孫權都沒有偷自己的手機，而故意裝作大度，以博得老師的好感。處是曹操明明知道劉備和孫權都因手機事件的影響，已經部具備和自己競爭的資格，而故作高姿態，以此獲得同學的贊揚。這兩處描寫突出了曹操陰險狡猾的性格特征。（每點2分，意思對即可）21.劉備膽小怕事（2分）；這三國故事的現代版，主要從人物的語言（2分）、

18、行為（2分）來塑造人物形象，如對劉備的描寫，既有正面（2分）的語言動作描寫，也通過諸葛亮的話語來側面（2分）反映。略3. 閱讀下面的文字，完成1214題。（7分）一時黛玉進了榮府，下了車。眾嬤嬤引著，便往東轉彎，穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這方是正經正內室，一條大甬路，直接出大門的。進入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日,書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一

19、邊是金蜼彝，一邊是玻璃hi【上臺下皿】。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯，乃烏木聯牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書”。12對文中畫線句子的解說，不正確的一項是（ ）A. 畫線句子是匾額的“落款”與印章，表明匾上的題字是皇帝的御筆。B.“書賜榮國公”，一個“賜”字表明賈府與皇室的特殊關系。C. 作者作如此詳細的介紹，其主要目的在于表現林黛玉的“處處留心，時時在意”。D.印璽上的文字“萬幾”是指皇帝日理萬機的意思；“宸”的本意是北極星，這里是指代皇帝；“翰”即墨跡、書法。13對文中這副對聯分析最恰當的一項是（ ）A

20、. 運用了對偶、擬人、夸張的手法，顯示來往客人很多，且地位很高。B. 運用了對偶、擬人、夸張的手法，形容主人和來往客人的衣飾華貴。C. 運用了對偶、比喻、夸張的手法，顯示來往客人很多，且地位很高。D. 運用了對偶、比喻、夸張的手法，形容主人和來往客人的衣飾華貴。14請簡述這段典型環境的特點和作用。（3分） 參考答案：12. C 13. D14. 特點：陳設華貴，與眾不同。作用：揭示了賈府榮華富貴的來源和社會地位. 略二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文言文，完成49題。（25分）張安世字子孺，少以父任為郎。用善書給事尚書，精力于職，休沐未嘗出。上行幸河東，嘗亡書三篋，詔問莫能

21、知，唯安世識之，具作其事。后購求得書，以相校無所遺失。上奇其材，擢為尚書令，遷光祿大夫。 昭帝即位，大將軍霍光秉政，以安世篤行，光親重之。久之，天子下詔曰：“右將軍光祿勛安世輔政宿衛，肅敬不怠，十有三年，咸以康寧。夫親親任賢，唐、虞之道也，其封安世為富平侯?！?大將軍光薨后數月，御史大夫魏相上封事曰：“車騎將軍安世事孝武皇帝三十余年，忠信謹厚，勤勞政事，國家重臣也，宜尊其位，以為大將軍。”上亦欲用之。安世聞之，懼不敢當。請聞求見，免冠頓首曰：“老臣誠自量不足以居大位，繼大將軍后，唯天子憐哀，以全老臣之命?！鄙闲υ唬骸熬蕴t。君而不可，尚誰可者！”安世深辭弗能得。 嘗有所薦，其人來謝，安世大恨

22、，以為舉賢達能，豈有私謝邪？絕勿復與通。有郎功高不調，自言于安，安世應曰：“君之功高，明主所知。人臣執事，何長短而自言乎！”絕不許。已而郎果遷。莫府長史遷，安世問以過失。長史曰：“將軍為明主股肱，而士無所進，論者以為譏?！卑彩涝唬骸懊髦髟谏希t不肖較然，臣下自修而已，何知士而薦之？”其欲匿名跡遠權勢如此。 安世自見父子尊顯，懷不自安，為子延壽求出補吏，上以為北地太守。安世尊為公侯，食邑萬戶，然身衣弋綈，夫人自紡績，家童七百人，皆有手技作事，內治產業，累織纖微，是以能殖其貨，富于大將軍光。天子甚尊憚大將軍，然內親安世，心密于光焉。元康四年春，安世病，上疏歸侯，乞骸骨。天子報曰：“將軍年老被病朕甚

23、閔之雖不能視事折沖萬里君先帝大臣明于治亂朕所不及得數問焉何感而上書歸大將軍富平侯印薄朕忘故，非所望也！愿將軍強餐食，近醫藥，專精神，以輔天年?！卑彩缽蛷娖鹨暿?，至秋薨。天子贈印綬，送以輕車介士，謚曰敬侯。 （選自漢書?張安世傳）【注釋】休沐：休息沐浴，即古代官員的例行休假。弋綈：黑色粗厚的絲織物。4. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是：（ ）（3分）A將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數問焉/何感而上書歸/大將軍富平侯印/B將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能/視事折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數問焉/何感而上書/歸大將軍/富平侯

24、印/C將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數問焉/何感而上書/歸大將軍富平侯印/D. 將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數問焉/何感而上書歸/大將軍/富平侯印/5. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是：（ ）（3分）A漢代的國家中樞機構由丞相、太尉、御史大夫組成，稱“三公”。其中御史大夫總管行政。B春秋戰國時期，諸侯死了叫“薨”。后世有封爵的大官死了也可以叫“薨”。C“頓首”是古代的一種禮節，即拜跪于地，引頭至地，頭頓地再舉起。D“乞骸骨”就是官員自請退職，字面意思就是請求使骸骨歸葬故鄉。

25、6. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的項是：（ ）（3分）A張安世工作盡責。供職尚書時，工作盡心盡責，連例行節假日也沒有外出過。擔任光祿大夫后，大將軍霍光很看重他，御史大夫魏相也對他評價很高。B張安世對家人要求嚴格。他認為自己和兒子地位都尊貴顯耀，內心很不安，就向皇帝請求讓他的兒子延壽離開京城去做北地太守。C張安世為人謙遜?；实巯肴斡盟麨榇髮④姡J為自己的能力不足以擔此重任，但堅持推辭并沒有成功。D張安世善于治家。他雖然有萬戶封地，但生活節儉，夫人親自紡織，家童都有手藝活做。張家憑勤勞節儉、善于經營而富有。7.下列加點的詞語意義相同的一組是（ ）（3分）A.長太息以掩涕兮 少以父任為

26、郎B.國家重臣也 今行而無信，則秦未可親也C.安世深辭弗能得 辭曰：“臣之壯也，猶不如人”D.嘗有所薦，其人來謝 旦日不可不蚤自來謝項王8、下列不全是通假字的一項（ ）（3分）無能為也已 卒起不意 圖窮而匕首見 今日往而不反者人不敢與忤視 失其所與，不知 置之坐上 毋內諸侯愿伯具言臣之不敢倍德也 刑人如恐不勝A. B. C. D. 9. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）上行幸河東，嘗亡書三篋，詔問莫能知，唯安世識之，具作其事。（5分）天子甚尊憚大將軍，然內親安世，心密于光焉。（5分）參考答案：4、 C5、 A（丞相總管行政，御史大夫主管監察和秘書工作。）6、 B（張安世只是請求讓兒

27、子延壽出京補職，并未提出具體職位，是皇帝任命延壽為北地太守。）7、C 8、D9、翻譯（10分）皇上出行到河東，曾經丟失了三箱書，下詔詢問，沒有人能知道，只有張安世記得那些書里的內容，把它們詳細地寫了出來。（“幸”、“詔”、“識”、“具”各1分，大意1分。）天子很敬畏（說“尊敬害怕”也行）大將軍，但是內心里親近張安世，比對霍光還要親密。（“憚”、“內”、狀語后置句各1分，大意2分。）【參考譯文】張安世字子孺，年輕時因父親關系做了郎官。因擅長書法而供職尚書，盡心盡力于職責，例行假日沒有外出過?；噬铣鲂械胶訓|，曾經丟失三箱書，下詔詢問沒有人能知道，只有張安世記住了那些書的內容，把書中的內容詳備地寫出

28、來。后來懸賞征求找到了那些書，用來校對沒有什么遺漏的?；噬险J為他的才能不同一般，提拔他做了尚書令，調任光祿大夫。漢昭帝即位，大將軍霍光執掌政權，因為張安世品行忠厚，霍光親近重用他。過了一段時間，天子下詔書說：“右將軍光祿勛張安世輔佐政務，擔任宿衛，嚴肅恭敬，從不怠慢，十三年了，都能康樂安寧。信任親人任用賢人，是唐虞時代的治國原則，封張安世為富平侯?！贝髮④娀艄馑篮髱讉€月，御史大夫魏相密奏皇帝說：“車騎將軍安世侍奉孝武皇帝三十多年，忠心誠信謹慎厚道，勤于國事，他是國家的重臣，應該加封他的地位，讓他做大將軍。”皇帝也想任用他。安世聽到這件事情，內心恐懼，不敢接受。于是，前去拜見皇帝，摘掉官帽叩頭說

29、：“我實在是認為自己的才能不足以做這樣的高官，接替大將軍霍光的職位，懇請您稍加哀憐，來保全我的性命?！被实坌χf：“你說的太謙虛了。如果你不能夠勝任這一職務，還有誰能夠勝任呢！”安世再三推辭沒能成功。曾經有所推薦，那人來道謝，安世非常遺憾，認為推薦賢良，介紹有才能的人，哪里有私人感謝的道理?于是跟這個人斷絕了關系，不再跟他來往。有個郎官功勞很大，官職得不到升遷，自己找張安世談起這事，張安世回答說：“您的功勞大，英明的皇上是知道的。臣下是供職的，有什么功勞大小可以自夸呢！”拒絕了，沒有答應。沒多久，郎官果然升遷了。莫府長史升了官，安世問他自己的過失。長史說：“將軍是皇帝的股肱之臣，但是沒有推薦士

30、人，談論此事的人都瞧不起您。”安世說：“皇帝賢明，對于臣子中的賢與不賢分得很清楚，我修養自己罷了，怎么能夠了解士人并推薦呢？”他要隱藏名聲疏遠權勢就是這樣。張安世自己發覺父子地位尊貴顯耀，內心很不安，就替兒子延壽請求外出做官，皇帝讓他做了北地太守。安世居于列侯的高位，封地萬戶，然而自己穿著黑色粗厚的絲綢，夫人自己紡織績麻，七百家奴，都有手藝活做，在家里經營產業，經常積蓄細微的財物，因此能夠不斷增加財產，比大將軍霍光還富有。天子非常敬畏大將軍霍光，然而內心親近張安世，比對霍光更親密。元康四年的春天，張安世病，呈上報告歸還侯爵，請求退休。皇帝回復說：“將軍年事已高且疾病纏身，我非常同情。即使不能夠

31、主持事務，用謀略和智慧克敵制勝，你是先帝是重臣，擅長治亂之事，我比不上你，所以多次征求你的意見，是什么怨恨讓你想要上書歸還大將軍、富平侯的官印呢？這是待朕不厚，而忘舊恩，這不是我所希望的??！希望將軍多吃點飯，找醫生看看，安心養神，來輔助我?！卑彩烙置銖娭鞒质聞?，到秋天去世。皇帝贈給他印綬，用戰車和武士為他送葬，謚號為“敬侯”。5. 閱讀下列文言文段，回答1012題。 沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。

32、項王、項伯東向坐；亞父南向坐亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披幃西向立，瞋目視項王，頭發

33、上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐

34、須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。 (節選自鴻門宴)10對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A.莊則入為壽。 壽：祝壽 B.先破秦入咸陽者王之。王：封為王C. 沛公起如廁。如：往，到去 D.臣與將軍戮力而攻秦。 戮力：合力11比較下面句中加點詞的意義和用法，正確的一項是 ( ) 項王未有以應 籍何以至此 項王按劍而跽曰 勞苦而功高如此 A.與相同，與不同 B.與不同，與相同 C.與不同，與也不同 D.與相同，與也相同12下列敘述不符合原文意思的一項是 ( ) A.項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務后，手總是軟的，總是于心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉

35、邦刺死。B.樊噲不僅能吃能喝，還能言善辯，口齒伶俐，他居然把項羽說得無言以對。C.樊噲闖入軍營中，只引起了項羽的一點本能的“按劍而跽”的反應，可見項羽的確小看了劉邦及其手下。D.從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽，而抬舉一番，難怪項羽愿聽。參考答案：10A壽：祝酒11C第一個“以”是表目的的連詞，譯作“用來”；第二個“以”做介詞，譯作“憑”；第一個“而”表修飾，第二個“而”并列。12A項莊未能刺殺到劉邦，不能理解為他心軟、手軟，而是因為有項伯的及時保護。6. 閱讀下列文言文，完成下列小題。朱司農載上嘗分教黃岡，

36、屬東坡謫居黃岡，而未識司農公?？陀匈x公之詩云：“官閑無一事，蝴蝶飛上階?！睎|坡愕然，曰：“何人所作？”客對以公，東坡稱賞再三，以為深得幽雅之趣。異日，公往見，遂為知己。自此，時獲登門。偶一日謁至，典謁已通名，而東坡移時不出。欲留，則伺候頗倦；欲去，則業已通名。如是者久之，東坡始出，愧謝久候之意。且云：“適了些日課，失于探知。”坐定，他語畢，公請曰：“適來先生所謂日課者何？”對云：“抄漢書?！惫唬骸耙韵壬觳?，開卷一覽可終身不忘，何用手抄邪？”東坡曰：“不然。某讀漢書到此凡三經手抄矣。初則一段事抄三字為題，次則二字，今則一字?！惫x席。復請曰：“不知先生所抄之書肯幸教否？”東坡乃命老兵就書幾上

37、取一冊至。公視之，皆不解其義。東坡云：“足下試舉題一字?！惫缙溲?，東坡應聲輒誦數百言，無一字差缺。凡數挑，皆然。公降嘆良久，曰：“先生真謫仙才也！”他日，以語其子新仲曰：“東坡尚如此，中人之性豈可不勤讀書邪？”新仲嘗以是誨其子輅。11. 對下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是A. 屬東坡謫居黃岡 屬：值，在的時候B. 客有賦公之詩云 賦：吟誦C. 他語畢 語：說D. 凡數挑，皆然 凡：總共12. 下列各組加點字用法和意義都相同的一項是A. 何人所作 不知先生所抄之書肯幸教否B. 東坡愕然 東坡曰：“不然C. 如是者久之 中人之性豈可不勤讀書邪D. 以先生天才 以語其子新仲曰13. 依據上下文

38、看，下列句子解讀有誤的一項是A. 愧謝久候之意表示道歉和早就想前去問候之意。B. 適了些日課意為“剛剛了結了一些每天（要做的抄讀）功課”。C. 今則一字指用文中一個字題，以概括提示一段事。D. 公降嘆良久降，“降服”，引申為“心悅誠服”。14. 下列對原文的敘述分析，不正確的一項是A. 朱載上在黃岡擔任學官時，恰好遇到蘇東坡被貶官到黃岡，二人惺惺相惜，成為好友。B. 蘇東坡因為要堅持完成當天的讀書計劃，未能及時出見訪客，而讓朱載上等了很久，直到讀完書才出來。C. 蘇東坡從不死讀書，他用減字抄書的方法，來鍛煉自己的記憶能力。所以他能做到朱載上提示一個字，就能隨聲背出幾百個字來。D. 朱載上被蘇東

39、坡的讀書精神所震驚，并特意以蘇東坡為榜樣來教育自己的兒子朱輅好好讀書。15. 論語中有許多關于學習的語錄。請從下面句子中任選一句，結合上面的文本，以蘇東坡為例，寫出你對這句話的理解。要求：解釋所選句子的意思；能結合本文，自圓其說。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語雍也篇）學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政篇）子曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也。”（論語述而篇）無欲速，無見小利；欲速則不達，見小利則大事不成。（論語子路篇）參考答案：11. C 12. A 13. A 14. D 15. 子曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也”，孔子說：“我不是生來就通曉萬物的，我的智慧是

40、我從歷史中汲取經驗，勤奮求來的”。如文本中“適了些日課，失于探知”“不然。某讀漢書到此凡三經手抄矣。初則一段事抄三字為題，次則二字，今則一字?！钡龋K軾堅持作一些每日所要做的功課，每天不斷學習，追求進步等?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。C項，“語”，結合“他”“畢”分析，“說”錯誤。應該譯為話、語言。句意：別的話說完后。故選C。點睛：理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析

41、詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內容分析?！?2題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。A項，代詞，放在動詞或動短語前，組成名詞性短語。B項，詞綴，用在形容或副詞后，表狀態，可譯為“的樣子”；代詞，這樣。C項，助詞，不譯；助詞，的。D項，介詞，憑借；介詞，把。故選A?！?3題詳解】試題分析

42、：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。A項，“愧”，愧對，對不起；“謝”，道歉；“久候”，等候時間長；“之”，助詞，的。“早就想前去問候之意”錯誤。句意：表達抱歉久等的意思。故選A。【14題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。D項，“教育自己的兒子朱輅”錯誤。結合“他

43、日，以語其子新仲曰：東坡尚如此，中人之性豈可不勤讀書邪？新仲嘗以是誨其子輅”分析，以后朱司農把這個話告訴兒子新仲說：“蘇東坡尚且如此勤奮，中等智力的人能不勤奮讀書嗎?”朱新仲又曾經用這個話教育自己的兒子朱輅。故選D?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查文本內容理解及分析概括作者在文中的觀點態度等的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請從下面句子中任選一句，結合上面的文本，以蘇東坡為例，寫出你對這句話的理解”，需要明確選擇的語句，理解語句的意思，然后結合文本內容分析。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人

44、。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，這句話為孔子所提倡的一種讀書及學習方法。指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微?！白釉唬何曳巧?，好古、敏以求之者也”，我不是生來就通曉萬物的，我的智慧是我從歷史中汲取經驗，勤奮求來的?！盁o欲速，無見小利；欲速則不達，見小利則大事不成”，不要求快，不要貪求小

45、利。求快反而達不到目的，貪求小利就做不成大事。結合蘇東坡的事例分析，能夠自圓其說即可?！军c睛】參考譯文：司農朱載上曾經分教于黃岡縣。當時蘇東坡被貶謫居住在黃州，不認識朱司農。有位客人吟誦朱司農的詩說：“官閑無一事，蝴蝶飛上階?！?蘇東坡驚愕地說：“什么人作的詩?”客人回答是朱司農所作，蘇東坡再三稱贊，認為很有幽雅的情趣。有一天，朱司農去拜見蘇東坡，他們于是成為知己。從此，朱司農經常登門拜訪。偶然有一天來拜見，負責接待的人已通報了姓名，但是蘇東坡好長時間不出來：他想留下來，則等候得很疲倦了；想離開，又已經通報過姓名。像這樣過了很長時間，蘇東坡才出來，表達抱歉久等的意思。并且說：“剛才作一些每日所

46、要做的功課，沒能及時來接待你?！眱扇税沧?，別的話說完后，朱司農請教說：“剛才來時，先生所說日課是指什么?” 蘇東坡對答道：“抄漢書?！?朱司農說：“憑先生這樣的天才，打開書看一遍,可以終身不忘，哪里用得著手抄呢?” 蘇東坡說：“不是這樣的。我讀漢書,到現在總共經過三次手抄了。最初一段事抄三個字為標題，以后要抄兩字，現在就只要抄一個字了?！?朱司農離開座位, 又請教說：“不知道先生肯不肯把所抄的書給我看看?！碧K東坡就命令老兵在書桌上取來一冊書。朱司農看了后，一點也不了解其中的意思。蘇東坡說：“請你試著列舉標題一個字?！敝焖巨r按照他說的做了，蘇東坡應聲就背誦幾百個字，沒有一字差缺。共挑選了幾次

47、，都是這樣。朱司農心悅誠服贊嘆了好長時間，說：“先生真是被貶謫到人間的仙才??！”以后朱司農把這個話告訴兒子新仲說：“蘇東坡尚且如此勤奮，中等智力的人能不勤奮讀書嗎?”朱新仲又曾經用這個話教育自己的兒子朱輅。三、 語言文字運用（20分，共4題）7. 下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（ ）A. 經常戴耳機可能導致聽力下降甚至耳鳴耳聾等，很多年輕人卻對此不以為然。B. 臺灣漁船5月9日遭到菲律賓巡邏艇掃射，目擊者脫險返港后仍然心有余悸。C. 她擅長化妝，尤其擅長化彩妝，經她修飾過的新娘妝，姹紫嫣紅，煞是好看。D. 他年過六旬，但依然步履矯健，只是思想保守，對事情的看法有點老態龍鐘。參考答案：B

48、試題分析：不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。此處應為“不以為意”。心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想起來還感到害怕。姹紫嫘紅：形容備種顏色的花卉艷麗、奸看。此處對象誤用。老態龍鐘: 形容年老體弱、行動不靈便的樣子。此處對象誤用?？键c：本題考查理解并正確運用成語的能力。點評：本題所選成語都比較典型，都是常見且易誤用的成語，但本題兩個錯誤選項都考到了對象誤用，似有不妥，其實還可考查褒貶失當、望文生義、謙敬失當等。8. 下面文字中加點的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。本著簡明的原則，把它們找出來，將序號分別寫在橫線上(可刪可不刪的不寫)。（5分）為了推動新農村建設，豐富農村文化生活，日前，市劇團將派出由二十名青年演員組成的演出隊伍，奔赴邊遠鄉村進行慰問演出。演員們深入田間地頭、鄉村街道、敬老院和學校，為觀眾奉獻了一場場精彩的節目。通過演出，拉近了青年演員與群眾的距離，也使演員自己得到了很好的鍛煉。答：必須刪去的是_不能刪去的是_。參考答案：解析：本題考查語