1、學海無涯初三教學工作計劃范文集合9篇 初三教學工作計劃 篇1 一、指導思想 中華傳統文化，蘊天地之精神靈魂，藏天地之生命力氣，以永不竭息的生命力氣孕育著人類生生不息，以永不竭盡的才智光明，照耀著每一個眾生。對學生進行中華傳統文化的啟蒙教育，旨在使民族文化得以血脈相承使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培育民族氣節。 二、教學目標 1、使學生喜歡經典，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。 2、初步把握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。 3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。 4、訓練學生把握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練

2、，從中受到傳統文化的熏陶。 三、教學內容 1、中華傳統文化經典匯編（第三冊）中的大學。 2、弟子規中的總敘及入則孝。 3、千字文選句:劍號巨闕,珠稱夜光。果珍李柰,菜重芥姜。 4、初三語文課本中的國學內容。 四、教學措施 1、以誦讀為主,教學形式多樣化。老師講解、學生講故事、讀書、多形式誦讀競賽等。 2、充分利用多媒體平臺,播放視頻、錄音等,讓學生直觀地感知、理解所學內容,提高學生學習國學的樂觀性。 3、留意游戲教學。教學中要擅長激發學生愛好，合理運用游戲“對句、接 龍、找寶藏、小老師”等。 4、留意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現等交叉進行，使每 一個學生在原有的基礎上都有所提高,最

3、終達到人人熟讀成誦的目標。 5、充分利用班級墻報,班級宣傳欄等營造濃郁的傳統文化氛圍。 五、教學進度 第一學期 第三周 語文園地一中的對聯： 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭 水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時奇怪怪奇 重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 古詩兩首： 題西林壁游山西村 第四面弟子規總敘 (初學,正音) 第五周弟子規總敘 千字文選句(理解,背誦) 第六周大學第一段 第七周大學第二段 第八周大學第三段 第九周大學第四段 第十周大學第五段 第十一周 語文園地五中的對聯： 一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 （北京頤和園月波樓） 樹紅樹

4、碧凹凸影 煙淡煙濃遠近秋 （四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (山東濟南大明湖) 清風明月本無價 近水遙山皆有情 （江蘇蘇州滄浪亭） 大學第六段 第十二周 古詩兩首： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西 第十三周大學第七段 古詩：過故人莊 第十四面大學第八段 第十五周 語文園地七中的名言： 有志者事竟成。后漢書 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備） 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈） 盛年不重來，一日難再晨。準時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明） 第十六周大學第九段 第二學期 第一周 古詩詞三首： 獨坐敬亭山 望洞庭 憶江南 第二周 復習大學一至九段及弟子規 第三周

5、 語文園地一中的古詩名句： 大漠孤煙直，長河落日圓。（王維） 幾行紅葉樹，很多夕陽山。（王士禛） 落木千山天遠大，澄江一道月分明（黃庭堅） 浮天水送無情樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾） 春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛） 第四面大學第十段 第五周 語文園地二中的名言： 言必信，行必果。論語子路 與伴侶交，言而有信。論語學而 己所不欲，勿施于人。論語顏淵 精誠所加，金石為開。后漢書廣陵思王荊傳 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子離婁下 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上 第六周大學第十一段 第七周大學第十二段 第八周大學第十三段 第九周大學第十四段 第十周大學第十五

6、段 第十一周大學第十六段 語文園地六中的古詩名句： 采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明） 人閑桂花落，夜靜春山空。（王維） 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾） 黃梅季節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀） 鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕） 獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易） 第十二周 古詩詞三首 ： 鄉村四月 四時田園雜興 漁歌子 第十三周大學第十七段 第十四面大學第十八段 第十五周 語文園地八中的歇后語： 水滴石穿非一日之功 早開的紅梅一枝獨秀 砌墻的石頭后來居上 關羽失荊州驕兵必敗 王羲之寫字入木三分 周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨 第十六周 復習 初三教學工作計劃 篇2

7、1、語言技能： 聽： 1、能聽懂課文大致內容； 2、能抓住簡潔語段中的觀點； 說： 1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意； 2、能經過打算就一般話題作短暫表達 讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度； 2、能識別不同文體的特征； 3、能通過分析句子結構理解難句和長句； 寫： 1、能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子， 2、能默寫課文； 3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順； 2、語言知識： 語音： 1、逐步做到語音、語調自然、得體； 2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡潔語句。 詞匯： 1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等； 2、盡可能學會使用規定的習慣用語或

8、固定搭配。 3、把握生詞約216個、詞匯和習慣用語約79個。 語法： 1、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式； 2、進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式； 3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等； 4、學習、把握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。 功能： 1、把握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不愿定，表示發生在某一過去時間之前的行為。 2、靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并把握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目； 3、恰當理解和表達義務、賠禮和應答，忠告等交際功能； 3、課時安排 每周五節，分四個單元；期中考試前完成第一和第二單元

9、內容（lesson1lesson 8） 每二課一次小測驗，每四課一次綜合測試。十二月下旬爭取提前上第二學期前兩課內 容。詳細教學內容參看教案。 4、教學詳細措施 1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習愛好。 2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。 3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。 4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響 初三教學工作計劃 篇3 一、教學指導思想 1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建學 習的成就感和自信心，培育創新精神。 2、

10、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎 3、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性。 4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受成功 5、留意過程評價，促進學生進展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力進展的評價體系。 總之，以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀的情

11、感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面進展和終身進展奠定基礎。 二、教學工作目標和任務 1、教材分析 九班級(上冊)，全書共有十個模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、被動語態、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。 2、教學總目標 能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務

12、。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。 三、教情和學情分析 1、教情分析 教材采納了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓學生學會就每個話題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。如:英語角活動，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。真正把語言學習與現實生活結合起來，讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用，同時加強了學生的合作學習精神。 新課標、新教材、新環境、新要求給教學工作帶來新的挑戰。我校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。同時，備課組

13、成員和諧相處為教學提供了共同進步的保障。 2、學情分析 通過初中兩年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能 與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數學生由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。另外，有些學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通有些同學在學習中缺乏小組合作意識大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性不擅長發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。 四、完成目標和任務的詳

14、細措施 1、教學常規方面 1)、精心備課，專心鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。專心上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。 2)、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。 3)、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。 4)、.讓學生在課堂上更多地使用英語，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。老師可以提問，并要求學生全部用英語回答。 5)、留意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。對后進生進行專門輔導，

15、布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6)、堅持月測的形成性評價制度:對英語學習執行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 7)、實施任務型的教學途徑，培育學生綜合語言運用能力。 8)、在教學中根據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。學生通過思考、調查、討論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 初三

16、教學工作計劃 篇4 本學期備戰中考，為了搞好九班級政治復習，進一步培育學生公平意識，堅持社會正義的良好品質和高尚的道德情操，初步了解我國的基本國情、根本的經濟制度、政治制度、了解黨的方針政策、樹立民族精神，位學生在將來激烈的競爭中找到自己的位置打下堅實的基礎。特制定此計劃。 一、學生基本情況分析：九班級14班230多名同學組成，學生學習的程度不同，部分學生熱愛學習，心理素養良好，能熟悉到自己的責任，端正學習態度適應特定的環境有些同學雖然活潑開朗，熱忱大方，性格外向，但自我約束能力，行為習慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責任有些學生沉著冷靜，當心謹慎、沉默寡言，性格內向，缺少集體合作的觀念

17、，自私自利，有嚴重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強。這些性格各異的學生都需要樹立熱愛集體，關心社會，認清時代的進展趨勢，培育良好的行為習慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的熟悉自己，使自己向著良好的方向進展。 二、教材內容分析：九班級政治全一冊。書的內容都圍圍著第一單元“在社會生活中承擔責任-”、第二單元五星紅旗我為你驕傲-、第三單元關注國家的進展-、第四單元我們的將來不是夢-內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。書的內容編排符合學生身心進展的規律，具有時代感，力求體現學生進展為本，培育創新精神，加強實踐環節等推陳出新進素養教育的理念。 三、詳細措施： 1、針對有的學生行為習慣差

18、，自我約束能力，學習動力不足，嚴重缺乏集體觀念，作為任課老師應樂觀協作班主任抓好班級管理，向有閱歷的老師學習，再管理學生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學生的能力。 2、做好日常教學工作，針對學生的情況，協作學校的措施，在優秀生的培育上下功夫。 3、學習昌樂二中的教學閱歷，在細節上下功夫，樹立細節決定成敗的理念，履行好教學常規，專心備課、上課、批改作業。 4、改進教學方法，每一課上課之前老師出示所講內容的提綱，學生根據提綱要求預習，然后老師根據提綱講解。 5、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行溝通。 6、由于九政治所涉及的內容留意培育學生關注國家大事，內容相

19、對于原來的內容有很大的不同，以往留意對學生健康心理和道德情操的培育，現在主要接觸國家的大政方針，擁護中國共產黨等方面的教學，對學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學中留意指導學生關注時政，關注身邊的變化，用所學的理論去解釋，調動學生的熱忱，樹立信心。 7、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。 8、每上完一單元后，利用練習中的活動材料組織同學討論，溝通，老師指導對此單元進行課外輔導。 9、對學習差的同學做好思想工作，提高他們學習的樂觀性，多進行課外輔導。 10、每上完兩單元后，利用學校月考的機會進行檢測，準時獵取同學們

20、對知識的把握情況。 11、教材滲透教育現代化氣息，轉變了以往教材枯燥的教學說教，留意激發學生的學習愛好，培育學生觀察、分析社會現象的能力，教學眾多使用現代化手段進行教學，提高上課的效率。 初三教學工作計劃 篇5 一、指導思想： 繼續用“三個學會”目標指導校園生活，協作政教處挖掘和整合好各種教育資源，開展多種形式的主題教育，提升學生素養，促進學生個性與特色進展。強化常規教育和管理，提升學生的綜合能力。 二、學生現狀分析： 本學期初三班共34人，其中住校12人，走讀22人，上學期總體表現良好，小中考成果令人較為滿意，但有個別學生仍需進一步加強。 三、重點工作： 1、 協作政教處開展“三項”常規評比

21、，引導學生實現“他律自律無律”的轉變。 2、 協作政教處推動“三個學會”目標的落實。 3、 組織“輝煌六十年慶祝新中國成立60周年”系列活動。 4、 協作政教處表彰在各個方面學有專長的學生，引導學生個性進展。 四、將執行的措施 1、 加強后進生管理： 面對全體，分類施教，加強對學困生（耿威、田鵬南）的輔導，從關心、愛惜學生的角度動身，了解關心學生，幫助他們準時有效的提高學習成果。 2、 準時與任課老師溝通 班主任工作不是孤軍奮戰，需準時與任課老師的溝通，取得任課老師的支持與協作，這樣才能有效而穩定的提高班級學生成果。 3、 學校教育與家庭教育相結合 常常與家長保持聯系，使學校教育與家庭教育保持

22、聯系，互通有無，促進班級全體同學共同進步。 4、 準時與學生談話 常常與學生談話，發現學生中存在和出現的問題，以便準時解決。 五、每月工作重點： 九月份 1、 收心教育 2、 協作學校相關部門開展流感秋季防控工作 3、 主題教育：“平安第一課” 4、 組織收看法制教育片青澀記憶 5、 引導學生慶祝老師節 十月份 1、 主題活動：慶祝新中國成立六十周年系列活動（一） 2、 家長講壇開講 十一月份 1、“三個學會”校本劇征集 2、期中考試動員、進行、小結 3、法制主題教育 十二月份 1、 協作學校有關部門開展主題活動：歌詠競賽慶祝新中國成立六十周年系列活動（二） 2、 開展辭舊迎新活動 3、 繼續

23、抓好常規教育 一月份 1、 期末考試動員 2、 學期結束工作安排 3、 結業典禮 表彰學生 初三班在過去的4個學期中，能夠做到團結全都，奮發拼搏，取得比較優秀的成果，但還有很多需要進一步完善的地方，比如：開窗通風、課桌排放等，我信任：沒有最好，只有更好，只要能以人為本，以金子般的愛心對待學生，多一份敬重、寬容、理解，善待每一位學生，力爭在明年的中考中有10人達到南師附中的錄用分數線，再有10人達到南外、金中、13中等名校的分數線，最后還有10人能達到揚子中學或同等學校的分數線，初三班的明年更輝煌！ 初三教學工作計劃 篇6 初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。然而，經過了初一、初二兩年的英語學

24、習，學生的英語成果參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們全體初三英語老師要 （1）專心鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，學習并使用英語，并激發和激勵學生學好英語，不斷進步； （2）努力提前完成教學任務，為明年提供更多的復習時間，為中考復習作好充分的時間打算。特制訂如下計劃： 一、搞好集體備課，專心鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。 二、加強教育的思想性，根據對學生進行思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學生進行跨文化教育

25、、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀、勤學好問的品質。 三、充分把握教材特點，加強教育的條理性 1、 有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課挨次。 2、 有條理地安排教學內容，不斷復習，多次循環，逐步擴展和加深。 3、 在用中學，樂觀地運用語言。 4、 以最大限度激發學生的英語學習愛好，寓教于樂，并能使他們學以致用。 四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力是相互依靠、緊密聯系的。說的能力很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進行： 1、課堂用語； 2、留意新語言的發音； 3、利用好錄音帶； 4、作好聽力練習； 5、定期進行聽寫訓練。 五、加強英語教學的口語訓練，有效

26、地進行操練、對話及交際活動。 六、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對性地進行中考基礎題訓練，根據每日的學習內容，給學生布置適量的中考相關題型的作業，如翻譯題（中翻英）；根據中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元結束，要進行一次測試；摸清學生把握知識的程度，查漏補缺，并對差生準時補救。 八、統一進度、統一測試、期中測試時，結束第三單元；期終測試：完成第六單元。 初三教學工作計劃 篇7 一、指導思想 在初三的第一學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生的每一方面。要以校

27、風建設為班級工作突破口,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。作為班主任，自己更要繼續專心學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，把握班主任工作的藝術，全面貫徹執行素養教育，實施愛的教育。 二、工作目標 1、專心執行學校的規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成果打下堅實的基礎。 2、全面了解學生,幫助學生克服學習生活上的困難,學會學習，提高學習效率。 3、樂觀調動學生學習的樂觀性和培育良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素養。 4、使得每位學生的心理都能健康進展，以平常心去對待生活中的人和事。 三、工作要點

28、（一）加強班風建設 1、重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，為提高學生的思想素養應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：理想教育-確定學習的詳細目標，人生的大目標；態度教育-敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育-向好學生學習，向第一看齊；信心教育-信任自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。 2、加強規范訓練，即讓學生養成：（1）一絲不茍的學習態度。（2）一滴不漏的學習要求。（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。 3、安排班級活動：根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創

29、新精神與實踐能力的培育，促進學生全面進展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。 4、營造向上氛圍：（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字增強班級凝聚力。（2）布置教室環境。（3）讓學生參加班級管理，培育學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的.機會和成就感。 5、指導培育干部：（1）定期召開班干部會議，大力開展閱歷溝通和思想教育活動，培育班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分

30、配到人。 （3）精心培育班干部。 6、養成良好習慣：（1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。（2）結合單元測評、期中考、期末考，指導每位學生確立奮斗目標，并制定學習計劃。（4）通過常常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，準時了解學生的學習情況 ；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培育學生良好學習習慣。 （二）重視學法指導 1、教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。 2、加強學法指導并對學生進行分類，執行分層推動。 初三教學工作計劃 篇8 為了保證我校初三級20 xx年中考工作有序進行，提高學生中考成果，實現中考目標，結合師生實際，現就中考備考工作做

31、如下安排： 一、指導思想 以學校對初三級教育教學工作的精神為指針，以強化教學常規管理為主線，不斷探究優化課堂教學的有效途徑和方法，樂觀調動一切有利因素，著眼整體學生，重點抓好學科配套，全面提高初三畢業生質量，確保實現我校20 xx年中考成果再上新臺階，初三備考教學計劃。 二、奮斗目標 1、中考成果各科及格率、優秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭進入全縣一類初中前8名。 2、高中錄用人數突破170人，錄用率達到65%，完成縣局下達的寧縣職專招生任務。 3、直至畢業，確保全體學生無平安事故和重大違紀事件發生。 三、備考工作措施和做法 初三備考要做到“穩定大局，營造氣氛，扎實教學，有效備

32、考，盯準目標，抓兩頭，促中間，整體推動”,實施有效教學，高效學習，促進學生整體穩步提高，確保教育教學質量上臺階。 1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考備考工作的領導。 組 長： 副組長： 組 員：九班級全體科任老師。 中考備考工作領導小組對我校中考復習備考工作的進行指導，討論中考問題及對策，樂觀協調-教學進度、收集、傳達中考信息。常常與兄弟學校保持聯系，相互借鑒學習，增強學校之間，老師之間的閱歷、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。要常常深入課堂聽課，促進老師的課堂教學。定期召開初三班級組會議和班主任會議，了解復習進度，督促老師在有限的時間里多下功夫指導學生學習，工作計劃初三備考

33、教學計劃。做到學校抓老師，老師抓學生的教學管理，做好向課堂要質量，向時間要效率的教學方式，力爭在明年的中考中取得優異的成果。 2、班主任做好班級管理。 （1）各班主任管理好本班紀律，了解每個學生的思想動態，為每個學生有良好的考試心理打下基礎。專心布臵教室，張貼懸掛富有激勵性的標語，適時創辦壁報，時刻提醒學生，知道自己已在初三，責任重大。創設深厚的備考氛圍和舒適的學習環境，制造性地召開以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導。激勵學生不要放棄每一個機會。 （2）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好學習計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優等生、中等生、學困

34、生會議，了解學生對科任老師上課的要求，對學校管理的要求，并準時做出調整。 （3）抓學生管理，做好以下工作：抓優等生，大造培育優 2 等生的聲勢，適當運專心理示意，讓優秀生正確定位，并做到廣種博收。抓邊緣生，信任每個學生都是可塑之才，制造條件，實施分層管理，讓大多數邊緣生經過自己的努力能夠步入高中大門。抓學困生，專心分析造成這些學生學困的原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們熟悉學習的價值，激勵他們樹立信心，不要放棄學習，能多考幾分也是進步，不影響正常的教學秩序。抓心理輔導，多和學生溝通，疏導學生的心理問題，讓學生放下思想包袱，把心思真正地投入到學習上來。 3、科任老師抓好教學

35、工作。 （1）、加強常規教學，課前專心備課，課堂上精講精練，設臵有梯度的練習題當堂檢測，加大訓練力度。課后布臵適量的作業，專心批閱，發現問題準時訂正。督促學生完成配套練習，利用輔導自習講解，并按學校要求做到準時詳細批閱。 （2）、科任老師要加強集體研討，提高備課質量，留意課堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。 （3）、各任課老師要關注學生整體進展，結合學科實際，要以班為單位，對學生進行分層教學，做好優等生培育工作，語文、英語、數學、物理、化學五科科任老師組織好校內學科競賽，選拔14名學生參加全國初中競賽，力爭各科獲獎人數比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生執行“單果”管理，做好

36、他們的轉化和補差工作，力爭各層次的學生在中考中都能獲得最大程度的提高。 （4）、把握中考命題方向，提高備考效率。各位老師要細心 討論中考形勢及動態、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息溝通，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應試能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。 （5）落實好實驗教學。物理、化學科任老師要想方設法制造條件完成演示實驗和學生分組實驗，引導學生根據實驗過程和老師指導，把握規范的實驗操作步驟，完成實驗報告冊，確保理化實驗考試成果提高。 初三教學工作計劃 篇9 一 、學生知識現狀分析： 到了初三，在思想方面：學生的人生觀、世界觀也逐漸的形成，對是非對錯有了自己的看法和熟悉；在知識方面：學生已經有了一定的數學基礎，具備了一定的學習數學的基本能力，同時，學生兩極分化的想象也日趨嚴重，一些學生只要老師稍微指導就可