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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2023年最新的朝花夕拾二十四孝圖讀有所疑讀朝花夕拾.二十四孝圖有感 初一4班 熊慧雯 只要對白話加以謀害者，都應該滅亡! 在閱讀時，我深深的被這一句話所震撼，情感之豐富，更表明了魯迅先生的決心，對于那些反對白話者要堅決打擊。我不禁慢慢翻開這一章，去仔仔細細的探尋里面的內容和深處的含義 魯迅先生的 罵人 藝術，可謂是登峰造極的，都有表與內。白話一談里所謂紳士們只不過是頑固不寧， 跳到天空，罵的體無完膚， 還不肯罷休。 便是巧妙的用論敵的話反詰論敵的觀點，辛辣有力，富有諷刺性。 若不是看了這一篇文章，我會或許依然不知道魯迅先生那個時代的孩子竟不可以看

2、帶有圖畫的書籍，許是孤陋寡聞。而同時與外國孩子的精美的書籍相比下，那時的小學生歡天喜地的看一本粗拙的兒童世界相比，更讓人心疼。若是看了這樣的一本書就會被塾師打手心，便明了魯迅先生堅持的緣由，感慨封建教育對兒童的桎梏之深，殘害之重。 離開了書塾所能看的書，往往都畫著冥冥之中賞善罰惡的故事，只要 一語不合 也得受到懲罰，報的或許也不是魯迅先生所寫的齷齪之怨。無所謂紳士，也沒有謊言，倒也只是這樣，卻恰恰揭露了封建禮教的虛偽。 講完了白話，接下來的便是題目中的 孝道 ，這孝道為何要加雙引號，看完下文便可以明之其理。 孝之道也，便是中華傳統美德，便是人人要做到的。可當你翻完二十四孝圖，并與魯迅先生接下來

3、的文章相結合品讀時就可知其中的 孝 是多么的可怕，其余不說，有的甚至要用性命之虞為代價。帶著孝道的外殼，實際無非是些滑稽可笑只是。 其中最使我不解的，甚至于反感的，是 老萊娛親 和 郭巨埋兒 兩件事。 既然魯迅先生重點提到這兩事，那我便先是了解這兩件事。 郭巨埋兒 略是生疏， 老萊娛親 我卻在一本兒童必讀文學上看到過。而這必讀，在魯迅先生筆下，就成了侮辱孩子。 光是看題目，就知道是一位老人家為了逗父母開心而做了什么，便是裝成小孩子的模樣。在地上打滾本該是孩童該做的是，放在老人身上便有些滑稽可笑。五彩斑斕的衣服、搖咕咚也不是老人該穿該用之物。從先生的角度看，也是傻里傻氣無疑。 郭巨埋兒 也是了解

4、些許，卻讓人瑟瑟發抖。為了生計而把孩子埋掉養起老母，若不是掘到黃金，怕是那小兒一命嗚呼罷。為了孝道而放棄孩子生命，也是可怕至極。 封建社會的 孝 與其反對白話一樣虛偽殘酷，毫不為過。魯迅先生字字珠璣，用幽默的文風寫出了對白話加以謀害者和封建孝道的諷刺，語言犀利尖銳，烘托了對當時兒童的危害之大，也體現了先生對于少年兒童的深切的愛。批判了封建主義的殘酷，宣告了反對白話加害者的立場。全文毫無不雅之詞卻諷刺滿滿，借古諷今如一把尖銳的刀割破了偽善者的面具，讀來暢快。孝道不該是危及性命的，而白話也有益于兒童，魯迅先生的核心思想讓我不禁感嘆。 反對以及加害白話者，都應該滅亡! 教師點評：作文開頭引用魯迅先生文中的一句話，先聲奪人，且結尾與之呼應，使整個文章結構比較嚴謹。

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