1、最新（工作參考計劃）2020年語言文字工作參考計劃（優秀）篇一 一、指示思維為進一步加速我校通用言語筆墨標準化、標準化事情的歷程,深入鼓吹國度通用言語筆墨法,以建立市級言語筆墨打算化樹模校舍和國度二類都會言語筆墨事情評價驗收為契機,環抱校舍中央事情,周全貫徹言語筆墨事情的“三歸入一滲入”的懇求,加強構造、軌制設置裝備擺設,踏實做好慣例治理事情,堅持事情特點,加大鼓吹力度,促成我校言語筆墨事情的深入開展.二、事情目的1、進修、鼓吹和貫徹中華國民共和國國度通用言語筆墨法,加大言語筆墨鼓吹力度,營建言語筆墨標準化的精良校園空氣,起勁建立市級言語筆墨標準化示范校、晉升校舍精良抽象,展示校舍特有的風貌.

2、2、健全校舍言語筆墨事情網絡,進一步標準言語筆墨事情,比擬言語筆墨驗收目的,連系校舍中央事情,與遍地事情整合,踏實無效開展言語筆墨舉止,定時當真做好材料的積存和歸檔.3、營建校園文明空氣,讓學生在各項念書、誦讀、征文、講故事、標準謄寫競賽等舉止中進修和應用故國言語筆墨,感觸感染故國言語筆墨的魅力,晉升校舍文明檔次,推進全校用語用字的標準化.4、重點做好20*年5月國度二類都會言語筆墨事情評價驗收和往年9月“第16屆天下推行一般話宣傳周舉止”.三、事情內容及步伐1、美滿校舍言語筆墨事情機構,加強言語筆墨事情綜合治理(l)在校長室對立領導下,言語筆墨治理網絡機構失常運作,活期召開言語筆墨導游小組集

3、會,從校舍中央事情起程,周全安排校舍言語筆墨事情.(2)各班級設班級推普員,擔任班級平常推普事情,留意抓平常治理.施行推普員不定期交換報告請示軌制和推普員培訓軌制,起勁打造一支素養精良的推普員部隊.2、優化校園言語筆墨環境,晉升標準應用言語筆墨程度(1)常設推普標語牌,按需舉行鼓吹口號和橫幅的張貼,應用班級板報、校舍博客、鼓吹板、集會等方式,經常性鼓吹言語筆墨事情.(2)政教處、大隊部構造大隊委員、推普員活期查抄校園言語筆墨標準化應用情形,重點查抄各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情形.(3)標準教員的講堂用語,接納排闥聽課和上研究課的方式查抄教員的講堂用語,對負責教授教養使命的教員一般話應

4、到達二級乙等程度,特別是語文教員要加強語文筆墨程度的進步,力圖到達二級甲等程度.(4)標準門生在校野蠻用語,懇求全校門生在校園內必需保持說一般話,并經由過程教員指示與培訓,進一步進步門生一般話程度.(5)教誨處、言語筆墨導游小組成員一路深入講堂,活期查抄、調查師生在講堂、校園舉止、集會等方面應用一般話情形,并實時反應查抄情形.教誨處將活期的抽查門生作業本,催促門生用字到達筆墨標準懇求.(三)貫徹“三歸入一滲入”,加強言語筆墨事情的實效性1、歸入校舍慣例治理：將言語筆墨標準化事情歸入到校舍的野蠻單元創立中,與校舍中央事情整合.強化治理,積極營建校園推普空氣.各處室、教研組當真做好言語筆墨標準化事

5、情,保障事情筆墨和校園公示筆墨的標準純粹,加大監視治理力度,確保校園用字用語標準.積極落實將一般話和標準漢字應用才能歸入教員審核、職務晉級、評優評先等的根底內容和前提.2、歸入教授教養根本功：看重教員語文素養的培訓與進步,加強進程培訓,凸起教員培訓的“四性”：全員性、介入性、實踐性、全程性,進步全部教員的一般話程度.連系校舍教授教養流程審核,把教員的標準的一般話、標準的板書作為兩項首要的評分工程,以推進教員的一般話使用才能,強化寫標準字的認識.連系教授教養事情,當令開展教員根本功鍛煉與競賽.3、歸入德育內容：依照校舍研發的經典誦讀弟子規課程,環抱校舍“五字五星”評選舉止和各年級段語文教材中的新

6、詩、名流名言等內容,保持做好校舍“每周誦讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等,并活期查抄,把推普事情列為逐日行動標準審核工程當中;加強傳統校園舉止,依照言語筆墨標準化懇求,開展厚實多彩的言語筆墨事情相關舉止,主要有：A、講故事競賽;B、寫字競賽;C、誦讀競賽;D、班級各類言語筆墨舉止及“啄木鳥”實際舉止;E、漢字標準化測試;F、各類相關的語文實際舉止等;G、將“三字一話”舉止作為師生根底技藝,經由過程多種方式的舉止不息晉升師生說一般話和寫標準字的程度.4、浸透進各學科：各科教員在上課過程當中,把相關教授教養內容與言語筆墨標準教誨無機融會,在各科教授教養中無機滲入言語筆墨,并表達在教案、教授教養深

7、思或案例中,教誨處活期舉行查抄反應.(四)充分發揚講堂主渠道感化,加強對門生言語筆墨才能的培植1、充分應用語文課,在傳聞讀寫中推行一般話和用字標準化,確切加強對門生傳聞讀寫才能的培植.2、教育處以教授教養流程治理為抓手,深入講堂,加強日常平凡的講堂教授教養查抄力度,存眷教員的常態課、家常課,把標準板書和講一般話作為首要評估目的.3、連系少兒書面語社交課,疏導門生存眷生存、感觸感染生存,培植門生書面語抒發才能和文字抒發才能.4、開展厚實多彩的語文教授教養舉止,激起門生標準用語和用字的樂趣.(五)推進校本課程的實行,深化言語筆墨事情特點1、連續加大校本課程國粹經典誦讀之弟子規的實行力度,讓門生在進

8、修誦讀、誦記、講故事等過程當中進步一般話行動抒發才能及言語筆墨使用才能.2、連續加強推普團隊設置裝備擺設,活期和不定期地開展培訓和研究舉止,力圖在實際中出咨詢題.篇二 一、指示思維作以鄧小平理論和“xx”首要思想為指示,以迷信開展觀為管轄,當真鼓吹貫徹國度通用言語筆墨法和實行設備,積極介入我區20 xx年言語筆墨事情開展的四大舉止,把言語筆墨事情歸入我校教誨教授教養等各項事情當中,充分發揚其效力,促成我校教員的素養進步,為周全實行素養教誨打下根底.二、首要事情1、健全事情機構和網絡依照下級無關肉體懇求,創立健全“導游教員門生”言語筆墨事情網絡,合作擔任、條塊連系、齊抓共管、構造和諧.2、做好鼓

9、吹事情深入鼓吹貫徹國度通用言語筆墨法和實行中華國民共和國國度通用言語筆墨法設備,充分應用櫥窗、板報、橫幅等多種方式開展標準言語筆墨事情的鼓吹教誨舉止,并在校門口、辦公室、樓道等處設立鼓吹標語牌,加強師生言語筆墨標準認識,營建大家說一般話,處處寫標準字的精良空氣,進步言語筆墨使用才能和程度.3、加強校舍言語筆墨事情慣例治理,推進素養教誨確切加強校舍言語筆墨事情的慣例治理,當真落實“三歸入一滲入”.一是保持將言語筆墨事情標準化歸入校舍慣例治理,確切做到有導游分擔、有規劃、有落實、有查抄.二是保持將言語筆墨標準歸入及格教員的必備前提,作為教員根本功鍛煉和審核的內容.三是保持將言語筆墨標準化歸入門生素養教誨培植目的.四是保持將言語筆墨標準化作為校園文明設置裝備擺設的首要內容之一,浸透到德、智、體、美各項舉止當中,真正使一般話成為教員的教授教養用語、門生的社交用語、全部員工的校園用語.連系本身特點,積極開展青年教員每周操演寫粉筆字和鋼筆字,天天部署門生15分鐘練字時候,懇請教員舉行當真備課并指示.每學期初連系念書舉止舉行一次全校門生默讀競賽及閱讀測試,促成門生用語用字程度的進步.4、做好言語筆墨事情查抄催促事情連系我校的生源特色,比擬評價標準,構造一