1、精選公文范文 精選公文范文 #英語教學文章各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝篇一：姚小林英語經驗教學文章 英語教學經驗文章璧泉中學姚小林教師要充當教育他人的角色，接受 他人教育則有一定難度。為此，我們在 教師思想工作中嘗試 自我反思策略” 通過反思自我達。強化課堂教學交際化運用幾分鐘會話。每堂安排幾分鐘左 右時間進行會話：有值日生匯報、自我 介紹、家庭情況、談論天氣以及熟悉的 歌星、影星和運動員等。讓學生自由用 英語交談，允許學生模仿課文內容適當 增減，自由發揮。也可以根據課文內容, 通過問答形式作簡要的復述。由單一的 討論內容過渡到綜合內容，把幾個不同 內容的話題串聯起來

2、，既復習舊知識， 又開發了學生的求知欲。還特別注意，精選公文范文 精選公文范文 # 精選公文范文 輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐， 有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他 們的自信心。注重語感教學。加強聽說訓練， 努力做到視、聽、說同步，培養語學習 興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都 是朗讀的好材料。要注意創造情景，讓 學生懂得不同句子的重音有不同的語 感，顯示不同的語言心理。同樣，語調 的不同，重音的移動，也體現了說話者 不同的心理狀態。經過訓練，學生在以 后朗讀中也就注意了正確使用語音、語 調和重讀、弱讀及升調，朗讀也會繪聲 繪色，津津有味了，課堂上學生們興趣 盎然，學習積極性也大大提高了

3、。對話使用，角色表演。結合課文 內容，每教一個情景句型，讓學生用當 天所學的，到講臺前來表演。如學到 family tree這課，我告訴學生都帶一張 全家福”照片，根據自己的全家福來用英 語介紹。有能力的學生在根據實際情況 在黑板上畫出圖表。整個課堂就是歡樂 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 的海洋，在熱烈的氣氛中學生們學會并 運用所學單詞和句型，提高了運用語言 交際的能力。運用直觀教具為了進一步激發學 生學習興趣。我充分利用多媒體，圖片、 圖表及實物、錄音機等現代化教學手段 及教具，生動形象地開展教學和交際活 動。利用實物和圖片教單詞，學生能更 好地記住詞義，并能反復利用它們復習，

4、其趣味性、直觀性較強。例如，在 unit 3 學習顏色一單元，我利用多媒體將多彩 的鮮花和顏色相結合，一朵朵漂亮的鮮 花怒放，多彩的顏色隨著一朵朵鮮花開 放在學生的眼前，學生們驚奇得連聲歡 呼著，雀躍著的同時自己就記住了不同 的顏色的單詞。同時將顏色和現實生活 中的廣泛使用的實際例子相結合，例如， 說出學生們喜歡的顏色，朋友和父母喜 歡的顏色等等。what color do you like? what color dose your father /mother /friend ? I like .the best. He likes best,同時讓學生明白顏色構成了五彩 精選公文范文繽紛

5、的世界。學習英語的趣味和身邊的點 點滴滴和英語的緊密相關，讓學生們有 了學習英語的熱情。激發學生珍惜現在 的大好時光，要為祖國和自己將來得到 更好的發展而勤奮學習。狠抓基礎，注意容量一方面突出知識重點，狠抓基礎， 一方面面向全體學生，注意容量，把握 節奏，備課先備人，平時注意了解和分 析每個學生的具體實際情況，因材施教, 有的防矢，合理安排好45分鐘教學內容 和進程，課堂上，讓每個學生都參與學 習活動，學生實踐面較廣并在同一水平 基礎上對內容從多視角理解，多角度開 展操練運用，即在互相理解的基礎上從 聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學時態”這個既是重點也是難點時，自始至 終利用多媒體的引導，設

6、置不同的情景， 在情景中進行教學，學生們不知不覺地 學習了知識，突出了時間狀態和不同的 謂語動詞，讓學生練習理解運用，并設 精選公文范文疑釋疑、解惑，讓學生積極思考，改變 過去以教師為中心，滿堂灌的狀態，利 用現代化教學手段，走出一支粉筆盒滿 黑板的例句的教學模式。形象的教學手 段和彩色的多媒體教學手段使教學走向 希望。溫故知新，克服遺忘注意在課堂上經常復現舊知識，讓 學生反復操練，由易而順利地完成一個 個學習目標。具體方法是：學習 一復習 一再復習。復習時做到系統性、針對性、 綜合性。用以前學過的詞語操練新句型 或已學過的句式學習新單詞。國際音標 是初中學生教學的基礎知識，學生感到 拼讀困難

7、，針對這一個問題，我將英語 的音標知識動畫片每一堂課前都放上幾 分鐘，既有趣又反復的復習了音標，效 果很好。當堂鞏固，注重反饋教學時要處處考慮如何發揮學生的 主體作用，要以學生的參與程度和教學 評價的得失作為課堂教學成功與否的尺 精選公文范文 精選公文范文 度，所以，在學生經過一段學習活動后， 讓學生自己進行歸納分析，然后教師以 鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及 時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間 許可的話，還可引導學生對一些易出錯 的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式 變化、某些習慣表達的異同進行歸納分 析，讓學生學有所得。注意培養自學能力”授人以魚，不如授人以漁”教是為 了學生的“學”，是

8、要讓學生”會學”。因此, 我重視對學生的課外學習的指導，幫助 他們養成良好學習習慣和自學能力。早讀課，每天兩名學生領著同學 們堅持聽課文錄音，加強聽力訓練，讓 學生模仿地地道的英美人語音、語調。指導學生訂出學習英語長期計劃 和短期安排，每天堅持搞好課前預習， 我給每一位學生家長一封信，講明我的 想法和做法，發動家長幫助督促實施。 搞好課外閱讀，對一些有自學能力的 學生，給一些課外讀物來擴展他們的指 精選公文范文 精選公文范文 示視野。強調作業的獨立完成，培養學生 克服困難的意志。幫助學生認識到，做 作業實際上是新舊知識的運用過程，一 定要養成自覺獨立完成作業的習慣。 培養學生認真聽課，初步運用

9、英語思維 和理解。從音、形、意幾方面培養觀察力 和記憶力，打好語音基礎。用聯想對比，歸納演繹等記單詞 和語法知識。篇二：英語教學經驗文章英語教學經驗文章袁明輝教師要充當教育他人的角色，接受 他人教育則有一定難度。為此，我們在 教師思想工作中嘗試 自我反思策略一、強化課堂教學交際化運用幾分鐘會話。每堂安排幾分鐘左 右時間進行會話：有值日生匯報、自我 介紹、家庭情況、談論天氣以及熟悉的 歌星、影星和運動員等。讓學生自由用 精選公文范文英語交談，允許學生模仿課文內容適當 增減，自由發揮。也可以根據課文內容， 通過問答形式作簡要的復述。由單一的 討論內容過渡到綜合內容，把幾個不同 內容的話題串聯起來，

10、既復習舊知識， 又開發了學生的求知欲。還特別注意， 輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐， 有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他 們的自信心。注重語感教學。加強聽說訓練， 努力做到視、聽、說同步，培養語學習 興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都 是朗讀的好材料。要注意創造情景，讓 學生懂得不同句子的重音有不同的語 感，顯示不同的語言心理。同樣，語調 的不同，重音的移動，也體現了說話者 不同的心理狀態。經過訓練，學生在以 后朗讀中也就注意了正確使用語音、語 調和重讀、弱讀及升調，朗讀也會繪聲 繪色，津津有味了，課堂上學生們興趣 盎然，學習積極性也大大提高了。對 話使用，角色表演。結合課文內容，每精選公

11、文范文 精選公文范文 #精選公文范文 精選公文范文 教一個情景句型，讓學生用當天所學的， 到講臺前來表演。如學到Family Tree這 課，我告訴學生都帶一張“全家福”照片， 根據自己的全家福來用英語介紹。有能 力的學生在根據實際情況在黑板上畫出 圖表。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱 烈的氣氛中學生們學會并運用所學單詞 和句型，提高了運用語言交際的能力。運用直觀教具為了進一步激發學 生學習興趣。我充分利用多媒體，圖片、 圖表及實物、錄音機等現代化教學手段 及教具，生動形象地開展教學和交際活 動。利用實物和圖片教單詞，學生能更 好地記住詞義，并能反復利用它們復習， 其趣味性、直觀性較強。例如，

12、在Unit 3學習顏色一單元，我利用多媒體將多彩 的鮮花和顏色相結合，一朵朵漂亮的鮮 花怒放，多彩的顏色隨著一朵朵鮮花開 放在學生的眼前，學生們驚奇得連聲歡 呼著，雀躍著的同時自己就記住了不同 的顏色的單詞。同時將顏色和現實生活 中的廣泛使用的實際例子相結合，例如，精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文 說出學生們喜歡的顏色，朋友和父母喜 歡的顏色等等。What colour do you like? What colour dose your father /mother /friend ? I like .the best. He likes best,同時讓學生明白顏色構成了五彩 繽紛

13、的世界。學習英語的趣味和身邊的 點點滴滴和英語的緊密相關，讓學生們 有了學習英語的熱情。激發學生珍惜現 在的大好時光，要為祖國和自己將來得 到更好的發展而勤奮學習。又如教Unitweather Forecast時，我準備了中央電視 臺7: 30新聞后的天氣預報實況展示給 同學們。優美的音樂，宋英杰那獨有的 中音，娓娓道來的天氣預報的全文，變 化的屏幕。學生們興奮極了。七嘴八牙 的紛紛參與，搶著舉手說出自己知道的 天氣預報知識。然后，我又在屏幕上打 出一張表格，根據課文將各種不同的人 物需要知道天氣預報的理由讓生們一一 列舉出來，有能力的同學可以填到表格 內，讓學生感受到我們今天高科技的發 展令

14、人耳目一新。同時對于天氣預報的 精選公文范文興趣油然而生。快樂的學習又使我的教 學達到了教會知識的目的。一堂課學生 們在快樂中學習，又在快樂中結束了。 學生們經常會說，怎么時間這么快呀。一、狠抓基礎，注意容量一方面突出知識重點，狠抓基礎， 一方面面向全體學生，注意容量，把握 節奏，備課先備人，平時注意了解和分 析每個學生的具體實際情況，因材施教, 有的防矢，合理安排好45分鐘教學內容 和進程，課堂上，讓每個學生都參與學 習活動，學生實踐面較廣并在同一水平 基礎上對內容從多視角理解，多角度開 展操練運用，即在互相理解的基礎上從 聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學 時態”這個既是重點也是難點時，自

15、始至 終利用多媒體的引導，設置不同的情景， 在情景中進行教學，學生們不知不覺地 學習了知識，突出了時間狀態和不同的 謂語動詞，讓學生練習理解運用，并設 疑釋疑、解惑，讓學生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態，利 用現代化教學手段，走出一支粉筆盒滿 黑板的例句的教學模式。形象的教學手 段和彩色的多媒體教學手段使教學走向 希望。二、溫故知新，克服遺忘注意在課堂上經常復現舊知識，讓 學生反復操練，由易而順利地完成一個 個學習目標。具體方法是：學習一復習 一再復習。復習時做到系統性、針對性、 綜合性。用以前學過的詞語操練新句型 或已學過的句式學習新單詞。國際音標 是初中學生教學的基礎知識，學

16、生感到 拼讀困難，針對這一個問題，我將英語 的音標知識動畫片每一堂課前都放上幾 分鐘，既有趣又反復的復習了音標，效 果很好。三、當堂鞏固，注重反饋教學時要處處考慮如何發揮學生的 主體作用，要以學生的參與程度和教學 評價的得失作為課堂教學成功與否的尺 度，所以，在學生經過一段學習活動后， 精選公文范文讓學生自己進行歸納分析，然后教師以 鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及 時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間 許可的話，還可引導學生對一些易出錯 的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式 變化、某些習慣表達的異同進行歸納分 析，讓學生學有所得。四、注意培養自學能力”授人以魚，不如授人以漁”教是為 了學生的“

17、學”，是要讓學生”會學”。因此, 我重視對學生的課外學習的指導，幫助 他們養成良好學習習慣和自學能力。 早讀課，每天兩名學生領著同學們堅持 聽課文錄音，加強聽力訓練，讓學生模 仿地地道的英美人語音、語調。指導學生訂出學習英語長期計劃 和短期安排，每天堅持搞好課前預習， 我給每一位學生家長一封信，講明我的 想法和做法，發動家長幫助督促實施。 搞好課外閱讀，對一些有自學能力的 學生，給一些課外讀物來擴展他們的指 示視野。 精選公文范文 精選公文范文 強調作業的獨立完成，培養學生 克服困難的意志。幫助學生認識到，做 作業實際上是新舊知識的運用過程，一 定要養成自覺獨立完成作業的習慣。 培養學生認真聽

18、課，初步運用英語思維 和理解。從音、形、意幾方面培養觀察力 和記憶力，打好語音基礎。用聯想對比，歸納演繹等記單詞 和語法知識。篇三：如何進行英語短文閱讀教學龍源期刊網.cn如何進行英語短文閱讀教學作者：李紅麗新課程學習 上2013年第07期 摘要：目前，英語教材中的閱讀短 文教學是這樣進行的：讀一讀文章，逐 句講解文章內容，然后知識點介紹，處 理文后問題。這樣的教學形式已不能滿 足學生的需要。對于當今學生來說，他 們不僅要熟悉內容，掌握知識點，還需 要了解文章的寫作手法以及文章的題材 精選公文范文和結構。這就要求教師在教學中，不但 要進行短文內容的分析，還要對短文的 整體結構進行更進一步地探討

19、。關鍵詞：文章標題；閱讀理解；考 查方式；語言運用教程里所出現的文章大多是記敘文 和說明文。每接觸到一篇文章，我們應 該先讓學生快速閱讀，確定文章的題材, 了解文章的大意。對于記敘文，要把握 文中所牽涉的人物、地點及事件發生的 時間等具體信息，更重要的是認真體會 作者想要傳達一種什么樣的思想感情。 對于一篇說明文，首先應把握作者的意 圖，文章描述了什么現象，表達了什么 觀點及態度，引用了哪些具體的例證來 加以說明，也就是說，了解短文的寫作 提綱及寫作思路和結構安排。了解文章 大意，這是學習閱讀的第一步，也是關 鍵的一步，這有助于我們更好地理解短 文內容。文章的標題代表了 一篇文章的主 題。從分析標題入手學習短文，認識文 精選公文范文章的結構，理清文章的寫作線索，如： 記敘文多以人物為中心，以時間或空間 為線索，按事件的發生、發展、結局引 出故事，并抒發某種對人生的看法或某 種思想感情，有敘有議，議論抒情部分 往往是整篇文章的