1、初中數學高效課堂教學的原則與方法優秀獲獎科研論文 數學一直以來作為一門不可或缺的基礎學科，其在所有教育學科中的地位是有目共睹的。初中數學作為許多學科的支撐學科，其重要性不言而喻。在新課改的大環境中，想要提升初中數學的教學質量與效率，創建高效課堂勢在必行。 一、課堂教學設計原則 1.自主學習能力的培養。學習歸根到底是學生的主動行為，即使教師再強行灌注知識，學生沒有自主學習的意識和能力，仍然無法達到好的學習效果。因此，必須注重學生自主學習能力的培養，具體為：第一，在學校中學習的知識都應當服務于我們的生活和未來的工作。因此，知識應當以生活為原型，在教學中要將實際生活自然的引入進來。第二，鼓勵學生多多

2、參與各項教學活動，學會主動溝通、交流，通過互相的學習過程來對自身知識掌握情況有一個客觀的認識，提高自身學習效率。 2.學習興趣的培養。與小學數學的學習內容相比，初中數學已經變得相對抽象了，諸如幾何圖形等內容讓學生在理解上有了一定的難度，也正是由于這些難度也在慢慢地消磨著學生的學習興趣。以往那種以教師灌注知識給學生的教學方式已經不再適用，學生的學習更需要有興趣的推動。因此，在進行教學活動設計時，教師應當多將生活與教學相結合，多在教學中引入實際情況，鼓勵學生根據已有的生活經歷來思考和探索解決問題的方法。在實際教學中，如何增強學生的求知欲，具體的可以分為以下三個方面：第一，采用直觀教學方法，將抽象的

3、數學概念轉換為實體。第二，利用數學美意識滲透教學活動當中，從意識角度來培養學生的學習興趣，啟迪思維，開闊視野。第三，創造愉悅的學習環境很重要，讓學生快樂的環境下學習，對學生的學習能力培養具有很強的輔助作用。 二、初中數學高效課堂教學方法的設計 1.融合現代信息技術。對于任何一個人來說，只有對做一件事情感興趣了，才能夠有十足的動力做好一件事。興趣在學習中的重要作用不言而喻，填鴨式的教學已經成為過去式。在實際教學當中不難發現初中數學教學中，普遍都會涉及許多定義、概念、定理以及公式等等，這些都是抽象事物，由于初中生的心理特點，他們對于這些事物很難產生興趣，總是抱著被動的心理去學習，久而久之就會產生一

4、定的抵觸和厭倦心理。此時，教師應當充分應用到當前的科學技術，多媒體技術在教學中的融入就是一個典型的例子，通過利用多媒體可以將知識生動、形象化，學生的興趣得到激發的同時，也能夠集中他們的注意力，提升課堂教學效果。 2.教學方式的創新。數學是一門實用性很強的學科，因此它不應當局限于課本試題的解答，而應當將數學與我們的實際生活有機地聯系起來。通過這樣的方式讓學生覺得數學不再是陌生的枯燥的，而是時時刻刻出現在我們周圍生活當中，同時也是一門不可或缺的實用學科。例如，在進行統計知識的教學時，可以用零花錢的分配問題自然地將學生引入進來，學生有興趣去探索這樣的問題，不知不覺中探索和學習了課本知識。 3.注重課

5、后作業。在課后作業的布置上不能再靠著做題多、多做題來提升學生的解題能力，而是要注重課后作業的布置效率，融入知識難點和重點，并結合創新要求，高效的進行課后作業布置。 4.培養學生進行分組合作。在教學前對學生各方面情況作充分的了解對于每個教師來說都是十分必要的。每一個學生都是一個獨立的個體，他們都具有自身的特點，如果教師把每一個學生都看成是情況一樣來對待，那么是一種不負責任的表現。教學方案的制定應當建立在對學生充分了解的基礎上，因材施教一直是當前教育所要求的，也是教師應當注重的。此外，教師也應當引導學生進行合作學習模式，以此來增進感情，提升教學中的公平性。 實現初中數學高效課堂教學其宗旨在于以學生為本。在教學方案的設計中應當充分考慮到學生個體的層次性，力求不同層次的學生通過教學得到全面的發展和提升；在教學中要注重學習自主性和學習興趣的培養，結合當