1、第二節熟知七大題材，把握內容有方向 鑒賞古代詩歌，可以從題材入手，收到“讀一首詩，知一類詩”的效果。根據題材分類，我國古代詩歌大致分羈旅思鄉詩、詠史懷古詩、詠物言志詩、送別懷人詩、邊塞征戰詩、山水田園詩、愛情閨怨詩等七種類型。題材一 羈旅思鄉詩【題材特點闡釋】 特征內涵詩人因長期客居在外，滯留他鄉或漂泊異地等，對所見所聞有所感，借此抒發對家鄉、親人的無盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦標志標題中多有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節日名稱常見意象：月亮、秋風、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐、西樓、高樓、流水、井等內容情感內容旅途中的所見所聞、

2、所感所嘆情感敘寫客居他鄉的艱難，抒發漂泊無定的孤苦感念親情之深，表達對親人的思念或表達人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發獨居他鄉、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情常用手法借景抒情(寓情于景)，情景交融襯托，以樂景襯哀情(以樂景寫哀情)對寫法。詩人不直接抒發思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離情因夢寄情，虛實結合教材鏈接杜甫登高、王灣次北固山下、馬致遠天凈沙秋思【典題剖析】【例1】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。(11分)客游李賀悲滿千里心，日暖南山石。 不謁承明廬，老作平原客。四時別家廟，三年去鄉國。 旅歌屢彈鋏，歸問時裂帛。【注】南山：指李賀家鄉的

3、山。承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：“平原”指戰國時期的平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。彈鋏：戰國策載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。裂帛：指寫家信。【提綱挈領理清文脈】1.下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)()A.詩歌標題“客游”點明了詩人的身份，即客居他鄉的游子，尾聯中“歸問時裂帛”是說詩人思歸未能如愿，只得寫封家書表達自己希望早日還家的心情。B.首聯下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明對比，以樂景襯哀情，寫太陽照暖了南山的石頭，自己因思鄉而心里寒冷。C.“日暖南山石”使用虛寫手法表現遠在千里之外的詩人內心的情懷，“

4、日暖”屬于想象的內容，詩人想象家鄉溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。D.頷聯上句中“承明廬”指代當朝統治者，表達自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發壯志難酬的慨嘆。E.“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩人通過寫自己年邁，表達了自己年事已高仍漂泊在外的落寞。【思維導圖】答案：BE。2.這首詩歌表達了作者的哪些情感？請簡要分析。(6分)【思維導圖】請你組織答案：_答案：(1)表達了詩人對家鄉、親人的思念之情。(2)詩人在外漂泊的時間長，表現了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。(3)詩人想入朝為官而愿望始終得不到實現，于是寫家信告訴家人，希望自己早日回家，

5、表達了詩人壯志難酬的悲傷。【即學即練】1.閱讀下面這首詩，完成后面的問題。(11分)重九夜偶成黃仲則悲秋容易到重陽，節物相催黯自傷。有酒有花翻寂寞，不風不雨倍凄涼。依依水郭人如雁，戀戀寒衣月似霜。差喜衰親話真切，一燈滋味異他鄉。 【注】黃仲則：清代詩人。一生漂泊求仕，作此詩時短駐家中。物：隨時節改換的事物，此指重陽節的菊花。人如雁：謂人似旅雁，終年南北翔游，棲無定所。差喜：幸好。衰親：老母。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)()A.首聯以“重陽”“節物”緊扣詩題的“重九”，而“節物”又關聯下一句中的“花”。B.頷聯寫重陽節飲酒賞菊，且無風無雨，這些雅事樂景與詩人內心寂寞凄涼形成對比

6、。C.頸聯寫極目所見：水郭邊還有那些身著寒衣的旅人們奔波在外，增添了詩人的憂傷。D.尾聯的內容情感與前三聯一脈相承，語意與情感的渲染，使得詩歌的內涵更為豐富。E.“戀戀寒衣月似霜”一句中的“霜”，寫出了詩人幽冷、凄清、惆悵的主觀感受。【解析】選CD。C項，是想象或回憶的內容，不是極目所見。D項，尾聯的內容情感與前三聯明顯不同，應為“語意與情感的突轉”。(2)“差喜衰親話真切，一燈滋味異他鄉”表達了詩人怎樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。(6分)答案：這兩句詩中有“喜”：詩人能在家里陪老母親過重陽節，感受到了家庭的溫暖。這兩句詩中也有“悲”：詩人長期漂泊于外，常有寂寞凄涼之感，雖有短暫回家之喜，

7、但可能很快又要踏上漂泊之旅。這“喜”是以“悲”為底色的，喜中有悲。題材二 詠史懷古詩【題材特點闡釋】 特征內涵以歷史事件、人物、陳跡等為題材，借詠嘆史實、描寫古跡來抒發詩人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今標志標題中常有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”以及古人名等內容情感內容借懷古感嘆個人命運的坎坷、今昔變化情感針對歷史人物或事件，發表自己的觀點或看法緬懷前賢，表達敬仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或哀思借論古之得失，托古諷今，憂國憂民常用手法借景抒情(寓情于景)對比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比化用典故，借典故寄托自己的感傷或對國事的諷喻襯托，詩人往往臨古

8、跡而抒懷，以悲景襯悲情教材鏈接蘇軾念奴嬌赤壁懷古、辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古【典題剖析】【例2】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。(11分)公安縣懷古杜甫野曠呂蒙營，江深劉備城。寒天催日短，風浪與云平。灑落君臣契，飛騰戰伐名。維舟倚前浦，長嘯一含情。 【注】本詩作于大歷三年(公元768年)深秋。是年夏，吐蕃進犯靈武、邠州，京城震動。杜甫因好友嚴武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。此二句主要寫了三國時劉備君臣的關系及呂蒙的戰績。【提綱挈領理清文脈】1.下列對本詩的理解，正確的兩項是(5分)()A.這是一首五言古體詩。全詩八句四聯，對仗工整，頗顯詩人的詩律功底。B.首聯構思精巧，用筆著力表現出

9、“山野”之“曠”，“江水”之“深”。C.頷聯中，“催”字將深秋季節里晝短夜長的自然情景形象生動地展現出來。D.頸聯“用典”，主要表現出了劉備君臣的和睦關系以及呂蒙的赫赫戰功。E.整首詩層次清晰明了，首敘古跡之勝，次寫想象之景，后直抒懷古情思。【思維導圖】答案：CD。2.這首詩表達了杜甫怎樣的思想感情？請簡要分析。(6分)【思維導圖】請你組織答案：_答案：詩人在詩中均流露出了對古人(諸葛亮、呂蒙、劉備)的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無奈傷悲。詩人主要表達了對像“劉、關、張、孔”等君臣和睦關系的向往。(意思對即可)【即學即練】2.閱讀下面一首唐詩，完成后面的題。(11分)世紀金榜導學

10、號01450065金 陵 懷 古許渾玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。松楸遠近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。 【注】玉樹：陳后主所作樂曲玉樹后庭花。景陽兵合：隋軍攻陷金陵，直逼景陽宮外，陳后主束手就擒，陳朝滅亡。禾黍：出自詩經，周大夫行役過故宗廟宮室之地，看見到處長著禾黍，感傷王都顛覆，因而作了黍離一詩。洛中：洛陽，洛陽多山。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)()A.金陵是孫吳、東晉和南朝的宋、齊、梁、陳六朝古都，隋唐以來，由于政治中心的轉移，無復六朝的金粉繁華。金陵的盛衰滄桑，成為許多后代詩人寄慨言志的話題。B.首聯寫南朝最

11、后一個小朝廷，在陳后主所作樂曲玉樹后庭花的靡靡之音中覆滅。“殘”和“空”，從文化生活和軍事設施兩方面反映陳朝的腐敗，一文一武，點染出金陵城一片沒落不堪的景象。C.頷聯描寫金陵的繁榮盛況。“松楸”，墳墓上的樹木。詩人登高而望，看到荒冢上遠近高低盡是挺拔的松楸，六朝的宮殿高高低低。D.頸聯概括世間的風云變幻。這里，“亦”字、“還”字寫得含蓄。石燕和江豚，是傳說中神奇怪誕的動物，唐汝詢說：“千官有冢，六代無宮，惟馀石燕江豚，作雨吹風而已。”在這里烘托一種神秘莫測的浪漫主義氣氛。E.尾聯照應開頭，抒發了詩人的感慨。“惟有青山似洛中”，就是說今日的金陵只有青山和洛陽相似，其余的一切都和六朝相同。江山不改

12、，世事多變，令人感慨萬千。【解析】選CE。C項，“描寫金陵的繁榮盛況”有誤，頷聯描寫金陵的衰敗景象。E項，“金陵只有青山和洛陽相似，其余的一切都和六朝相同”有誤，“惟有青山似洛中”，就是說今日的金陵除去山川地勢與六朝時依然相似，其余的一切都大不一樣了。(2)請對第三聯中“拂”“吹”兩個字做簡要賞析。(6分)答案：“拂”字是“掠過”之意，寫石燕掠過云朵帶來晴雨變化，“吹”為“鼓動”之意，寫江豚在江面上興風鼓浪，石燕、江豚帶來江上風云晴雨的變化，用石燕、江豚象征歷史上叱咤風云的英雄人物。題材三 詠物言志詩【題材特點闡釋】 特征內涵借助吟詠自然之物或社會事物來表達詩人的思想感情標志詠物詩的對象是單純

13、的某個事物，著重對所詠之物的特征、功能進行刻畫，或者著重對所詠之物的某一內韻、精神進行吟詠多以所詠之物為詩名，或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式內容情感內容單純詠物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物諷世情感寄寓作者的理想抱負，或實現個人理想，或報效國家寄寓高尚的節操，或表達懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發年華易逝與理想破滅的哀愁或憂國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針砭時弊常用手法從具體描寫的方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側面烘托從修辭手法看，主要是比喻、象征、擬人和夸張從抒情方法看，主要是托物言志教材鏈接陸游卜算子詠梅【典題剖析】【例3】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。(1

14、1分)海棠鄭谷春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。【提綱挈領 理清文脈】1.對這首詩的賞析，不正確的兩項是(5分)()A.觴，酒杯；莫愁，女子名，泛指美女；梁廣，古時著名畫家；丹青，原指繪畫所用的兩種顏料，后來泛指繪畫藝術。B.首聯運用擬人手法：春風善解人意，特別眷顧海棠，為海棠花“勻”上了一層迷人的色彩，攝人魂魄。頷聯正面描摹：海棠新沾水珠，塵垢滌盡，花色十分光潔鮮艷，盛開的花朵，看上去嬌媚動人，含情脈脈。C.頸聯刻畫了海棠的風韻，就像美人上妝，就像畫家筆下美景。尾聯面對海棠，飲酒賦詩，流連忘返。看不

15、足，寫不完，艷羨蝴蝶可以在海棠花上棲息而恨自己不能。D.這首詩托物抒情：全詩通過對海棠自然美姿的熱情歌頌，表現了詩人對美好事物的熱愛與追求。E.這首詩情與物相交流，人與花相默契，不愧是一首詠海棠的佳作。【思維導圖】答案：BC。2.詩歌后兩聯寫到歌女“莫愁”、畫家“梁廣”和“蝴蝶”有什么作用？表達了作者怎樣的情感？(6分)【思維導圖】請你組織答案：_答案：(1)作用：美麗的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動筆，側面烘托海棠的美麗；詩人因蝴蝶能在海棠花上棲宿而產生了艷羨之情，這就把詩人對海棠的贊美與傾慕之情烘托得淋漓盡致。(每個要點2分，共4分)(2

16、)情感：既歌頌了海棠的自然美，也表現出詩人對美的事物的熱愛與追求。(2分)【即學即練】3.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。(11分)詠竹劉孝先竹生荒野外，梢云聳百尋。無人賞高節，徒自抱貞心。恥染湘妃淚，羞入上宮琴。誰能制長笛，當為吐龍吟。【注】湘妃：傳說中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃淚灑竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹)。上宮琴：宮廷一流琴師彈奏的琴。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)()A.“竹生”句既描述了竹子惡劣的生長環境，也賦予了竹子不圖安逸、不慕奢華的品性。B.“梢云”句運用夸張手法，描繪了竹梢高聳入云的情狀，為下文寫“高節”做鋪墊。C.“恥染”句表明竹子自感無法與湘妃相比，

17、為不能像湘妃那樣癡情而感到羞愧。D.結尾兩句抒寫竹子希望能被制成長笛高聲吟唱的愿望，寄寓了作者的獨特情懷。E.末句“吐龍吟”運用典故，表達了詩人渴望像龍飛沖天一樣，大展宏圖，實現自己的遠大抱負。【解析】選CE。C項，詩句原意是“恥于染上湘妃的淚跡，羞于做上宮的宮琴”，這里的解釋完全弄反了。E項，末句未運用典故，“吐龍吟”意思是發出龍鳴般的聲音，寄寓了詩人堅守高潔的情操。(2)這首詠竹詩主要運用了哪種表現手法？這種寫法在于謙石灰吟(“千錘萬擊出深山”)詩中也有體現，請以本詩或石灰吟作為例子，談談你對這種手法的理解。(6分)【解析】由詩歌的標題可知，這是一首詠物言志詩，這種題材的詩所詠的對象是自然

18、界的某個事物。這種詩歌所運用的表現手法主要是托物言志，即借所詠之物寄寓志向、情趣或理想、高尚的節操，或表達懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發年華易逝與理想破滅的哀愁。這首詠竹詩就賦予竹子高潔、堅貞、不媚俗的品性，表明自己要有像竹子一樣堅貞、高潔的高尚志趣。答案：這首詠竹詩主要運用了托物言志的表現手法。托物言志是通過對富有特征的物象的描寫，將物人格化，賦予事物人的品性，來寄托作者志向、情趣或理想的表現手法，這種表現手法往往能達到形象、委婉、深沉感人的藝術效果。詠竹通過描寫竹子身居荒野、高聳向上、外直中空等特點，賦予竹子不慕奢華、不媚俗、高潔、堅貞、追求理想的品性，表達了自己要像竹子一樣堅貞高潔，追

19、求夢想，愿為國家效力的高尚志趣。這種手法在其他詩人的詩中也常有運用。(或：于謙的石灰吟“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。借石灰經過“千錘萬擊、烈火焚燒”雖粉骨碎身仍保持清白等特點，將石灰人格化，賦予石灰歷經錘煉、不懼焚燒、不惜粉身碎骨，要留清白在人間的人的品性，寄寓作者為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。石灰吟托物言志，把石灰人格化，委婉形象，深沉動人，極富藝術感染力。)題材四 送別懷人詩【題材特點闡釋】 特征內涵古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，送別之際，他人往往設酒餞行，折柳相送，吟詩贈別，表達依依不舍之情標志標題中往往有“送”“別”

20、“贈”“酬”等字眼常見意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“長亭”“短亭”“陽關”“舟”“灞橋”等意象也常在送別懷人詩中出現)內容情感內容送別詩涉及的范圍極廣，有君臣官場贈別，有朋友相別，也有親人情人送別等情感依依惜別的不舍與傷感離別后的思念與牽掛對友人的安慰與勉勵借送別友人表明自己的心志抒發對人生的感慨每首詩表達的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的常用手法寓情于景，以景襯情，情景交融烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托人的傷離之深以樂景襯哀情(也叫樂景寫哀情或反襯)想象(也叫虛擬或虛實結合)。送別詩中作者常借助想象來表達自己對朋友的留戀和關懷教材鏈接王勃

21、送杜少府之任蜀州【典題剖析】【例4】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。(11分)送進士下第歸南海曹鄴數片紅霞映夕陽，攬君衣袂更移觴。行人莫嘆碧云晚，上國每年春草芳。雪過藍關寒氣薄，雁回湘浦怨聲長。應無惆悵滄波遠，十二玉樓非我鄉。 【注】南海：今廣州佛山一代。上國：指京城。藍關、湘浦：地名，均為朋友歸南海必經之地。十二玉樓：傳說昆侖山有五城十二樓，是仙人居住的處所，多指隱居之所。【提綱挈領 理清文脈】1.下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)()A.首聯寫夕陽、紅霞，點明了送別的時間，詩人挽著朋友的衣袖舉杯相勸，這一聯情景相生，表現了詩人對朋友的一片深情。B.“行人莫嘆碧云晚”是勸路上行人不要

22、因為暮云而嘆息，借此表達對朋友的惜別之情；同時翻出新意，使朋友體會到友誼的溫情。C.“每年春草芳”一語雙關，表面上寫京城年年會有明媚的春光，暗含了京城科舉考試每年舉行，中舉的機會還有很多。D.詩歌頸聯對仗工整，承接上句“春草芳”，實寫送別時的環境，雪過藍關寒氣減弱，朋友南歸會途經湘浦，意味深長。E.“應無惆悵滄波遠”一句，是說朋友遠涉江河，應該沒有惆悵之情，給讀者以輕快之感，表達了豐富的情誼，別具一格。【思維導圖】答案：BD。2.這首詩表達了詩人哪些豐富的情感？請結合全詩簡要分析。(6分)【思維導圖】請你組織答案：_答案：鼓勵勸勉之情：詩歌頷聯勸勉朋友中舉的機會很多，不必為一次失敗而消沉。關懷

23、牽掛之情：頸聯遙想友人經過藍關之后，寒氣減弱，衣著須注意；湘浦雁回，思念之情當會萌生。期冀、祝愿之情：尾聯希望友人不必在江海滄波之中惆悵流連，不要做出世隱居之想，應該積極入世進取。惜別之情：送別朋友回故鄉時，攬君衣袂，依依不舍。【即學即練】4.閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。(11分)送虢州王錄事之任獨孤及謂子文章達，當年羽翼高。一經俄白首，三命尚青袍。未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根倘相值，試用發硎刀。(1)下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)()A.從題目來看，這是一首送別詩，然而本詩自始至終沒有一句直寫離情別緒，而送別之情卻蘊含其中。B.首聯中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是說王錄事志

24、向高遠，希望位至宰輔，與下文他久居低位形成對比。C.頷聯中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與琵琶行中“青衫濕”中的“青衫”含義相近。D.“盤根”喻難辦之事，“發硎刀”喻其杰出才干，尾聯的意思是希望友人到任后能施展才華，取得良好政績。E.本詩主要運用敘述和議論相結合的手法來抒情達意，全詩語言直白淺顯，而其抒發的情感卻強烈動人。【解析】選BE。B項，“希望位至宰輔”于詩無據。E項，“語言直白淺顯”錯，語言不全是直白淺顯的，多處運用比喻，委婉含蓄。(2)這首詩蘊含了作者怎樣的思想感情？請結合詩句分析。(6分)答案：贊美：首聯贊美了王錄事文采出眾，有杰出才能；同情：頷聯對其長期不能升遷表示同情安

25、慰；勸誡(忠告)：頸聯勸誡他勿露鋒芒，而要安于低位；希望(鼓勵)：尾聯鼓勵其不辭辛勞，建功立業。題材五 邊塞征戰詩【題材特點闡釋】 特征內涵以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩標志(1)標題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關的字詞(2)常見意象：自然景物類：黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關、雨雪、風沙等地理區域類：塞外、雁門關、玉門關、黃河、陰山、樓蘭、薊北等戰事器具類：金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰馬等樂曲類：梅花落折楊柳關山月陽關三疊渭城曲等人物類：戍卒、將帥、胡人、單于等內容情感內容從軍出塞、征戰備戰、民族交往、塞上風情、邊疆苦寒情感保家衛國、建立功名的壯志豪情奮勇殺敵

26、、英勇無畏的英雄氣概對雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光的贊美征人思鄉、閨婦盼歸的兩地情愁凄苦哀怨的怨戰情緒，凄厲沉痛的反戰思考對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的向往常用手法修辭方面：夸張、比喻、互文、用典等人物形象的塑造方面：側面烘托、動作肖像描寫、細節描寫等手法意境的營造方面：景物烘托、虛實結合等手法教材鏈接岑參白雪歌送武判官歸京【典題剖析】【例5】(2018遼寧六校協作體聯考)閱讀下面這首唐詩，完成1、2題。(11分)雁門胡人歌崔顥高山代郡東接燕，雁門胡人家近邊。解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬獵秋田。山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。聞道遼西無斗戰，時時醉向酒家眠。 【注】代郡：這里指雁門。代

27、馬：駿馬的名稱，產于古代漠北。【提綱挈領 理清文脈】1.下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)()A.首聯不僅交代了雁門郡內山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接、靠近邊地的位置特點。B.頷聯生動摹寫雁門胡人的日常生活狀態，形象再現邊地少數民族好勇尚武、粗獷豪邁的精神面貌。C.頸聯有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當作烽火而時時緊張的心理。D.作者詩中既寫出邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨特生活場景，又寫出他們好酒安時的生活習慣。E.全詩運用虛實相生的寫法，既有“野火燒山”“雨濕孤峰”的自然之景，也有“時時醉向酒家眠”的想象之景。【思維導圖】答案：CE。

28、2.詩歌的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發有怎樣的作用？(6分)【思維導圖】請你組織答案：_答案：(1)表達了對民族間相安無事，百姓盡情享受生活的和平生活的向往和贊美。(2)借邊地安寧，民族和睦，百姓生活安閑、從容，含蓄地表達了凝重的反戰主題；體現出對胡人的關注(表達了不能因為戰爭把胡人與漢人對立起來的民族觀)，提升了全詩的格調。【即學即練】5.閱讀下面的兩首詩，完成后面的問題。(11分)從軍行七首(選二)王昌齡其三關城榆葉早疏黃，日暮云沙古戰場。表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒。其六胡瓶落膊紫薄汗，碎葉城西秋月團。明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。【注】關城：指邊關的守城。云沙：

29、像云一樣的風沙。龍荒：荒原。胡瓶：唐代西域的一種工藝品。紫薄汗：駿馬名。這里指將軍騎的馬。明：明白地訓示或告誡；敕：專指皇帝的詔書。(1)下列對這兩首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)() A.“關城榆葉早疏黃”點明地點和時令，形象生動地描繪出邊地的荒涼景象。B.“日暮云沙古戰場”用意象“日暮云沙”比喻古戰場的暗淡無光與破敗。C.“碎葉城西秋月團”通過營造和烘托戰場的氣氛，暗示將軍關注邊塞安危。D.“辭君一夜取樓蘭”寫出了將軍率兵奔赴邊關殺敵的神速和氣勢。E.兩首邊塞詩均運用情景交融的方法，表達了詩人對國家命運的關注與擔憂。【解析】選BE。B項，“比喻古戰場的暗淡無光與破敗”錯誤，不是比喻。E項

30、，并不是表達詩人對國家命運的關注與擔憂。(2)這兩首邊塞詩所表達的感情有什么異同？(6分)答案：同：都通過對邊塞戰場荒涼景象的描繪，贊頌了邊關將士英勇無畏、殺敵報國的英雄氣概。異：第三首還表達了詩人對邊關將士特別是戰死沙場的將士們的愛護與同情；第六首則通過描繪將士們英勇無畏、為國出征的豪情，反映出詩人對國家強大、國勢與軍力的自信與自豪之情。題材六 山水田園詩【題材特點闡釋】 特征內涵描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活標志山水田園詩分為山水詩與田園詩，山水詩指描寫山水風景的詩；田園詩指主要以農村自然景物、田園生活為吟詠對象的詩常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、

31、明月、漁歌等內容情感內容自然山水草木與田園風物情感寄情山水，贊美山河，熱愛自然借凄風苦雨表達對自由的向往及厭倦官場的超脫之情憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂以恬淡之心抒寫山水清幽，表達閑適淡泊、悠然自得之情對現實不滿和懷才不遇的苦悶常用手法(1)比喻、擬人、夸張等修辭手法(2)寫景的表現手法有：白描與工筆；觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠近高低的順序；光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用；虛實結合(眼前之景與想象之景)；動靜結合(以動襯靜、化動為靜與化靜為動)(3)常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；以樂景寫哀情(反襯)教材鏈接孟浩然過故人莊、陶淵明歸園田居【典題剖析】【例6】(2

32、018永州模擬)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。(11分)渭 川 田 家王維斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。 【注】雉雊(u)：野雞鳴叫。式微：詩經邶風中的一篇，詩中反復詠嘆：“式微，式微，胡不歸？”【提綱挈領 理清文脈】1.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)()A.“斜光照墟落”一句描寫夕陽斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的氣氛。B.“窮巷牛羊歸”描繪窮巷牛羊暮歸圖，“窮巷”即“深巷”，“窮”字也透著寧靜粗樸的況味。C.“野老”兩句寫人，老人拄著拐杖倚著柴門，急切地呼喊著牧童的名字，以聲襯寂。D.“雉

33、雊”兩句視聽結合，野雞歡叫、麥苗青青、蠶眠葉稀，寧靜里透著祥和，悠然中透著滿足。E.這是田園山水詩人王維的一首五言古體詩，用細節描寫的手法，繪出一幅春末夏初的鄉村景象圖。【思維導圖】答案：CE。2.請結合全詩賞析最后兩句的精妙之處。(6分)【思維導圖】請你組織答案：_答案：直抒胸臆，反襯見意。看到萬物皆有所歸，歸得愜意，詩人既羨慕又惆悵，反復吟詠式微，反襯出自己獨無所歸、歸隱太遲的惆悵，寄托歸隱田園的心情。 卒章顯志，畫龍點睛。前面詩句以白描手法描寫初夏傍晚農村夕陽西下、牛羊回歸、老人倚杖、麥苗吐秀、桑葉稀疏、田夫荷鋤等一系列寧靜和諧的景色，最后一句由寫景轉向抒情，畫龍點睛式地揭示了主題。 用

34、典。王維在詩中借吟詠式微以表達歸隱田園的急切心情。【即學即練】6.閱讀下面古詩，完成后面的問題。(11分)移居二首(其二)陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝？無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺。【注】將：豈。紀：經營。(1)下列對這首詩的理解，恰當的兩項是(5分)()A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。 C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。 D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E.最后兩句是說應該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。

35、【解析】選DE。A項，全詩并未生動地描寫詩人佳日登高賦詩的情景，而是以描寫美好的人際關系為主，最后兩句以議論作結。B項，“有酒斟酌之”一句中“斟酌”應為“倒酒、喝酒”之意，并非“邊飲酒邊斟酌詩句”。C項，“披衣起彷徨”分析有誤，應為披上衣服起來談笑。(2)本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說明表現了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現的。(6分) 答案：感受到一種美好的人際關系，即人與人之間充滿了純真而質樸的友情。這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現出來的。 題材七 愛情閨怨詩 【題材特點闡釋】特征內涵主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發戀人離別相

36、思之苦標志標題中多含“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”等字眼或直接用“無題”常見意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發”“秋風”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“雨燕雙飛”“臨箋淚長”等內容情感內容表現詩人對妻子的真摯感情的作品，主要包括贈內詩和悼亡詩兩類從婦女的角度寫的閨怨詩，主要包括宮怨詩、離婦詩、棄婦詩、別離相思詩等情感表現夫妻之間相濡以沫的深厚感情孤苦幽寂的命運之悲。此類情感主要體現在宮怨詩中思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團聚的哀傷之情情夢難圓的遺憾與悵惘之情陰陽兩隔的悼亡之痛常用手法比興(托物起興)。先從自然

37、之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達的事情或情感，物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用襯托(正襯和反襯)。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，斜燕雙飛、春風浩蕩等充滿活力生機之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨抑揚結合(先揚后抑和欲揚先抑)教材鏈接李商隱無題【典題剖析】【例7】閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。(11分)烏夜啼春思趙令畤樓上縈簾弱絮，墻頭礙月低花。年年春事關心事，腸斷欲棲鴉。舞鏡鸞衾翠減，啼珠鳳蠟紅斜。重門不鎖相思夢，隨意繞天涯。【注】趙令畤(10511134)：宋太祖次子燕王趙德昭玄孫。元祐中，簽書潁州公事，時蘇軾為知州，薦其才于朝。后坐元祐黨籍，被廢十年。故詞中每托閨情幽思以寄怨慕之意。【提綱挈領 理清文脈】1.下列對本詞的理解，不正確的兩項是(5分)()A.本詞開頭兩句中“縈簾”“礙月”的細致心理反應和“弱絮”“低花”的視覺、聽覺相結合，映襯出芳春夜月懷遠的閨人形象。B.“年年關心”，可見離人遠去之久。春歸而人不歸，教她怎不思量！當她聽到樓外啞啞啼叫、欲棲而未定的烏鴉時，怎能不為之柔腸寸斷！C.“舞鏡”只是對圖案上鸞鳥形象的修飾，它是根據古代傳說