1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數 20西師大版四年級下學期語文期末學業質量監測復習強化練習題有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。un i y hu ji sh z u b du sh sh kn x zh jin 2. 看拼音，寫詞語。sh sh shn ling ji sh jin yng yn ji k j h hun zhng mng lin x gi zo 3. 看拼音寫詞語。 d ji bi wi tu bi hu lo yn j jn zho xi hu su ru l bin f 4. 看拼音，寫詞語。yng mng to q zhng h

2、u ji mn j z ti sh hu p qi 正確讀音選一選5. 選擇加點字的正確讀音，用“”標出來?；靵y（hn hn） 懲罰（cng chng） 氣急敗壞（bi bi）兇惡（ w） 花圃（b p） 傳頌（sn gn）6. 用“”劃去下列加點字的錯誤讀音。傳頌（sng shng） 混亂（hn hn） 成績（j j）措施（cu li） 一項（xing xin） 殺死（sh s）7. 用“”為加點字選擇正確讀音。崛（ju q）起 肇（zo zho）事 門楣（mi mi）淮（hui wi）安 分（fn fn）量 屈（q qu）辱訓斥（c ch） 沈（shn zhn）陽 模范（m m f fn）

3、魏校長（wi wi） 清晰（x zh） 為（wi wi）之一振喝彩（h h） 振興（xng xng） 模型（m m） 懲處（ch ch）8. 用“”給加點的字選擇正確的讀音。霎時（ sh ch ） 即使（ j j ） 轟隆?。?lng lng ）洞穴（ xu xu ） 掙扎 （ zh zh ） 昂首東望（ yng ng ）形近字詞9. 比一比，再組詞。竟（_）即（_）拔（_）澆（_）謎（_）競（_）既（_）撥（_）饒（_）迷（_）10. 比一比，再組詞。緩（_） 獵（_） 輸（_） 朝（_）暖（_） 借（_） 偷（_） 潮（_）11. 辨字組詞蕾（_） 牡（_） 斥（_） 妄（_）雷（_） 牧

4、（_） 斤（_） 忘（_）12. 我會組詞。塞（_） 冠（_） 搬（_） 蓑（_） 賽（_） 寇（_） 般（_） 衰（_） 眠（_） 耘（_） 笠（_） 駿（_） 眼（_） 耕（_） 籃（_） 俊（_） 句子訓練13. 按要求改寫句子。1.秦陵兵馬俑是歷史文物。（擴句：至少擴兩處）_2.喜鵲歌聲動聽。喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊。（用關聯詞語合并句子）_3.鎮長對小伙子說：“我的莊園需要人手，希望你留下來?！保ǜ某砷g接引語）_14. 按要求寫句子1養鵝等于養狗，鵝也能看守門戶。（用“因為所以”改寫）_2頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。（縮句）_3美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！保ǜ臑?/p>

5、轉述句）_4面對這個失去親人的孩子，我們怎能袖手旁觀呢？（改為陳述句）_5飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。（縮句）_15. 按要求完成句子。1從南方趕來的伶俐可愛的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。（縮句）_2媽媽對小明說：“放學后，我來接你?！保ǜ臑檗D述句）_3盤古用他的整個身體創建了美麗的世界。（修改病句）_16. 按要求寫句子。1青銅把蘆花鞋掛到繩子上。（改為“被”字句）_2雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ臑檗D述句）_3雨來一邊跑一邊回頭看。（仿寫句子）_一邊_一邊_。4他滿頭大汗地、耐心地等待著。（把句子改簡潔）_課內填空17. 積累與運用。1.女娃游于東海，_，

6、故為精衛，_，以堙于東海。2.看到紅日西沉，鋪灑江面，我不由吟誦出唐朝詩人白居易寫的詩句：“_，_?！?.王戎看見李子樹上果子那么多，聰慧的他卻不跟從他人去摘取，反而斷定說：“_，_?！?.他總是自以為是，不接受別人的意見，即使遇到不懂的也不愿意向人請教，媽媽用“好問則裕，_”來勸說他要多向別人請教。5.入秋了，秋雨漸漸瀝瀝地下起來，天氣逐漸涼了。爺爺看著窗外，感嘆道：“_，_。”6.“_，_”告訴我們人各有其長處和短處，我們要學會取長補短。18. 根據課文內容。1.題西林壁和雪梅這兩首詩都在寫景的同時揭示一定的哲理，其中“_， _ ”與“當局者迷，旁觀者清”寓意相同。2.出塞和涼州詞都是以

7、_ 為主題的詩歌，其中，與“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”一樣，表達戰士們作戰沙場，久久未回的詩句是：“ _ ， _。”3.觀潮一課，作者對潮來時壯觀景象的描寫非常生動，如“浪潮越來越近，猶如 _齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 _，好像大地都被震得顫動起來?！?.從蟋蟀的住宅一文中，我認識了_ 的蟋蟀；從麻雀一文中，我認識了_的老麻雀；從王戎不取道旁李一文中，我認識了_的王戎。5.周恩來在租界耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“_ ”的含義，從而立志“_。”19. 根據課文內容完成練習。1回顧麻雀一文的內容，回答問題。（1）這篇課文的作者

8、是（_）A俄國作家屠格涅夫 B英國作家屠格涅夫（2）課文講述了_故事。整個故事情節驚險緊張，故事的起因是_；經過是_；結果是_。（3）麻雀一文中，在描寫老麻雀拯救幼兒的經過時，作者沒有通過對老麻雀的（_）描寫來展現老麻雀的奮不顧身。A聲音 B外貌 C動作2爬天都峰一文按照_的順序，記敘了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇見一位老爺爺，“我們”_，克服_的困難，最終一起爬上天都峰的事。20. 根據課文內容填空。（1）鄉下人家描寫了_、_、_、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢等六幅自然質樸、親切祥和的農家畫面，展現了鄉下人家_、_的鄉村生活，贊揚了鄉下人家_的美好品質。（2）毛澤東在詩詞中描寫了

9、梅花傲雪的風姿：風雨送春歸，_。_，猶有花枝俏。（3）古詩中有很多描寫兒童生活的詩詞，如楊萬里在宿新市徐公店中描寫兒童追蝴蝶的兩句是“_”；辛棄疾的清平樂村居中的“_”兩句將兒童頑皮的樣子寫得生動形象。21. 根據所學知識填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風亮節?！癬，_”告訴我們要自強不息?！癬，_”告訴我們讀書要堅持不懈。2本學期我們結識了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來、_的黃繼光、_的哈爾威船長、囊螢夜讀的_他們身上優秀的精神品質值得大家學習。閱讀理解22. 閱讀提升。九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人

10、們稱它九寨溝。從南坪西行40千米，就來到九寨溝。一進入景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄（xio），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底的石塊色彩斑斕（ln）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫作“五花?！薄拔宀食亍蹦亍Ｓ捎诤庸雀叩筒黄?，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區。也許，就在不遠

11、處，有一只體態粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚（ln）羊突然竄出來，還沒等你看清它們，就又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發現一只憨態可掬（j）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀（j）嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。?用“ ”畫出文中的一個比喻句。2用“”畫出文中的一個擬人句。3填空。（1）文章第3自然段依次介紹了九寨溝的_、_、_等景觀，為我們展示了一幅原始的自然風光圖。（2

12、）第4自然段寫的是九寨溝的_，有_。4文章第2自然段與第5自然段的關系是（ ）。A前因后果B前后照應5作者在感受九寨溝的美景時，不僅用眼睛看，還用心來想象。請一邊想象第4自然段中作者所描繪的與動物有關的四幅畫面，一邊給這幾幅畫取名。_ _ _ _6九寨溝是一個怎樣的地方？（用文中的句子回答）_23. 閱讀短文，回答問題。共有名字誰都知道信是很私人化的東西，私拆他人信件是違法的。但是在土耳其一個偏僻的小村莊里，通信機密是無論如何也得不到保護的，原來該村幾十戶人家的家長全部取了同一個名字，這是多么奇異的現象啊。_共同一個名字，_大家的生活就有了千絲萬縷的聯系。人們共同分享著彼此的喜悅，共同承受著彼

13、此的悲傷。為了把外地發往該村的信件準確送到收信人手里，盡職的郵遞員只好將全村人召集到廣場上，當眾拆開信封，大聲念信：“親愛的某某：您好！”“好！”全村人齊聲應答。“好久不見了，很想念你們全家人?！薄芭丁！庇质且黄憫??！案嬖V你一個好消息”大家都歡呼雀躍。“太太分娩了，這回是個男孩。”有人喊：“別念了，別念了，是我的信！”此時，全村人的臉上都掛著笑，好像自己就是新生嬰兒的“爸爸”。“告訴你一個不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同為一個人的不幸憂心。_共有名字給村里人添了不少麻煩，_很多年來他們都不曾改名。1選擇下面的關聯詞語填入文中的橫線上。因為所以 無論都雖然但是 只要就_共同一個名字，_大家的

14、生活就有了千絲萬縷的聯系。_共有名字給村里人添了不少麻煩，_很多年來他們都不曾改名。2在土耳其這個偏僻的小村莊里，為什么通信機密得不到保護？從文中找到答案，用“_”畫下來3文章第_自然段至第_自然段寫的是郵遞員在廣場給全村人念信時的情景。短文可分為_段。4想一想，為什么很多年以來，村里人都不曾改掉共有的名字？_24. 閱讀短文，完成練習。風箏我童年的夢里，飛得最高的就是風箏。地面上，我們扯著線跑著；天空中，風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀??！每個人的理想不一樣，每個人扎出來的風箏也不一樣。你看。此刻樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風箏就是我的，因為我長大

15、了想當海軍此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋那個飛機風箏是強強的，他想當飛行員都快想瘋了。可現在的紙飛機卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風箏飛機駕駛艙的位置上。瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當一個昆蟲學家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強強的殲擊機立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機競和一條蜈蚣同歸于盡纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺

16、擺地飛不穩了。還有，那瓦片風箏是未來的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風箏中，要數小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實話，我見了他的風箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒有他那個會拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來摔碎才怪呢！不過那風箏上掛的兩排風鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。最土的風箏要算芳芳的了。因為她直到現在還沒有決定長大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個風箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子，唉，丑死了！在地面上，我們一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風箏。你在人

17、生的道路上越走越遠，手里的線越放越長，風箏也越飛越遠，越飛越高。可千萬別讓手中的線斷掉啊，風箏，是理想的翅膀！1根據詞語解釋，從文中找出相關的詞語。（1）形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的樣子。（_）（2）一同走向死亡或毀滅。（_）2文中為我們描寫了_種風箏，在這些風箏中，最棒的要數_，最土的是_，最美的是_。3仿寫句子。例：風箏，是理想的翅膀！風箏，是_！4說說你對文章最后一句話（畫線句）的理解。_5你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風箏？_25. 閱讀短文，回答問題。 夜石林（節選）吳然游人散盡了，夕陽的風吹（拂 佛）石林。此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里

18、（閃動 閃爍）的星光的氣息，沉默如石雕的哲學家。月亮出來的時候，它們揚起的臉龐光（茫 芒）四射。據說月亮上有許多永遠冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問好嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。石林浸在月光里。（突然 悠然）想起一個小姑娘，想起小姑娘這樣問媽媽:“夜里，石林睡覺嗎？夜里，石林好玩嗎？”石林忍不住笑了，可愛的小姑娘喲！這時候，蟲兒們出來了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下織網，蛛網一閃一晃地亮。一條蜈蚣從石縫里爬出來，又一條蜈蚣從石縫里爬出來，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過來了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、

19、蛤蚧，還有一只灰兔跑了過去。噪鵑鳴叫起來，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復眼（閃動 閃爍），彼此用觸須、長足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂池。月光的瀑布（瀉 泄）在石壁上。石頭們身披新裝，滿懷（歡喜 喜悅）地讓（浸透 滲透）月光的木香花、紫藤、皂（夾 莢）樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過。呵，小姑娘！你說，夜里，石林睡覺嗎？你說，夜里，石林好玩嗎？（選自吳然經典美文 洱海大耳朵）1選出括號中正確的字。2選出括號中正確的詞語。3仿寫詞語。癢酥酥（ABB）：_、_、_月光顫顫（ABCC）：_、_、_

20、4文章多處運用了擬人的修辭手法的好處是什么？_5你說，夜里，石林睡覺嗎？石林好玩嗎？你是從哪里感覺到的？_26. 閱讀理解。 我有一個愿望，就是能為祖國做出一點貢獻，哪怕是微不足道的也好。正好，我們學校參加了“愛我中華，修我長城”的捐款活動，于是我就悄悄攢起錢來。 攢錢不是一件容易的事，可得有決心！一天，放學后我去商店買橡皮。剛進門，便不由自主向食品柜臺走去。這時，那位認識我的售貨員阿姨向我招呼道：“今天可有你愛吃的巧克力豆呢！”我沒說話。那巧克力豆好象也笑著開口說：“我好吃極了。”我的手不由地伸進兜里掏錢，但是我想到我的愿望，立刻又把手縮回來。我望了望那誘人的巧克力豆，抱歉地對售貨員笑了笑，

21、高興地離開了柜臺。 幾天后的一個上午，學校舉行隆重的捐款儀式，當我把積攢的錢全部交給老師的時候，會場上爆發出熱烈的掌聲。我能為祖國作出一點貢獻的愿望實現了，雖然這點貢獻是微不足道的，但它卻表達了我的一點心愿。為此，我感到無比的驕傲。1給短文加一個題目_ 2第二自然段分成兩層用表示，寫出分層的根據。3第三自然段的段意：_4結合上下文，解釋下面幾個詞的詞意： 微不足道：_積攢：_驕傲：_抱歉：_5選擇正確的中心意思( )A說明攢錢不是一件容易的事，可得有決心。B表現了“我”從小愿為祖國做貢獻的好思想。C表現了“我”高興的心情。6用直線畫出擬人句。7填空：作者用自己_的一件事說明了_的道理，表達他_

22、心愿。作文27. 快樂作文。生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發明一些神奇的東西。你想發明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？請以此為主題寫一篇習作，題目自擬。注意使用恰當的說明方法，把你想發明的東西描述清楚。不少于350字。_28. 寫作天地?？煽梢患沂詹氐奶鞖庹娴挠泻芏嗟挠锰帲∪绻阋材芸刂铺鞖猓銜盟鼈儊碜鍪裁茨兀空归_想象，編一個故事，把過程寫清楚。題目自擬。_29. 習作表達。題目：我看見了 提示與要求：先把題目補充完整再進行習作，橫線上可以填愛、幸福、大海圍繞所填內容來寫。語句通順，350字左右。_答案1、灌溉 疑惑 駕駛 砸鍋 搏斗 舒適 空隙 逐漸 2、舒適 善良 駕駛 堅硬

23、研究 科技 呼喚 證明 聯系 改造3、惡毒戒備歪頭白樺老鷹 寂靜朝霞花穗銳利蝙蝠4、勇猛 淘氣 忠厚 解悶 局促 姿態 侍候 脾氣5、hn chng bi p sng6、shng hn j li xin s7、ju zho mi hui fn q ch shn m fnwi x wi h xng m ch8、sh j lng xu zh ng9、竟然 立即 拔河 澆水 謎語 競爭 既然 挑撥 富饒 迷人10、緩和 獵人 運輸 唐朝 暖和 借助 小偷 潮水11、花蕾 牡丹 訓斥 妄為 雷電 牧場 幾斤 忘記 12、堵塞 冠軍 搬家 蓑衣 比賽 日寇 一般 衰老 冬眠 耕耘 竹笠 駿馬 眼睛 耕田

24、 籃球 俊俏13、 聞名世界的秦陵兵馬俑是十分珍貴的歷史文物。 喜鵲不但歌聲動聽，而且是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊。 鎮長對小伙子說，他的莊園需要人手，希望小伙子留下來。14、因為鵝也能看守門戶，所以養鵝等于養狗。 雨滴跳舞。 美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。 面對這個失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。 雨絲織成了珠簾。15、小燕子加入了盛會。 媽媽對小明說，放學后，她去接他。 盤古用他的整個身體創造了美麗的世界。16、蘆花鞋被青銅掛在繩子上。 雨來搖搖頭，說他在屋里，什么也沒看見。 媽媽 看電視 織毛衣 他滿頭大汗地等待著。17、溺而不返 常銜西山之木石 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 樹在

25、道邊而多子 此必苦李 自用則小 悲歡離合總無情 一任階前點滴到天明 三人行必有我師焉 擇其善者而從之18、不識廬山真面目 只緣身在此山中 邊塞 秦時明月漢時關 萬里長征人未還 千萬匹白色戰馬 山崩地裂 吃苦耐勞、不肯隨遇而安 勇敢、為救幼兒奮不顧身 聰慧、善于觀察與思考 中華不振 為中華之崛起而讀書19、A 老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀 獵狗攻擊小麻雀 老麻雀奮不顧身拯救自己的幼兒 獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮 B 爬山前 爬山中 爬上峰頂后 互相鼓勵 山高路陡20、青瓜綠藤 鮮花盛開 雨后春筍 自然和諧 充滿詩意 熱愛生活 飛雪迎春到 已是懸崖百丈冰 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 最

26、喜小兒亡賴，溪邊臥剝蓮蓬21、不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 天行健 君子以自強不息 一日讀書一日功 一日不讀十日空 英勇機智 視死如歸 忠于職守 車胤22、1一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。2也許，就在不遠處，有一只體態粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。3 雪峰 湖泊 瀑布 珍稀動物 金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓 4B5 金絲猴攀吊 羚羊出沒 大熊貓進食 小熊貓照鏡子 6九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！23、1 因為 所以 雖然 但是 2原來該村幾十戶人家的家長全部取了同一個名字3 3 9 3 4共同分

27、享彼此的喜悅，共同承受彼此的悲傷。24、1 張牙舞爪 同歸于盡 27 根子的 芳芳的 小薇薇的3風箏，是童年的回憶！4有理想就要緊緊把握。5我的理想是考上大學。我想做一只美人魚的風箏。25、1正確的是：拂 芒 瀉 莢2閃爍 悠然 閃動 喜悅 浸透3暖洋洋 亮晶晶 綠油油 喜氣洋洋 白發蒼蒼 千里迢迢4作者多處運用擬人的修辭手法描寫夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生動活潑， 使描寫的物體顯得更加活潑、親切，使文章更加生動、形象、具體，充滿美感。5夜里的石林不睡覺，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，蟲兒們、小動物們都出來了， 唱著歌、跳著舞，非常熱鬧，非常好玩。26、1我的愿望2攢錢不是一件容易的

28、事，可得有決心！第一句是中心句，后面用一件事來說“我”怎么有決心的。3寫“我”把錢捐了，實現了我為祖國做出一點貢獻的愿望。4 這里指我覺得捐的錢很少。 把錢節省下來。 自豪，激動。 請求原諒,對不起。 5B6那巧克力豆好像也笑著開口說：“我好吃極了”7 親身經歷 攢錢不容易 為祖國做貢獻27、范文：我的發明在學校的日子，每天都要和那成堆的作業打交道，忙得不亦樂乎，到了晚上，我還要也到十一二點，直到把作業寫完，我才能如釋重負地趴在床上睡覺。天天如此，我的身體都快累垮了，所以，我有了一個大膽的想法，我決定要生產一臺作業完成機，讓它來為我完成作業，那我就有時間玩耍了，逃離那苦悶無聊的作業時間。我每天

29、收集著書本資料，還要到各個國家探訪不同的發明家，經過不懈的努力，終于我有條件生產一部作業完成機了。在家里，我每天呆在房間，積極努力地在生產作業完成機，經過一次一次的失敗，我沒有選擇放棄，而是更加努力向上，終于，皇天不負有心人，我發明了“咿咿呀呀牌”作業完成機。作業完成機的功能可強大，作業完成機只要把題目一掃描，就能自動打印出各種答案，而且答案和我寫的字一模一樣，完全沒有半點漏洞，讓老師覺得這是我做的工課，而且這些題目可以全部答對。不僅可以幫我完成作業，他還可以把作業的知識通過一種方程式傳輸到我們的大腦，讓我們把這些作業知識記牢記清。這樣我就可以輕松的從這作業完成機上面得到豐富的知識，而且又可以輕松玩耍。為了檢驗這作業完成機的受歡迎度，我還把它推向了市場，作業完成機一踏入市場，多少學生都前來受捧，許多家長都愿意出錢來購買這作業完成機，為的就是讓孩子們有個聰明的大腦，以后讀上更好的大學。這作業完成機，不僅可以完成作業，它還可以幫老師批改作業，辛勤的老師一改往日的勞累，輕輕松松地把作業本放進作業完成機的出口位上，作業完成機就會自動判斷對錯，判出相應的成績，比老師的手改大大提升了批改的速度，這樣老師就可以抽出時間，去得到自己想要的生活。有了作業完成機，讓我們生活更加輕松方便。我的發明也被國家科技館所認