1、剪羊毛教案教學目標：一、學問目標：通過學習歌曲,把握好“X X.X | XX XX | X X.X | X O 這一基本節(jié)奏音型,用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲；二、才能目標：運用多種教學手段,激發(fā)同學學習愛好,感受歌曲輕盈活潑的心情；引導同學創(chuàng)編動作,創(chuàng)編節(jié)奏,培育同學的制造力,提高同學對音樂的感受力和表現(xiàn)力；三、情感目標： 通過剪羊毛 的教學, 使同學明白澳大利亞牧民的勞動生活,懂得“ 只有努力勞動才能換取幸福” 的生活；教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞民歌,全曲輕盈活潑,大調(diào)式,為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構；第一樂段以輕盈起伏的旋律和富有勞動生活的節(jié)奏,生動地呈現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情

2、景；其次樂段開頭音區(qū)較高,旋律和節(jié)奏開闊伸展,使得輕盈的勞動情形得到更為生動鮮明的表現(xiàn)； 最終兩個樂句重復了第一段最終兩個樂句,它強調(diào)了 “ 只有努力勞動才能換來幸福生活” 這一哲理,并在藝術上給人以完整、圓滿的收束；教學重點：1、感受附點節(jié)奏及休止符給予歌曲輕盈跳動的心情及其表現(xiàn)作用,在唱歌中精確的把握附點八分節(jié)奏,區(qū)分節(jié)奏的不同感覺；2、初步唱會歌曲剪羊毛；教學難點：1、歌曲中節(jié)奏的演唱；2、用愉悅、輕盈的聲音來演唱歌曲；教具預備：多媒體課件、自制打擊樂器、鋼琴等；教學過程：一、新課導入師：同學們喜愛旅行嗎？今日的音樂課,老師帶領大家到漂亮的澳大利亞；澳大利亞位于南半球, 地處太平洋與印度

3、洋之間,以出口農(nóng)牧礦產(chǎn)品,特殊是羊毛而著名于世界；老師今日就帶你們?nèi)ヮI會那里的漂亮風景；師：我們先來觀賞澳大利亞這漂亮的大草原；看！河那邊的草原出現(xiàn)白色的一片,像白云從天空飄臨；那是什么呢？（一群可愛的綿羊,我們一起來仿照小羊的叫聲；）咩咩師：瞧！那邊的牧民在忙什么呢？哦,原先他們正在進行一場剪羊毛競賽；勤勞的牧民一邊剪羊毛,一邊唱起了歌；咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓二、學唱歌曲1、學習旋律；師：輕盈的歌聲把我們帶到了牧場上那別開生面的剪羊毛大賽中；讓我們一起加入其中吧；老師先來試一試；呀！這里藏著一段美麗的旋律呢；我來唱一唱 分別請一、二、三、四組同學“ 剪羊毛”,唱一唱里面藏著的樂句；師：這些美麗的樂

4、句可以組成一首悅耳的樂曲,讓我們一起來聽一聽吧；師：其實呀,這就是剛才牧民們一邊剪羊毛,一邊開心唱歌的旋律,也就是我們今日要學習的歌曲剪羊毛的樂譜；現(xiàn)在,請聽老師范唱一遍；歌曲聽完了,同學們你們想學嗎？2、學唱第一段歌詞：A、和老師按節(jié)奏讀歌詞；B、播放歌曲錄音第一段；C、用琴把歌曲速度放慢一倍,指導同學用“l(fā)u ” 模唱旋律感受旋律音高；D、老師唱第一段旋律,同學唱詞,重點解決第四樂句（老師跟琴伴奏）；E、和老師琴伴奏完整的把第一段唱一遍；F、唱譜；G、師：下面,老師想讓同學們?yōu)榈谝欢蔚钠浯尾糠钟么驌魳钒樽?請同學們把樂器拿 起來,想一想,你手中的樂器該用哪種伴奏型配伴奏呢？生：為其次部分伴

5、奏；師：提問爭論結(jié)果；H、師：同學們,為什么歌曲當中顯現(xiàn)了“ 白色、白云、雪堆、冬天、絲綿” 這樣一些 詞語？剪羊毛工人為什么要剪羊毛呢？心情是怎樣的呢？3、帶問題自學其次段歌詞：A、播放歌曲其次段；生：同學小聲跟唱；B、老師唱其次段旋律,同學唱詞；C、和老師琴伴奏,唱歌詞；生：學習其次段；D、請同學們隨著錄音把其次段演唱一遍；生：唱到其次部分時,打擊樂伴奏；4、同學完整演唱歌曲；師：歌曲表達了牧民們怎樣的心情呢？師小結(jié)： 同學們講得都很好,這首歌不僅表現(xiàn)了牧民們開心的勞動心情,更表現(xiàn)了火熱的勞動場面；同學們,幸福靠什么來制造？（勞動）現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情,用輕盈的聲音把歌曲再來唱一唱；三、運用綜合藝術表現(xiàn)手段表現(xiàn)歌曲師：同學們已經(jīng)能很好的演唱剪羊毛這首歌曲了,下面和老師協(xié)作一下,用不同的藝術表現(xiàn)方式來使歌曲更加的豐富多彩；1、帶領同學創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲伴奏；方法：同學分組爭論,再分組演奏,集體評判；找出恰當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏；2、演唱：請 12 名同學領唱,其他齊唱；3、創(chuàng)編圖畫：同學創(chuàng)編圖畫,畫出自己對唱曲的懂得和感受；四、總結(jié)老師小結(jié)：今日,我們學習了澳大利亞歌曲剪羊毛,充分感受到了勞動給我們帶來的歡樂和驕傲