1、第1課時6 夜間飛行的秘密統編版語文四年級上冊課前導入 蝙蝠，是唯一能飛的哺乳類動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，視力很弱，靠自身發出的超聲波來引導飛行。 雷達是利用電磁波探測目標的電子設備。可用來測定目標的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應用于軍事、天文、氣象、航海等。兩者之間到底有什么聯系呢？ 請同學們和老師一起走進課文，了解蝙蝠和雷達之間的關系吧！binfjzhngruyngzhngyng蝙蝠即銳蠅證障熒屏png我會認j系dng鐺i礙字詞樂園識字方法“加一加”法識字蟲扁蝙巧記法識字文章長了耳朵障蠅蠅字源識字法本義為蒼蠅達蚊即科橫系蠅證研究駕豎繩駛我會

2、寫（雷達）（蚊子）（即使）（科學）（橫七豎八）（跳繩）（系著）（蒼蠅）（證明）（研究）（駕駛）（行駛）（究竟）wn書寫指導：左右寬窄相 當“，蟲”第五筆是“提”， “文”的撇和捺要寫得舒展。點擊播放結構：左右結構組詞：蚊蠅 蚊帳造句：夏天郊游的時候，一定要注意防備蚊蟲的叮咬。部首：蟲j書寫指導：左右寬窄相當，注意左半部分的最后一筆點，右半部分不要寫成“阝”。點擊播放結構：左右結構組詞：即使 立即造句：接到上級的命令，戰士 們立即前往戰場。部首：卩k書寫指導：左右寬窄相等，“禾”做偏旁時，第五筆捺變為點。點擊播放結構：左右結構組詞：科學 學科造句：我們從小就要掌握科學文化知識，將來才能建設國家。

3、部首：禾hng書寫指導：左小右大，書寫時注意避讓。點擊播放結構：左右結構組詞：橫七豎八 橫掃造句：戰斗結束了，戰場上尸橫遍野，場面非常的慘烈。部首：木sh書寫指導：上下大小相同，“立”的第一筆要寫在豎中線上。點擊播放結構：上下結構組詞：橫豎 豎立造句：地上橫七豎八地堆放著 各種農具。部首：立shng書寫指導：左窄右寬， 右邊最后一筆是豎彎鉤。點擊播放結構：左右結構組詞：繩子 跳繩造句：所有的犯罪分子最終都 會被繩之以法。部首：纟j書寫指導：上大下小， 下面的“小”豎勾要寫在豎中線上。點擊播放結構：上下結構組詞：系著 系上造句：小明蹲在操場邊上系 鞋帶。部首：丿yng書寫指導：左窄小，右寬大，左

4、邊“蟲”字第五筆是提。點擊播放結構：左右結構組詞：牛蠅 蚊蠅造句：蒼蠅是四害之一，我 們要努力消滅它們。部首：蟲zhng書寫指導：左窄右寬，“正”要寫得端正，最后一橫比第一橫略長一點。點擊播放結構：左右結構組詞：證明 證言造句：在鐵證面前，犯罪分 子終于低下了頭。部首：讠yn書寫指導：左窄右寬， “開”第三筆是豎撇。點擊播放結構：左右結構組詞：研究 鉆研造句：科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。部首：石ji書寫指導：上下結構， 穴寶蓋要蓋住下面的 “九”字。點擊播放結構：上下結構組詞：究竟 研究造句：前方的山洞十分神秘，我們是不是應該進去一探究竟？部首：穴d書寫指導：“大”的

5、最后筆是“點”；“i”的最后一筆要寫得舒展，托住“大”。點擊播放結構：半包圍結構組詞：直達 通達造句：他們就這個問題，終于 達成了一致。部首：辶ji書寫指導：上小下大，“加”字書寫時要略扁。點擊播放結構：上下結構組詞：駕駛 駕馭造句：在高速公路上駕駛汽車，一定要注意安全，小心駕駛。部首：馬sh書寫指導：左右寬窄相當，“史”的撇和捺要寫得舒展。點擊播放結構：左右結構組詞：駕駛 疾駛造句：一輛汽車快速駛入院子， 大門隨之關閉。部首：馬橫七豎八：形容縱橫雜亂。造句：自行車擺放橫七豎八 的，很不整齊。解詞義敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。造句：鷹的眼睛十分敏銳，可以在高空中發現陸地上極小的動物。障礙物：擋住

6、道路，使不能順利通過的東西。造句：前方道路有障礙物,車輛無法順利通過。熒光屏：涂有熒光物質的屏,X射線、紫外線、陰極射線照射在熒光屏上能發出可見光。造句：他目不轉睛地盯著電視熒光屏,生怕錯過了什么。（x)關系（j)系繩多音字系當表示“打結；扣”時，讀“j”，其他情況下一般讀“x”。模（ ）模糊（ ）模樣m表示“法式，規范。仿效。模范。”的意思時，讀“”。表示“模子”的意思時，讀“” 。m 朦朧的月光下，我看見一個模（m）糊的身影，但沒看清具體的模（m）樣。 朗讀課文，想一想蝙蝠能在夜間飛行，靠的是和貓頭鷹一樣銳利的眼睛嗎？蝙蝠能在夜間飛行，靠的是耳朵和嘴。初讀感知說說文章的主要內容，并理清文章

7、層次。 本文講述了科學家經過_，揭開了蝙蝠能在_的秘密，并受此啟發，給飛機安裝上_，使其能夠在_。反復研究夜間飛行雷達夜間安全飛行第一部分(12段)：寫要了解飛機為什么能在夜間安全飛行，可以從蝙蝠說起。第二部分(37段)：寫科學家通過三次科學實驗，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。第三部分(8段)：揭示飛機安全夜航的答案。課堂小結 這節課你有什么收獲？1.認識了本課的生字詞，能夠把課文讀通順。2.知道了蝙蝠能在夜間飛行，靠的是耳朵和嘴。3.知道了本課的主要內容，理清了本課的層次。給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。就得（di d ）關系（j x）模仿（fng fng）即使 （j j）1課堂練習

8、加偏旁組新字，再組詞。扁（ ）（ ） 我（ ）（ ）正（ ）（ ） 曷（ ） （ ）蝙蝙蝠 蛾飛蛾證證明 揭揭開2課后作業 課下搜集有關蝙蝠的資料，積累在小本子上，下節課我們一起來討論。第2課時6 夜間飛行的秘密統編版語文四年級上冊課前導入 通過上節課的學習，我們了解了蝙蝠的哪些知識？蝙蝠在夜間飛行靠的不是眼睛，而是耳朵和嘴。品讀鑒賞 文章的題目是夜間飛行的秘密，為什么要提飛機夜航呢？ 清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。 飛機能夠夜航是因為安裝了雷達。雷達是受了蝙蝠的啟示發明的，開篇提到飛機夜航，能引起讀者探索的興趣。 在漆黑的

9、夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。這段話有什么特點？ 這是個過渡段，用問句啟發讀者的思考，有承上啟下的作用。 蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。 而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。靈巧在夜間飛行靈活自如 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？提出質疑，加強語氣，引出下文科學家針對這一問題做的實驗。第一次實驗 科學家是怎樣揭開這一生物之謎的呢？ 他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。 蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩

10、子，它一根也沒碰著。 蒙著眼睛也能飛行，應該在夜間不是靠眼睛辨別方向的。那是靠什么呢？把蝙蝠的耳朵塞上。目的：探究蝙蝠夜間飛行是否與耳朵有關。結果：蝙蝠在房間里亂飛，鈴鐺響個不停。結論：蝙蝠夜間飛行與耳朵有關。第二次實驗把蝙蝠的嘴封住。目的：探究蝙蝠夜間飛行是否與嘴有關。結果：蝙蝠在房間里亂飛，鈴鐺響個不停。結論：蝙蝠夜間飛行與嘴有關。第三次實驗 三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。怎么配合？ 后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。標紅的這兩個詞說明什么？ 說明科學家在研究的過程中歷盡艱辛，經過多次研究才得出蝙蝠夜里飛行的秘密。障

11、礙物超聲波 那雷達又是怎樣工作的呢？障礙物無線電波熒光屏 雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。 現代飛機上安裝了雷達，從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。照應開頭，總結全文夜間飛行的秘密蝙蝠雷達耳朵熒光屏嘴天線（研究）（啟示）（發明）障礙物超聲波障礙物無線電波板書設計主旨提煉 本文主要講了飛機能在夜間安全飛行的原理，與蝙蝠探路的原理類似，啟發我們要留心觀察周圍事物，激發我們探索科學的興趣，勇于實踐,在探索中感受科學的魅力。教材習題答案讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學交流。 馬鈴薯和藕不是植

12、物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態莖。 變態莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖; 荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖;洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖;藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。選自朱江的它們是莖，還是根?，有改動參考答案提問示例：馬鈴薯的莖為什么叫“變態莖”？（從文章內容的角度提問）植物的變態莖和根有什么區別？（從文章內容的角度提問）文章的題目以問號作結，有什么好處？（從文章寫法的角度提問）作者介紹變態莖的種類時，為什么要舉出具體的例子呢？（從文章寫法的角度提問）還有哪些植物是變態莖？（從文章給我們帶來的啟示，聯系生活經驗的角度提問）胡蘿卜是變態莖嗎？如果是，它屬于哪一種？（從聯系生活經驗的角度提問）潛艇是根據魚發明的。潛艇課外拓展人們根據青蛙的眼