1、九年級上冊語文第四單元測試卷滿分 120 分,考試時間 150 分鐘；第一卷 挑選題共 30 分 一、基礎(chǔ) 積存 每道題 3 分,共 12 分 1以下加點字的注音和詞語書寫全部正確的哪一項 A拮據(jù)j 嗤笑c 無憂無慮 間不容法B棧橋ji n 伶俐l ng 狼狽不勘 鳩占鵲巢C折本sh 惘然wng 朦模糊朧 驕揉造作D愕然 襤褸l n 十拿九穩(wěn) 一落千丈2以下句子中的加點成語使用有誤的哪一項 A語文老師歇斯底里的講課,贏得了同學(xué)們的一樣好評；B經(jīng)過四十年的改革開放,我國的綜合國力與日俱增；C王瑩瑩同學(xué)遲到后,正式其事地向老師作了檢討；D俄羅斯外交部強調(diào)：俄羅斯對美國的制裁不會置之不理；【點撥】“

2、 歇斯底里” 指心情反常興奮,舉止失常；用在此處,與句意不符；3以下句子中有語病的哪一項 A達州市農(nóng)科院自主選育的水稻復(fù)原系“ 達恢3663” 獲得國家植物品種權(quán)愛護,填補了達州市主要糧食農(nóng)作物品種愛護空白；B據(jù)調(diào)查, 67.1%的受訪家長贊同兒童票收取以年齡為準；C經(jīng)典詠流傳將中華經(jīng)典的詩詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺有機結(jié)合,兼顧詩詞文化上的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂；D越來越多的中國人期望通過閱讀來滿意自我素養(yǎng)、提升精神需求,這無 疑是一種可喜的現(xiàn)象；【點撥】搭配不當(dāng),“ 滿意自我素養(yǎng)、提升精神需求” 應(yīng)改為“ 提升自我素養(yǎng)、滿意精神需求” ；4以下說法正確的哪一項 A魯迅先生的家鄉(xiāng)選自他

3、的小說集彷徨；我的叔叔于勒的作者是法國“ 短篇小說巨匠” 莫泊桑,他的代表作有項鏈羊脂球等；B林沖武藝高強,是京城禁軍教頭,他誤入白虎堂,被陷害充軍,后來在 魯智深的引薦下,雪夜上梁山,成為梁山第一等英雄；C古人對自己的謙稱有“ 愚、鄙、敝、子” 等,稱對方或?qū)Ψ接H屬有“ 令、尊、賢、仁” 等,對尊長者的稱謂有“ 足下、先生、大人” 等；D短語“ 雄壯壯美” 與“ 老師同學(xué)” 的結(jié)構(gòu)相同； “ 糟踐錢財” “ 敬畏生命”“ 喜愛工作” “ 登泰山” “ 包餃子” 都屬于動賓短語；二、科技說明文閱讀 每道題 3 分,共 9 分 走進 C919：國產(chǎn)大型客機解密 王思磊 2022 年 11 月 2

4、 日,國產(chǎn) C919大型客機首架機正式總裝下線；C919的命 名頗具深意,“ C” 是“ 中國商飛” 英文縮寫“ COMAC” 的第一個字母,也代表“ China” ,也恰好與“ 空中客車 Airbus ” 和“ 波音 Boeing ” 的字頭構(gòu)成次序排列；第一個“9” 代表“ 長期” ,后面的“19” 就代表最大載客可達190 座； C919 承載著中國人的“ 大飛機” 理想；它將在首飛和通過適航測試之后,進入航線運營,填補航線上沒有中國干線噴氣客機的空白；科研人員除了考慮大飛機的先進性和科學(xué)性,仍在努力提升飛機的經(jīng)濟性和安全性； 飛機的耗油量與飛機的升阻比 升力和阻力的比值 有直接的關(guān)系,

5、 升阻比越高,飛機的氣動效率越高, 耗油量就越少； 而飛機的升力主要來源于機翼,為了保證飛機的座級,防止“ 油老虎” 的顯現(xiàn),在飛機機翼上動腦筋,便成了提高飛機氣動效率的關(guān)鍵；C919的機翼設(shè)計運用了這一超臨界翼型 ；相對于古典翼型,超臨界翼型可使巡航氣動效率提高 20%以上,巡航速度提高 100 多千米 / 小時；假如用同一厚度的標準來設(shè)計古典翼型和超臨界翼型,超臨界翼型的整體阻力比古典翼型要小 8%左右,而這可以減輕飛機的結(jié)構(gòu)重量,增大結(jié)構(gòu)空間及燃油容積；在 C919飛機的設(shè)計上,超臨界機翼與發(fā)動機、機身和吊掛之間仍采納了性能更為優(yōu)化的局部融合設(shè)計,這些設(shè)計進一步提高了 全性；C919飛機

6、的經(jīng)濟性和安在中國武術(shù)界,有“ 內(nèi)練一身氣,外練筋骨皮” 的說法；C919 大型客機的研發(fā),也詮釋了這一思想； 在機體主結(jié)構(gòu)上, 設(shè)計人員大量使用了世界先進的第三代鋁鋰合金材料, 這在國內(nèi)尚屬首次, 使用鋁鋰合金可以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)減重并大大提高飛機壽命；如武學(xué)人才內(nèi)外兼修一樣,C919 也在“ 內(nèi)功” 上狠下功夫；在民用飛機產(chǎn)業(yè)有個形象的說法：航電系統(tǒng)是“ 大腦”,飛控系統(tǒng)是“ 四肢”,EWIS 系統(tǒng)是“ 經(jīng)絡(luò)” ；就像人一樣,一架先進的飛機應(yīng)當(dāng)擁有聰敏的大腦、敏捷的四肢、通 暢的經(jīng)絡(luò)；C919“ 最強大腦” 航電系統(tǒng)的核心IMA,使用的是目前國際先進的高度集成數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)；這種網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)

7、處理方式, 較之前一對一的數(shù) 據(jù)傳輸處理方式,是龐大的變革,提高了數(shù)據(jù)傳輸?shù)奶幚硇剩槐热缯f,飛行速 度、高度等數(shù)據(jù),以前要由大氣數(shù)據(jù)運算機分別建立通路,傳輸給顯示系統(tǒng)、發(fā) 動機、環(huán)境掌握等系統(tǒng)；現(xiàn)在,只需“ 把工作都交給網(wǎng)絡(luò)”；這要歸功于 C919 使用的目前國際先進的 ARINC664網(wǎng)絡(luò)集成技術(shù)；C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?達到了目前民航先進機型的水平；C919已順當(dāng)下線,并將于2022 年迎來首飛,這標志著中國成為世界上少數(shù)幾個有才能研制大型客機的國家； 選自學(xué)問就是力氣 2022 年第 1 期,有刪改 【注釋】是一種高性能的跨音速翼型；5以下對選文的懂得與分析不符合原文意思的哪一

8、項 AC919國產(chǎn)大型客機具有經(jīng)濟性、安全性、先進性和科學(xué)性等性能；BC919“ 最強大腦” 航電系統(tǒng)的核心度集成數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)；IMA,使用的是目前國際先進的高C在 C919飛機的設(shè)計上, 古典機翼與發(fā)動機、 機身和吊掛之間仍采納了性能更為優(yōu)化的局部融合設(shè)計,這些設(shè)計進一步提高了 性；C919飛機的經(jīng)濟性和安全D在 C919機體主結(jié)構(gòu)上, 設(shè)計人員大量使用了世界先進的第三代鋁鋰合金 材料,這在國內(nèi)尚屬首次；6以下說法不正確的哪一項 A第段把“ 航電系統(tǒng)” 比作“ 大腦”重要功能和作用；,形象生動地說明白“ 航電系統(tǒng)” 的B“ 達到了目前民航先進機型的水平” 中的“ 目前” 限制時間,

9、精確說明白 C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?只是達到了現(xiàn)在民航先進機型的水平；C選文主要采納規(guī)律次序,第段引出說明對象,第段說明白 C919 國產(chǎn)大型客機的性能；D第段依據(jù)時間先后的次序介紹 7以下說法有誤的哪一項 C919,這樣支配符合人的認知規(guī)律；A第段介紹了國產(chǎn) C919大型客機的命名用意, 主要運用了作詮釋的說明 方法；B第段畫線句主要運用了打比方的說明方法,生動形象地說明白傳統(tǒng)飛 機的耗油量之大；C第段畫線處運用了列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法,將超臨界翼型與古典 翼型進行比較, 突出了超臨界翼型具有減輕飛機的結(jié)構(gòu)重量、增大結(jié)構(gòu)空間及燃 C919的經(jīng)濟性能；油容積的優(yōu)點,進而說明白D第段畫

10、線句主要運用了分類別的說明方法,條理分明,使讀者對 C919有更深刻的印象；三、文言文閱讀 每道題 3 分,共 9 分 其作用是使說明思路清楚,【甲】是日更定矣, 余拏一小舟, 擁毳衣爐火, 獨往湖心亭看雪； 霧凇沆碭,天與云與山與水, 上下一白, 湖上影子, 惟長堤一痕、 湖心亭一點、 與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸；見余大喜曰：“ 湖中焉得更 有此人！” 拉余同飲；余強飲三大白而別；問其姓氏,是金陵人,客此；及下船,舟子喃喃曰：“ 莫說相公癡,更有癡似相公者； ” 節(jié)選自張岱湖心亭看雪【乙】陶庵國破家亡,無所歸止；披發(fā)入山,駴駴 為野人；故舊見之,如

11、 毒藥猛獸,愕窒 不敢與接；作自挽詩 ,每欲引決 ,因石匱書未成,尚 視息 人世；然瓶粟屢罄 ,不能舉火 ；饑餓之余,好弄筆墨；雞鳴枕上 ,夜氣 方回；因想余生平,繁華靡麗,過眼皆空,五十年來,總成一夢；遙思往事憶即 書之持問佛前一一懺悔； 真所謂癡人前不得說夢矣； 余今大夢將寤, 猶事雕蟲 ,又是一番夢囈； 張岱陶庵夢憶序,有刪改 【注釋】駴駴 h i ：令人驚奇的樣子；愕窒：愕,陡然一驚的樣子；窒,指窒息；引決：自裁,自殺；視息：觀看和呼吸,即指活著；罄：空,凈盡；舉火：指生火做飯；雞鳴枕上：在枕上聽見雞叫；猶事雕蟲：這里 指寫作；8以下加點詞的說明,不正確的哪一項 A余拏一小舟 撐 船

12、B余強飲三大白 盡力 C故舊見之 所以 D 憶即書之 寫 9以下各組句子中加點詞的意義或用法相同的哪一項 A故舊見之此就岳陽樓之大觀也 B 問其姓氏 居廟堂之高就憂其民 C余強飲三大白而別 思而不學(xué)就殆 D 湖中焉得更有此人 見賢思齊焉10下面對【甲】文和【乙】文的懂得和分析有誤的哪一項 A【甲】文第一段運用白描的手法,描畫出了西湖雪景的神采,并從側(cè)面反襯出西湖雪景的神韻；B【甲】文中“ 獨往湖心亭看雪” 中“ 獨” 字用得好,襯托出環(huán)境的寂靜、空曠,也示意作者的“ 癡”,為下文埋下伏筆；C【乙】文表達了作者因改朝換代巨變的心靈痛楚；D【乙】文是為陶庵夢憶寫的序言,作者的審美樂趣和藝術(shù)功力卻發(fā)

13、揮 得淋漓盡致；第二卷 閱讀 感悟 共 50 分 四、翻譯、感悟,鑒賞、默寫 17 分 11給【乙】文畫線句子劃分節(jié)拍； 劃三處 2 分 遙思往事憶即書之持問佛前一一懺悔；12將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語；3 分 1 天與云與山與水,上下一白；2 因想余生平,繁華靡麗,過眼皆空；13【甲】【乙】兩段文字中都提及一個“ 癡” 字,結(jié)合文段,分別說說你對 兩段文章中“ 癡” 的懂得；2 分 14詩歌鑒賞； 4 分 【甲】行路難 其一 李白 金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢；停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然；欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山；閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊；行路難,行路難,多歧路,今安在？長風(fēng)

14、破浪會有時,直掛云帆濟滄海；擬行路難 其四 【乙】鮑照 瀉水置平地,各自東西南北流；人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難；心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言；1 請任選一個角度賞析以下詩句；2 分 行路難,行路難,多歧路,今安在？2 請說說這兩首詩最終兩句所抒發(fā)感情的不同；2 分 15依據(jù)提示,用作品原句填空； 每道題 1 分,共 6 分 1 須晴日,； 毛澤東沁園春 雪 2 登斯樓也,就有,感極而悲者矣； 范仲淹岳陽樓記 3 酬樂天揚州初逢席上見贈表達作者被貶謫、被棄置的無限辛酸和憤 懣不平的詩句是：；4 蘇軾的水調(diào)歌頭中“ 此事古難全” 中的“ 此事” 指：；5 醉 翁 亭

15、記 寫 滁 州 人 扶 老 攜 幼 出 外 游 玩 的 句 子 是 ：滁人游也；五、現(xiàn)代文閱讀 23 分 一 閱讀王秋珍的擔(dān)擔(dān)面的尊嚴 ,完成 1620 題； 黑龍江龍東中考改 編12 分 2022 年四川雅安地震,我一位在華西醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的伴侶參與了醫(yī)院組織 的救援隊,奔赴災(zāi)區(qū),我當(dāng)時正好在當(dāng)無業(yè)游民,就跟著去幫忙抬擔(dān)架；回程途中,車隊堵在了成雅高速上,6 個小時都沒能移動分毫；沿路有許多鄉(xiāng)民販賣便利面火腿腸,我問了一下, 一碗便利面竟然賣到了 40 元,開水 2 元；“ 這些小資產(chǎn)階級！ ” 我的醫(yī)生伴侶罵道；為了表達對發(fā)國難財?shù)谋梢? 她買了一碗便利面不加水啃著吃,我當(dāng)時指 2 元錢,這代

16、表著她的 honor 出這不是干脆面,不適合干吃；她表示不是心疼那 問題；就在這時, 我觀察以三蹦子為主的大軍中多了一位佝僂的老者,他挑著一條扁擔(dān),扁擔(dān)兩端是一口銅鍋和一個煤球爐子,顫顫巍巍地行走著； 我奇怪地下車上前一探到底,只見他支起鍋爐,打開火,取出一把細薄的手工面,扔進銅鍋 開煮；同時極其麻利地打起了調(diào)料碗,我用鼻子都能聞出里面的紅油、芽菜、蒜 末、花椒面,以及透著一股焦香的豬肉臊子；這是正宗的擔(dān)擔(dān)面； 你能想象在大半天粒米未進的時候突然顯現(xiàn)一碗擔(dān)擔(dān) 面的情形嗎？我掏出錢包,摸出一張百元大鈔,跟老者說：“ 來一碗；”“ 有沒有 零錢,我找不起；” 老者半瞇著眼睛回答；40 元,一碗擔(dān)擔(dān)

17、面 我愣住了,我想以該地段的物價水平,便利面都要賣 不破百就是對成都小吃的羞辱； 我堅持把 100 元塞給老者,我說這不是錢的問題,是 honor 問題；片刻工夫,面煮好了,老者用大盤子端著10 碗面上了我們的車,他說10元一碗,絕不發(fā)國難財；“ 這是我的原就；” 他說；車上 7 個人,我吃了 2 碗,那個剛啃完便利面的醫(yī)生伴侶吃了 3 碗,她看 著瞠目結(jié)舌的我,趕忙尷尬地說明： “ 我其實沒有這么能吃,這是一種大愛； ”在那天之后,我再也沒見過真正的擔(dān)擔(dān)面；在那天前,我也沒見過； 摘自意林 2022 年 12 月 24 期 2 分 16本文主要敘述了一件什么事？請簡要概括；17本文主要采納了

18、什么表現(xiàn)手法？有什么作用？3 分 18文章最終一段的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面進行回答；2 分 19讀了本文,請你談?wù)勆钪形覀儗⑷绾螑圩o集體或個人的尊嚴；2 分 20選文的結(jié)尾和魯迅社戲的結(jié)尾有異曲同工之妙,請結(jié)合全文說說你 對兩文結(jié)尾的懂得； 3 分 材料一：在那天之后,我再也沒見過真正的擔(dān)擔(dān)面； 在那天前, 我也沒見過；材料二：真的,始終到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,也不再 看到那夜似的好戲了； 二 閱讀涵養(yǎng)幾分靜氣 ,完成 2124 題；11 分 深圳中考 一就故事,讀來耐人尋味；父親丟了一塊表,埋怨著四處查找,可怎么也 找不到；等他出去后,兒子靜靜進屋,不一會兒就找到了

19、；父親很奇怪,兒子就 回答：我就寂靜地坐著,聽到嘀答嘀答的聲音,表就找到了；這就是“ 心靜” 的力氣；“ 靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”；一事 當(dāng)前,苦惱埋怨無濟于事,煩躁慌張也于事無補,唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝 神細思,方能查找解決之道； 諸葛亮在 誡子書 中一語道破 “ 靜” 的重要,“ 靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非安靜無以致遠”；堅守內(nèi)心的安靜,保持清醒的頭腦,才能見天地之精微,察萬物之規(guī)律；那么,“ 靜心功夫” 從何處 得來？涵養(yǎng)靜心功夫, 離不開嚴格的自律； 毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時,特意 到最熱鬧的地方讀書, 目的就是錘煉意志, 讓自己能夠胸懷靜氣, 心緒不受外

20、界 所擾；為了讓自己寂靜下來,有人給自己定下“ 靜坐” 的“ 日課”,堅持每天獨 坐兩小時,最終改掉了身上浮躁的毛病；嚴格的自律,助人逐步養(yǎng)成安靜、專一 的心態(tài),讓人雖滿意而不忘形、處困窘而不沉淪、臨誘惑而不搖擺,也因靜而明 志,因靜而生慧；有人說, 每臨大事有靜氣； 大事當(dāng)前的靜心功夫, 往往得益于艱巨困苦的 歷練；蘇軾書舟中作字 記載,一次乘船途中, 灘險舟危, 舟中士子面無人色,唯獨他“ 作字不少衰” ；這份淡定蓋因其“ 更變亦多矣”,所以能臨事不懼,處變不驚；可見,不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉,就能將內(nèi)心打磨得成 熟豁達,沉穩(wěn)有定力, 不再拘泥于一時一事的得失； 多經(jīng)受幾番雨

21、疏風(fēng)驟的洗禮,耐得幾回興衰榮辱的打磨, 就能在大事來臨之時, 氣定神閑、冷靜冷靜,抵達“ 不 以物喜,不以己悲” 的境域；讀書以養(yǎng)性,書畫以養(yǎng)心； “ 靜心功夫” ,仍可從讀書中來；孤寂憂愁時讀 一闋定風(fēng)波,心會變得豁達敞亮；委屈不平常讀一卷寬容的哲學(xué),能收成 的聰明；身處低谷之時, 從書中吸取前行的力氣, 縱使“ 山重水復(fù)”“ 既忍且耐”也終將迎來“ 柳暗花明”；滿意之時,常常讀書以自省,也才能“ 不忘初心,方 得始終” ；端起沉甸甸的書本,走進書中的世界,浮躁之氣便能蕩滌一空,久而 久之,自然能尋得“ 此心安處”；古人云：“ 人心多從動處失真；如一念不生,澄然靜坐,云興而悠閑共逝,雨滴而冷

22、然俱清, 鳥啼而欣然有會, 花落而瀟然得意； 何地?zé)o真境,何物無真機；”涵養(yǎng)幾分靜氣, 絕非暮氣沉沉, 而是多一些沉潛、 少一些浮躁, 多一些淡定不迫、少一些進退失據(jù)；“ 靜心” 的功夫,助人眼界開闊,胸襟豁達,挺過如磐風(fēng)雨,包涵萬千氣象,尋得生命真諦； 選自人民日報 2022 年 1 月 16 日 04 版 21閱讀全文,請談?wù)勅绾尾拍茏龅健?涵養(yǎng)靜氣”；3 分 22文章首段在全文中有什么作用？2 分 23文中第段畫線的句子運用了怎樣的論證方法？有什么作用？3 分 24請聯(lián)系自己的生活實際,再寫出一個“ 涵養(yǎng)靜氣” 的方法；3 分 六、語言綜合運用 10 分 25在下面橫線上填上對應(yīng)的人名或

23、者詩句；6 分 飛鳥本無意,卻引情致起,吳均閑居山中,看“ 鳥向檐上飛,云從窗里出”,欣然悠閑；陶淵明采菊東籬,見“ 山氣日夕佳,李清照陶醉回舟,誤入藕花深處,”,悠閑得意；”,輕盈自由；歐陽修興盡下山,“ 樹林陰翳,游人去而禽鳥樂也”,陶然得意；然杜甫于山河破碎之際,面對長安草木,卻有“詩的他和讀詩的你；,” 的慨嘆；驚鳥本無情,有情的是寫26閱讀以下材料,為杜富國寫一段頒獎詞；4 分 2022 年 10 月 11 日下午,在邊疆掃雷行動中,面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物,杜富國對戰(zhàn)友喊出“ 你退后,讓我來”；在進一步查明情形時突遇爆炸,英勇負傷,失去雙手和雙眼,同組戰(zhàn)友安穩(wěn)無恙；七、作文 40

24、 分 27辭別是一種心情, 辭別也是一種打算； 南飛的大雁是對北方冰冷的辭別；秋天的落葉是對酷熱夏天的辭別；雨季是對干旱的辭別；彩虹是對風(fēng)雨的辭別；山重水復(fù)后的柳暗花明是對迷失的辭別； “ 海內(nèi)存知己,天際如比鄰” 是豪邁的 辭別；每一次的辭別,都有一個故事,或激情燃燒,或凄美動人,或驚心動魄；辭別不是遺忘,而是轉(zhuǎn)身,辭別不是舍棄,而是開頭！請以“ 辭別” 為題寫一篇文章,要求記敘充實,有真情實感,不少于 600 字；略；答案1D 2A 3D 4D 【點撥】 A 項,家鄉(xiāng)選自魯迅的小說集吶喊；B 項,林沖并非在魯 智深的引薦下上的梁山；C項,子,古代對男子的美稱,也用以尊稱對方；5C 6D 7

25、D 8C 9B 10A【點撥】【甲】文第一段是從正面描寫出西湖雪景的神韻的；11. 遙思往事 / 憶即書之 / 持問佛前 / 一一懺悔；12 天和云和山和水渾然一體,白茫茫一片；我因此回想我的一生,繁華靡麗于轉(zhuǎn)瞬之間已化為烏有；13. 【甲】文中的“ 癡” 表達的是作者對自然景物的癡情,這可從作者在大雪三日之后、人 鳥聲俱絕之時、天黑之際乘小舟獨往湖心亭賞雪中可見一斑；【乙】文的“ 癡” 更多是指作 者對國破之恨、 對故園之思, 表現(xiàn)的是作者親歷易代巨變后的心靈之痛；如“ 陶庵國破家亡,無所歸止” ；【乙參考譯文】 陶庵國破家亡, 無可歸宿之處；披頭散發(fā)進入山中,形貌可怕得變成了 野人；親戚伴

26、侶一看到我,就像看到了毒藥猛獸,愕然地望著,不敢與我接觸；我寫了自 挽詩,多次想自殺,但因石匱書未寫完,所以仍在人間生活；然而甕中常常無米,不 能煮飯療饑；饑餓之余,愛寫文章；在枕上聽到雞的啼聲,純潔清靜的心境剛剛復(fù)原；因而回想我的一生, 繁華靡麗于轉(zhuǎn)瞬之間已化為烏有,五十年來, 總只不過是一場夢幻；只能追想遙遠的往事, 一想到就寫下來, 拿到佛前一樁樁地來懺悔；我真可說是不能對之說夢的癡 人了；我現(xiàn)在大夢將要醒了,但仍在寫作,這又是在說夢話了；141 示例：運用反復(fù)的修辭手法,句子簡短有力,尾句是疑問句,反復(fù)詠嘆,節(jié)奏短 促,聲調(diào)低抑,寫出了詩人面臨的困難和坎坷,凸現(xiàn)了他苦悶、彷徨、茫然的心

27、理；2 【甲】詩最終兩句表現(xiàn)了作者預(yù)備沖破一切阻力,去施展自己理想的豪邁氣概和樂 觀精神；【乙】詩表達了詩人在忍氣吞聲和無可奈何之下所傾吐的憤激之情；15. 15依據(jù)提示,用作品原句填空； 每道題 1 分,共 6 分 1 須晴日,看紅裝素裹,格外嫵媚； 毛澤東沁園春 雪 2 登斯樓也,就有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣； 范仲淹岳陽樓 記 3 酬樂天揚州初逢席上見贈表達作者被貶謫、被棄置的無限辛酸和憤懣不平的詩 句是：巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身；4 蘇軾的水調(diào)歌頭中“ 此事古難全” 中的“ 此事” 指：人有悲歡離合,月有陰晴 圓缺；5 醉翁亭記 寫滁州人扶老攜幼出外游玩的句子是

28、：至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也；16本文主要敘述了一件什么事？請簡要概括；2 分 依舊按原價賣面示例： 本文主要敘述了一位賣擔(dān)擔(dān)面的老者,在雅安地震的特別時期,的故事；17本文主要采納了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？3 分 示例：本文主要采納了對比的手法,用其他鄉(xiāng)民哄抬物價的行為與老人堅持原價賣面的行為作對比,突出老人不為利益所誘惑,堅守原就的優(yōu)秀品質(zhì)；18文章最終一段的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面進行回答；2 分 示例：結(jié)構(gòu)上收束全文 總結(jié)全文 ,內(nèi)容上升華主題,高度頌揚了老者的優(yōu)秀品質(zhì)；19讀了本文,請你談?wù)勆钪形覀儗⑷绾螑圩o集體或個人的尊嚴；2 分 示例：第一,遇到有損國家、家庭、學(xué)校、班級尊嚴的人或事,要堅決反對和抵制,并 尋求合法的幫忙,由于國家、家庭、學(xué)校、班級沒有尊嚴,個人就沒有尊嚴；其次,遇到有 人損耗自己的尊嚴,要據(jù)理力爭,以禮服人；20選文的結(jié)尾和魯迅社戲的結(jié)尾有異曲同工之妙,請結(jié)合全文