




已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
支氣管哮喘Asthma患者:湯香菱 女 49歲 2015年09月22日入院患者因“反復咳嗽、咳痰3月,加重伴氣喘1月”入院。患者于3月前受涼后突發出現咳嗽、咳痰,連咳2-4聲,活動后及夜間癥狀較明顯,咳少量白色泡沫狀痰,無畏寒、發熱,無陣發性夜間呼吸困難,無胸痛、咯血,時有反酸、燒心、上腹飽脹肝,無惡心、嘔吐,無腹痛、腹瀉,自服“金奧康”,反酸、飽脹未見明顯緩解,余未進一步診治,咳嗽癥狀未好轉。此后開始每遇受涼后即有發作性咳嗽、咳痰,呈陣發性,持續數分鐘不等,能休息后自行緩解。體力活動輕度受限,日常生活能自理。無畏寒、發熱,無鼻塞、流涕,無胸痛、咯血,無浮腫、少尿,無夜間陣發性呼吸困難。一直未予重視,未正規診治。近一月來發作次數較前頻繁,每天發作2-3次不等,程度較前加重,伴氣喘,仍以夜間明顯,曾于外院就診(具體診治過程不詳),可予以對癥處理后,上述癥狀未見明顯緩解。治療:提問:1.支氣管哮喘的鑒別診斷?(變異性哮喘?)2、支氣管哮喘合并慢阻肺的治療與單純的支氣管哮喘有什么區別?3、輔助檢查痰培養4、支氣管哮喘的護理需要注意什么?重點關注什么?5、支氣管哮喘急性發作與急性左心衰的鑒別?6、深入:支氣管哮喘合并心衰突發氣喘、大汗淋漓等癥狀時的治療?概念:支氣管哮喘是由多種細胞及細胞組分參與,以氣道高反應為主要特征,反復出現氣急
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2025學年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第1課 改革變法風潮與秦國歷史機遇(2)教學教學設計 新人教版選修1
- Unit 3 My School Section A 2a~2f 教學設計 2024-2025學年人教版(2024)七年級英語上冊
- 2023六年級語文下冊 第五單元 15 真理誕生于一百個問號之后新學習單教學設計 新人教版
- 2 百分數(二)-利率 第二課時(教學設計)-2023-2024學年六年級下冊數學人教版
- 5《走近我們的老師》第二課時(教學設計)-統編版道德與法治三年級上冊
- 25 《劉姥姥進大觀園》(教學設計)九年級語文上冊同步備課系列(統編版)
- 輸血不良反應護理措施
- 5 語文園地五 (教學設計)2024-2025學年統編版語文二年級下冊
- Unit 4 I have a ball. (Lesson 19)(教學設計)-2023-2024學年人教精通版英語三年級上冊
- 《猜謎謠》(教學設計)-2024-2025學年人教版(2012)音樂二年級上冊
- 醫院HIS信息管理系統故障應急預案
- 司法案例研究方法與技巧
- 公路工程施工組織設計(技術標)
- 足球運球課件
- (7)-2.3 理想信念是精神之鈣
- 高中音樂-學堂樂歌
- MSA-測量系統分析模板
- 工業交換機內部培訓
- 《中國特色社會主義進入新時代》PPT課件下載
- 深靜脈血栓形成干預策略
- 證券投資基金信息披露xbrl模板第3號《年度報告和半年度報告》
評論
0/150
提交評論