1、高職院校在校生就業傾向調研報告以廣州工商職業技術學院為例【論文關鍵詞】高職在校生就業傾向就業指導就業心理輔導【論文摘要】如今高校畢業生的就業形勢日趨嚴峻,其中高等職業教育日益成為社會關注的焦點,為做好高職院校的畢業生工作,我們試圖通過理解在校學生的就業傾向,然后有針對性地加強就業指導,以進步畢業生的整體就業率和就業質量,幫助學生順利度過擇業心理期。一、本次調研的根本情況為了理解學生的就業傾向,2022年3月,筆者所在學院特制定了一份針對學院在校生的就業傾向調查問卷。本次調查問題共發放問卷450份,收回437份,其中有效問卷437份,全部為不記名調查所得。共有197位男生和240位女生提交了調查

2、問卷。其中235人擔任了院系或班級的各級學生干部,202人沒有擔任過任何學生干部。在參加調查的人群中,有184人來自大城市,137人來自小城鎮,116人來自農村。其中有245人有各類兼職或暑期工作的經歷;但也有162人說很想找兼職工作時機以增加經歷,但是找不到;還有30位同學認為自己要以學業為重,沒想過要打工或參加假期見習。二、就業形勢與就業心理調查:在對當今的就業形勢的認識和估計方面,絕大局部同學對目前的就業形勢嚴峻的事實有清醒的認識。有314位同學認為就業難,就業形勢嚴峻;這對學校下一步的就業指導工作來講是有積極作用的;70位同學認為目前的就業形勢正常;5位同學認為目前的就業形勢很好,就業

3、容易,占被調查整體的比例不大。當然也要看到還有35位同學認為不理解目前的就業形勢,這說明學校目前的就業指導方面還存在盲區,需要在下學期加大宣傳力度,灌輸就業難的意識,催促學生重視就業,讓他們面對就業挑戰,能提早做好準備。(一)面對嚴峻的就業形勢,大局部同學有較合理的就業期望值,但也存在局部偏向。1.在就業單位的選擇上,選擇外資企業和合資企業的人數最多,到達178人;選擇自主創業和靈敏就業(自由職業者)的人數有104人;選擇國家機關和事業單位的人數,到達86人;期望進入國企的也有44人;排最后的是私營企業,只有24人選擇。當今畢業生的一大傾向就是希望進外企的多,考公務員的多,選擇私營(民營)企業

4、的反而少。但根據筆者所在學院連續四年的就業統計情況說明,最后能真正進入外企的和考上公務員的人屈指可數,而絕大局部同學最終進入私營企業就業。在我國現階段,私營(民營)企業經過不斷的積累和開展,已經成為中國經濟的一支重大力量,在很多地區的經濟總量中甚至超過50%的比重,私營(民營)企業在解決就業矛盾方面正發揮日益重要的作用。假如同學們仍在這個問題上不面對現實的話,將會增加自己的就業困難。2.在答復是否期望今后的職業與專業對口時,大局部同學也保持了比擬開放的態度。高達293人認為只要能發揮自己的才能,做非本專業的工作也無所謂。有120人期望今后的職業與自己的所學專業對口,但不一定強求;49人認為專業

5、并不重要,只要找到工作就行;只有1人選擇非本專業不干。經過入學以來的就業形勢教育,以及鋪天蓋地的媒體報道,多數學生已經明顯降低了自己的就業期望值,大局部同學對今后的職業是否與專業對口已不再強求。只有一位同學選擇非本專業不干,在正常范圍之內。當然這也從一個側面提醒了各高職院校在設置專業時,要盡量緊跟市場需求。畢竟從高職院校與本科院校的比擬而言,高職院校的專業更加貼近市場是它能吸引學生報考的優勢之一。3.在答復對第一份工作的薪酬期望時,有311位同學的首次就業薪酬期望是1000元至2000元之間,其中125人選擇1500元至2000元,說明大局部同學的薪金期望值也是比擬切乎實際的。對于高職高專畢業

6、生來講,目前大局部的工作崗位都能開到月薪1000元到2000元之間的程度,各地區間因生活程度差異而略有區別。對于局部專業根底比擬扎實,專業技能優異的同學來講,月薪3000元也不在話下,筆者所在學院外語系就有畢業生因英語口語比擬好,被單位高薪聘請,甚至還被單位常年派駐海外擔任國外某區域的銷售總負責人。另外有17人對自己的第一份工作的薪酬期望是1000元以下,58人期望是2000至3000元,23人期望是3000元以上。相對而言,選擇月薪1000元以下和3000以上的學生人數都不多,這也說明了局部學生仍存在“高不成,低不就的矛盾心理。4.在畢業后開展城市或區域的選擇上,有多達279人選擇了留廣州或

7、深圳等沿海興旺城市工作,選擇去就業競爭更為劇烈的北京或上海的人數只有27人,選擇一般城市或回家鄉開展的都比擬少,選擇去西部的更少,只有6人。說明多數同學仍然只是看到了大城市的宏大誘惑力和比擬多的開展時機,而沒有看到生活在大城市的宏大壓力和高昂的生活本錢,相比來講,中小城市在這些方面往往更有優勢,而很多同學卻對此視而不見。根據筆者所在學院最近四年的就業數據統計說明,對于同等學歷的畢業生來說,東莞等地的薪酬程度往往高于廣州,略低于深圳,但東莞等地的消費程度卻明顯低于廣州或深圳等興旺城市。只有6位同學愿意選擇去西部地區,說明學生的艱辛意識和奉獻意識還有待加強。“到西部去,到祖國最需要的地方去,實際上

8、這幾年國家和西部地區都加大了對畢業生投身西部建立的支持鼓勵力度。因此去西部地區工作,也不失為一種明智的選擇。建議學校在每年春季期間,加大西部志愿者活動的宣傳力度,吸引更多人關注西部,投身西部。(二)在不斷調整自己的就業期望值的過程中,在校生也在時刻關注著社會和用人單位對求職者的條件要求,并可以根據外在變化的形勢做出適時改變。1.在對自己如今所學的專業做前景預測中,有將近338人認為自己的所學專業的前景是有前途的,絕大局部同學對自己的專業前途充滿信心。同時這個數據也說明學校在專業設置上,也是比擬成功的,根本上跟隨了社會對新興熱門專業人才的培養需求。當然也有42位同學對自己的專業前途缺乏信心,雖然

9、人數不多,但也說明我們的新生專業教育工作仍有待加強。各任課教師也需要在日常教學中,多給學生鼓勁,培養他們對自己所學專業的信心,最終做到學一行,愛一行;愛一行,專一行。2.面對就業難,個人態度方面,有230人選擇先就業,后擇業,說明這些同學在面對就業形勢嚴峻的問題時,能爭取主動。當然也有31位同學仍然希望自己的首次工作就能一次定終身。有66位同學選擇了升學深造,其中42人選擇參加專升本考試;24人選擇參加專插本考試,很顯然有局部同學對專升本和專插本的區別還不甚理解,在選擇上可能也出現了偏向。通過對筆者所在學校連續4年的就業情況統計說明,畢業生參加專插本考試的人數每年都高達300人左右,每年最終被

10、錄取人數在20至30人之間。參加專插本考試,也成為就業分流的一個重要途徑。另外有51人選擇靈敏就業;38人選擇自主創業。隨著政府部門各項鼓勵大學生自主創業的政策出臺,大學生選擇自主創業的人數有逐年增加的趨勢,但是我們耳聞大學生創業失敗的例子也不少,主要是大學畢業生缺乏工作經歷,在自主創業初期的風險比擬大,需要引起社會各界的更多關注和支持。3.對于選擇先工作的原因,有222人選擇了是為了實現自我價值,實現個人經濟自立;有75人是因為家庭經濟需要。大局部同學在就業愿望上,是非常迫切的,剩下的問題是如何才能找到一份滿意如意的好工作。但面對日益嚴峻的就業形勢,學生所要承當的心理壓力也可想而知。此時各學

11、校的心理輔導工作及時跟進也顯得尤為重要。4.在求職過程中選擇的求職途徑方面,有高達236人選擇參加現場招聘會的方式來求職,這說明大局部同學對現場招聘會還存在迷信心理。通過這幾年的就業統計說明,絕大局部同學的工作單位,都不是在現場招聘會上找到的。現場招聘會經常有虛設攤位的現象,而畢業生又盲目追捧,蜂擁而至,一個招聘會下來,能投出六、七份簡歷已經算是奇跡了,其他時間都被消耗在了尋找單位的招聘信息和排隊上。.盡管如此,參加招聘會也可以讓畢業生提早感受一下嚴峻的就業形勢,這對于促使學生形成正確的就業期望值是有幫助的。選擇依靠就業指導中心的有166人,看來學院就業指導中心在學生中的認同度還是比擬高的。1

12、49人選擇上網來求職,說明網絡低廉的本錢和快捷便利的特點也日益得到學生的喜歡,但因為我國現階段網絡上魚龍混珠,在利用網絡求職時要加強分辨,防止受騙受騙。有151人選擇親友介紹,說明這一傳統的求職方式也還是很受大家的喜歡。親友擁有廣泛的社會脈絡,還有獨到的求職信息的求職經歷,利用親友介紹來求職,不失為一種比擬理想的求職方式。只有20位同學選擇報刊,人數很少,實際上,象廣州日報、南方都市報等報紙都形成了固定的招聘版面出版規律,上面也登載有大量非常吸引人的工作崗位信息,同學們只要略微留意,往往也有意外收獲。5.在答復用人單位最關心畢業生的哪些條件時,252人認為是畢業生的綜合才能,198人認為是社會

13、經歷,183人認為是實際操作技能,114人認為是畢業生的開展潛力,102人認為是畢業生的誠信與修養,86人認為是畢業生的英語、計算機的應用才能,72人認為是學校的名氣,40人認為是畢業生的專業成績。絕大局部同學把進步畢業生的綜合才能、增加自我的社會經歷和實際操作技能當作單位最關心畢業生的條件,這是對的,但是畢業生的專業成績和畢業生的英語、計算機的應用才能選項比例偏低,說明還是有很多同學在低年級的打根底階段,就沒有正確的學習態度,對專業學習和英語、計算機應用才能的學習不夠重視。對于畢業生的誠信與修養選項的選擇人數也不多,說明大學生對個人誠信問題也不夠重視。三、高職院校改善就業指導工作的幾點建議通

14、過調查,我們也理解到了學生對學院目前就業指導工作方面的意見和建議,對癥下藥,將有助于改善我們的就業指導工作。1.學校所開的專業課程應能滿足目的崗位的技能要求。雖然學生對于自己的專業認同度較高,但對于本專業的課程設置卻認同度較低,有近半數的學生認為自己如今所學的專業課程不能滿足目的崗位的技能要求,他們呼吁學校更多地給予他們實習理論的時機。這說明高職高專院校的專業設置是合理的,能根據社會需求的變動而適時調整,但是詳細到專業課程的設置等細節問題上時,那么又往往呈現出滯后性的特點。技能訓練缺乏,所培養的畢業生動手才能差已經成為高職高專院校一個普遍存在的問題。讓學校教師走出去,進入企業第一線理解企業的現

15、狀,找準企業對人才素質要求的側重點,以此來指導學校的專業課程設置,不失為一種行之有效的好方法。同時應通過校企合作組建實習基地、校辦企業、畢業生頂崗實習等多種途徑,為在校學生拓寬實習實訓渠道,練得一手過硬的動手才能。2.學校應該改變就業指導方式,增強學生的就業適應才能。除了開設傳統的就業指導課程外,學校還可以組織校園模擬招聘,模擬辦公室等方式來增強學生的就業體驗。如今的學生越來越喜歡具有雙向交流特點的就業指導方式,諸如新老生求職經歷分享、求職案例分析、專題講座、角色扮演、面對面咨詢等新型就業指導方式就是不錯的選擇。同時各學校應推動大學生職業生涯規劃意識的普及與進步。廣東經歷說明,職業生涯規劃意識

16、對大學生由被動就業轉向主動擇業提供了本質性的幫助和引導。3.占領就業指導的主陣地,對學生進展全面全程的就業指導。隨著網絡的普及,上網成為了最多人增加就業技能、觀點和知識的方式,學校應加大學校就業指導效勞網頁的宣傳力度,吸引學生在網上和就業指導中心多加交流,指導學生多關注網站上公布的各類就業信息,并向學生推薦一些就業指導網站,特別是要求學生多上網查詢理解一些必要的就業常識。配合就業指導網站的建立,可以將普及就業知識和傳播招聘信息相結合,通過校級就業指導平臺與學生的互聯,實現網上報名排隊、短信通知等一體化。其次,學校應重視就業指導課程建立,設立就業指導教研室,結合日常專業課、就業指導課、企業理論課

17、,對學生進展全方位就業指導教育,以幫助學生形成正確的就業意識。平時應多由任課教師或輔導員推薦學生多看一些就業指導方面的書籍,多發動學生參加社會理論和暑期工作或平時兼職,以積累個人工作經歷。大量事實說明,從事過一次以上兼職或暑期工作的畢業生,能獲得比其別人更多的工作錄用時機。另一方面,學校應該改變就業信息發布方式,多渠道滿足學生對于就業信息的需求。平時關注和比擬少關注學院就業指導信息的學生人數根本持平,這是因為被調查對象是在校生所致。雖然大局部同學已經感覺到了如今的大學生就業形勢嚴峻的情況,但還是覺得就業離自己比擬遠,所以對就業指導中心公布的信息,特別是招聘信息不感興趣,這是可以理解的。但是也應

18、該清醒地認識到,學校就業指導中心的公布渠道缺乏多樣性,更新也不及時,內容不新穎直觀,這也正是局部同學不關注的一個重要原因。假設能在每個統計階段公布各系就業率、各專業就業率,相信既可以鞭策各系的就業指導工作,又可以吸引人眼球,是一件一舉多得的事情。4.學校應對重點學生給予更多的關注,及時介入學生的就業心理輔導。隨著高校的逐年擴招,近幾年的高校畢業生人數呈逐年增長趨勢,高校畢業生的就業形勢持續嚴峻已是不爭的事實。據估算,2022年在廣東求職的高校畢業生人數約為50萬人。在如此嚴峻的形勢下,加強對大學生的就業心理干預也顯得非常迫切。首先各學校要按比例配齊政治輔導員和心理指導教師。在此根底上,要建立與之配套的學校-院系-班級的心理指導體系,選配具有愛心和責任心的教師擔任各級就業心理指導員,確保在學生出現就業心理偏向時能有專人及時跟進處理。特別是針對困難生群體,要給予他們更多的關注和關心,因為他們的