1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 182022年北師大版四年級語文下學期期末學業質量監測復習同步練習題單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫詞語。ji sh lng chn pu ki zh x dio qin hung lun wi ch zh ch 2. 看拼音，寫詞語。hun mn zh chng xu y mo m d wng bi cn wi kng zh mng 3. 讀拼音與詞語。ji sh mo shng y hu ku bi xing hui gun gi jing yng sh sh 4. 讀拼音，寫詞語。w yn wi ji fn wi su d

2、o tng lu l ba pn p shui lng mng lng g bo 正確讀音選一選5. 用 “ ”給加點字選擇正確讀音。剎那（chsh） 剎車（chsh） 荷花（hh） 重荷（hh） 不僅（jn jng） 努力（n nu）6. 用“”給句子中加點字選擇正確的讀音。1有一天，名醫扁鵲去拜（bi pi）見蔡桓（hng hun）侯。2醫生用熱敷（f f）治好了奶奶的皮膚病，用幾劑（j j）湯藥治好了爺爺的胃病。3他的身體已經病入骨髓（su su）了，無法根治了。4紀（j j）昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差（ch ch）不多了。7. 我會選，給加橫線的字音選擇正確的讀音。差異（ch

3、 chi） 比較（jiojio） 篩（sh shi）選 輻（f f）射淘汰（ti ti） 佳肴（yo xio）鹽堿（jin jin） 浩瀚（hn hn）8. 用“”畫出正確的讀音。空隙（kng kng） 血液（xi xu） 系鞋帶（j x）活躍（yu yo） 降服（jing xing） 葉柄（bng bng）形近字詞9. 我會組詞。塞（_） 冠（_） 搬（_） 蓑（_） 賽（_） 寇（_） 般（_） 衰（_） 眠（_） 耘（_） 笠（_） 駿（_） 眼（_） 耕（_） 籃（_） 俊（_） 10. 比一比，再組詞。廳（_） 較（_） 臥（_） 專（_） 盯（_） 校（_） 臣（_） 磚（_） 1

4、1. 辨一辨，組成詞語。淹（_） 官（_） 姓（_） 跪（_） 掩（_） 宮（_） 性（_） 脆（_） 12. 比一比，組詞語。納（_） 滲（_） 拔（_） 晌（_） 詳（_） 吶（_） 慘（_） 撥（_） 響（_） 祥（_） 句子訓練13. 按要求寫句子。1我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。（改為“被”字句 ）_2獵狗沒有料到老麻雀會有這么大的勇氣。 獵狗愣住了。（用關聯詞語合并句子 ）_3石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。（改為反問句 ）_4通過麻雀這篇課文，使我受到了很大的教育。（修改病句 ）_14. 按要求完成下面的句子練習。1最小的一粒豌豆說：“我倒想知道，我們之中誰會走得最遠。

5、”（改為轉述句）_2現代科學技術必將創造一個個奇跡，不斷提升我們的生活。（修改病句）_3要是在路上碰到鵝，我就得繞個大圈子走過去。（改為雙重否定句）_4害怕：媽媽一走，我就趕緊鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（仿照例子，用動作描寫來表現“憂傷”）憂傷：_15. 按要求改寫句子。1英雄人物的壯舉讓人感動。（改為反問句）_。2清晨的陽光溫柔地撫摸著遼闊的大地。（縮句）_。3秦兵馬俑規模宏大。秦兵馬俑類型眾多，個性鮮明。（合成一句）_。4大家都講衛生，健康和疾病就有保障了。（修改病句）_。16. 按要求寫句子。1運動會上，賽事都是熱烈。（修改病句）_2秋天的夜晚，蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱著

6、歌。（仿寫擬人句）_3不仔細觀察就不能對爬山虎有如此細致的了解。（改為反問句）_4蟋蟀沒有特別好的工具。（改為設問句）_5蟋蟀用前足扒土。蟋蟀用鉗子搬掉較大的土塊。（用關聯詞把兩句話連起來）_課內填空17. 按課文內容填空。（1）貓的性格古怪：老實，_，_；高興時_，不高興時_；膽小又_。（2）鵝的高傲，表現在它的_、_、_中。（3）母雞以_為線索，表達了_之情。（4）繁星中，作者冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌：母親啊！天上的風雨來了，_；心中的風雨來了，_。18. 日積月累。（1）讀書要有恒心，正如古人所說：一日讀書一日功，_。（2）孟子曾說，人要有憂患意識，要牢記“_。”（

7、3）唐朝的盧綸的詩句“欲將輕騎逐，_”，給我留下了深刻印象。（4）“采得百花成蜜后，_”這句詩出自唐朝詩人羅隱的_。（5）胤恭勤不倦，_。家貧_，夏月_以照書，以夜繼日焉。（6）詩是人類_，詩給人類以_。19. 根據所學知識填空。1冬風蕭瑟，冰天雪地。梅花卻凌寒獨放。我吟誦起毛澤東的詞句。“風雨送春歸。飛雪迎春到。_，_。”2幾只黃色的蝴蝶飛過來，孩子們紛紛跑著去追蝴蝶，可是蝴蝶飛進了油菜花叢中再也找不到了。看到這些我笑著說：“_，_。”（填詩句）3到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、_、_、_綠的發黑綠的出奇。刮的風是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的。20. 把下面的句子填寫完整。1

8、_，平明送客楚山孤。2不要人夸顏色好，_。3月黑雁飛高，_。4夏月則_以照書，以夜繼日焉。5過是溪，_。問之，曰：“_。”6天行健，_。21. 回憶課文內容填空。（1）精衛填海是一個神話故事，講述了炎帝的女兒_，因為在_淹死了，所以化為精衛鳥用_和_填塞_的故事。（2）普羅米修斯講述了普羅米修斯為人類盜取_，寧愿忍受嚴厲懲罰的故事，頌揚了普羅米修斯_，_的偉大精神。閱讀理解22. 課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知

9、為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑1根據意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導別人學習。 （_）（2）形容興奮得意，精神煥發的樣子。 （_）2“笑瞇瞇”是對老師（ ）的描寫。A動作B語言C神態D心里3文章的最后一句話是（ ）A比喻句B擬人句C排比句4用“_”畫出文中一個比喻句，它是把_比作_。我還能再寫一句比喻句：_5請用幾句話描述一下你的老師

10、上課時的樣子。_23. 課內閱讀。一個豆莢里的五粒豆（節選）“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。” 它的確在向上長人們每天都可以看到它在生長。“真的，它現在要開花了！”這個母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它

11、柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。1寫出下列詞語的反義詞。希望（_） 茂盛（_） 善良（_）2文章破折號的作用是（ ）A解釋說明B表示聲音的延長C表示意思的轉折D表示聲音的停頓或者中斷3母親為什么開始相信因為豌豆苗女兒的病會好起來呢？_4“這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的。”說說你對這句話的理解。_24. 回顧課文，完成練習。地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤

12、。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。1文中畫“ ”的句子運用了_的說明方法，作用是_。2選文第一句話中的加點詞“大約”能去掉嗎？為什么？_3判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）龐大的恐龍家族都變成了飛鳥。（_）（2）地球上的第一種

13、恐龍出現后，迅速繁衍成一個形態各異的龐大家族。（_）（3）能在樹木之間跳躍、降落，具有滑翔能力的恐龍有可能演化為鳥類。（_）4體會下面句子的特點，再照樣子寫一段話。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。我們班里的同學性格各異，_25. 課外閱讀野菊花你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。我提別喜愛野菊花。記得我小時候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂。可當它沒有開花的時候，人們

14、以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。我長大回到北方上學以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家

15、來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂的上清涼飲料哩。野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻，我喜愛它的樸素；它的頑強；我覺得人不需要有一點野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長，不求索取；只要給予，給予我愿做一朵小小的野菊花。1給加點字選擇正確的讀音，打“”。菊花（j j）摘下（zhi zi）曬干（si shi）給予（gei j）2給下面加點的字選擇正確的解釋，在括號中標出序號。敗：失敗； 打敗； 搞壞； 解除；消除。清熱敗火（_）頂：支撐； 頂撞； 相當，抵； 頂替，代替。真頂得上清涼飲料

16、（_）3寫出下列詞語的近義詞。樸實（ ） 依然（ ）惦記（ ） 奉獻（ ）4用“ ”畫出文中的一個擬人句；用“ ”畫出文中的一個反問句，并將這個反問句改為陳述句。_5通過閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學到了怎樣的做人道理呢？_26. 課內閱讀。就在這時候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個結實的漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把w( )住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳

17、進池里，逃命了。 金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣。” 我說：“鵝，因為鵝把我們看得比他小呀！” 金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是pn( )這點來欺負人，那咱們可不答應，就得qi( )住它的脖子，把它shui( )到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了。” 我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，盡管它把我們看得比它大。 直到現在，我還記著金奎叔的話。1根據拼

18、音把生字寫在括號里。2寫出下列詞語的近義詞。頑皮（ ）束縛（ ）答應（ ）欺負（ ）3無緣無故： _4“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞表現了什么？_5用“ ”畫出金奎叔說的話，并說說你的理解。 6理解句子含義。 有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？ 作文27. 快樂習作。生活，是一本永遠也讀不完的書。善于讀這本書的人，會得到啟示，過得快樂。回憶一下，在生活中，有哪些事情曾經給你啟發，請寫下來。注意把事情的經過寫清楚，把得到的啟示寫明白，題目自擬，字數不少于450字。_28. 寫作天地。發現是一個充滿新奇的話題，它不僅僅是對表面事物的發現，更是一種內心情感的發現和觸

19、動。當季節變化時，你有什么發現？當汽車在公路上疾馳時，你有什么發現？當媽媽換了一件新衣服時，你又有什么發現呢？學會發現，善于發現，是我們每個孩子必備的素質。請以“我發現了_”為題寫一篇習作，不少于300字。_29. 寫作天地。以“我的動物朋友”為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的動物朋友是什么？有什么特點？它和你之間有什么有趣的故事？字數不少于400字。_答案1、駕駛 凌晨 剖開 秩序 調遣 慌亂 維持 主持2、緩慢 支撐 血液 茂密 帝王 悲慘 違抗 著名 3、駕駛 茂盛 疑惑 潰敗 胸懷 灌溉 僵硬 霎時4、屋檐 慰藉 范圍 隧道 藤蘿 籬笆 攀爬 率領 朦朧 胳膊5、ch sh h h j

20、n n6、1bi hun 2f j 3su 4j ch7、ch jio shi f ti yo jin hn8、kng xu j yu xing bng9、堵塞 冠軍 搬家 蓑衣 比賽 日寇 一般 衰老 冬眠 耕耘 竹笠 駿馬 眼睛 耕田 籃球 俊俏10、大廳 比較 臥室 專心 盯著 學校 大臣 磚瓦 11、淹沒 官員 姓名 下跪 掩蓋 故宮 性別 干脆 12、歸納 滲透 提拔 晌午 詳細 吶喊 悲慘 撥動 響聲 祥和 13、他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。 因為獵狗沒有料到老麻雀會有這么大的勇氣，所以它愣住了。 石級邊上的鐵鏈，難道不像是從天上掛下來的嗎？ 通過麻雀這篇課文，我受到了很大的

21、教育。14、最小的一粒豌豆說，他倒想知道他們之中誰會走得最遠。 現代科學技術必將創造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。 要是在路上碰到鵝，我就不得不繞個大圈子走過去。 聽到那個消息，他閉上了眼睛，搖了搖頭，踱著沉沉的步子走了。15、英雄人物的壯舉怎能不讓人感動？ 陽光撫摸大地。 秦兵馬俑不但規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。 大家都講衛生，我們的健康就有保障了。16、運動會上，賽事都是激烈的。 湖里，青蛙在高歌，魚兒在荷葉傘下歇涼。 難道不仔細觀察就能對爬山虎有如此細致的了解嗎？ 蟋蟀難道沒有特別好的工具嗎？沒有。 蟋蟀不僅用前足扒土還用鉗子搬掉較大的土塊。 17、貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出

22、 勇猛 叫聲 步態 吃相 作者的情感變化 對母愛的贊頌 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里18、一日不讀十日空 生于憂患，死于安樂 大雪滿弓刀 為誰辛苦為誰甜？ 蜂 博學多通 不常得油 則練囊盛數十螢火 向未來寄發的信息 朝向理想的勇氣19、已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 翠綠 淡綠 粉綠 下的雨 流的水 陽光20、寒雨連江夜入吳 只留清氣滿乾坤 單于夜遁逃 練囊盛數十螢火 逢老媼方磨鐵杵 欲作針 君子以自強不息21、女娃 東海 樹枝 石塊 東海 火種 不畏強暴 為民造福不惜犧牲一切22、1 循循善誘 神采飛揚 2C3C4不知為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬

23、的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養著小樹苗。 老師 園丁 彎彎的月兒像小船。5老師上課十分認真，對我們非常和藹，說話很溫柔。23、1 失望 稀疏 惡毒 2A3因為一星期以后，這個小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。4這粒豆子給了小女孩希望。24、1 作比較 用熟悉的事物作比較，形象地說明了第一種恐龍的大小，突出了這種恐龍的特征 2不能。“大約”說明了第一種恐龍出現的大概時間，并不是準確的時間，體現了語言的準確性，若刪去，則與事實不符。3 4示例：有些同學活潑開朗，是能說會道的交際能手；有些同學則文靜乖巧，大多數時默默不語。25、1.j zhi shi j2. 3樸素；依舊；掛念；獻給4 5

24、26、1握 憑 掐 甩2調皮 約束 允許 欺侮3沒有一點原因4這些詞生動地寫出了老雄鵝害怕的樣子，表現了才雄鵝對金奎叔的畏懼。5“鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣。” “讓它這樣看好了！可是，它要是pn(憑)這點來欺負人，那咱們可不答應，就得qi(掐)住它的脖子，把它shui(甩)到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了。” 理解：鵝沒什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不要怕鵝。金奎也是在教育“我”，不要在意別人怎么說、怎么看自己，對于別人無理欺負自己的行為要奮力反抗。6不要因為某個事物小就欺負它,也不要因它大就害怕它,要從自己的角度去觀察它。27、示例：生活中的啟示生活是平淡的，生活也是多姿多彩

25、的。生活中往往蘊藏著一個個樸素的真理，在等待著你去發現。還記得那一個早晨，我早早地起了床，媽媽已準備好了早餐。我胡亂扒了幾口，還是忍不住抬起頭望望媽媽。媽媽那失神的眸子著實讓我吃了一驚，叮得我趕忙把頭低下。我鼻子一酸，眼淚差一點落了下來，我想：唉，媽媽一心一意撲在她的事業上，這次沒有評上先進，她該有多傷心啊！我得想個法子安慰安慰她。臨上學前，我悄悄留了張紙條：“媽媽，您在我眼里永遠是一個好工程師。憑著您對事業的執著，二十年的無怨無悔所取得的實績，您早該獲得那個稱號了。可是話又說回來，您的辛勤勞動為的僅僅是那份榮譽嗎？媽媽，振作起來吧！兒子”下午放學后，我匆匆忙忙趕回家。打開門，一眼就瞥見寫字臺

26、上壓著一張紙條，那娟秀的字跡對我來說最熟悉不過了：“能有這樣一個十六歲的兒子是我的榮耀，我該滿足了。謝謝你的留言，我會把它永遠記在心里。媽媽今天加班晚歸，冰箱里有剩菜，你和你爸爸將就著吃吧。”看完紙條，我笑了。說真的，長這么大，我一直認為父母關心我、愛護我是理所當然的事。可是今天，我才發現：愛，應該是相互的。而家庭成員無論老少，互相愛護對于一個家庭來說是何等的重要。我得把這個“發現”好好記住，在今后的生活中牢牢遵循它。28、我發現了美羅丹說：“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我就細細品味生活，捕捉到了生活中的美。我捕捉到鄉間的田野，好美。走在鄉間小道上，一股清香撲鼻而來，這是田野上發出來的味道。田