Unit4Ihaveaball.(Lesson19)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版英語三年級上冊Unit4Ihaveaball.（Lesson19）的內(nèi)容。本節(jié)課將圍繞“球類運(yùn)動”這一主題展開，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于球類運(yùn)動的新詞匯，如：ball,football,basketball,volleyball等；通過歌曲和游戲活動，鞏固詞匯的運(yùn)用；通過圖片和視頻，了解不同球類運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)則；進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己最喜歡的球類運(yùn)動。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)球類運(yùn)動相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫技能。同時(shí)，通過了解不同球類運(yùn)動的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對世界文化的理解和尊重。此外，小組合作活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握球類運(yùn)動相關(guān)詞匯的發(fā)音和拼寫，如：football,basketball,volleyball等。

②學(xué)會使用英語描述球類運(yùn)動的基本規(guī)則和特點(diǎn)，能夠進(jìn)行簡單的交流。

③通過歌曲和游戲活動，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①球類運(yùn)動相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用，尤其是對于三年級學(xué)生來說，這些詞匯可能較為生疏。

②在描述球類運(yùn)動時(shí)，能夠準(zhǔn)確地使用過去時(shí)態(tài)，表達(dá)動作的完成。

③學(xué)生在小組合作中，如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這需要一定的語言組織和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語三年級上冊Unit4Ihaveaball.（Lesson19）的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的球類運(yùn)動圖片、圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小型足球、籃球模型或圖片，用于實(shí)物展示和互動教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動；在黑板上繪制球類運(yùn)動相關(guān)的簡筆畫，營造課堂氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于球類運(yùn)動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的球類運(yùn)動。

2.提出問題：詢問學(xué)生他們最喜歡的球類運(yùn)動是什么，為什么喜歡。

3.激發(fā)興趣：通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——球類運(yùn)動。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.詞匯教學(xué)：展示球類運(yùn)動相關(guān)的詞匯卡片，如：football,basketball,volleyball等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫。

2.規(guī)則介紹：通過圖片或視頻，介紹足球、籃球、排球等球類運(yùn)動的基本規(guī)則和特點(diǎn)。

3.語法講解：講解球類運(yùn)動相關(guān)的動詞時(shí)態(tài)，如：play,kick,throw等，并舉例說明。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.單詞游戲：進(jìn)行“猜球類運(yùn)動”的游戲，學(xué)生根據(jù)教師的描述猜測是哪種球類運(yùn)動。

2.造句練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和語法造句，描述自己參與的球類運(yùn)動。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

1.提問學(xué)生：他們是否知道其他球類運(yùn)動的規(guī)則？

2.引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么球類運(yùn)動在全球范圍內(nèi)如此受歡迎？

**師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種球類運(yùn)動，用英語描述該運(yùn)動的規(guī)則和特點(diǎn)。

2.小組展示：每個(gè)小組派代表向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生可以提問或補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評：對每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確表達(dá)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演球類運(yùn)動中的不同角色，如球員、教練、裁判等，用英語進(jìn)行對話。

2.情景模擬：設(shè)置一個(gè)簡單的球類比賽場景，讓學(xué)生參與其中，用英語進(jìn)行交流和決策。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的球類運(yùn)動的短文。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteSport》閱讀材料：一篇關(guān)于學(xué)生個(gè)人最喜歡的球類運(yùn)動的短文，包括球類運(yùn)動的描述、個(gè)人經(jīng)歷和感受。

-《SportsAroundtheWorld》閱讀材料：介紹世界各地的球類運(yùn)動，包括其起源、規(guī)則和流行程度。

-《HowSportsAffectOurHealth》閱讀材料：探討球類運(yùn)動對健康的影響，包括身體和心理益處。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-制作一個(gè)關(guān)于自己最喜歡的球類運(yùn)動的展示板，包括圖片、規(guī)則和自己的觀點(diǎn)。

-與家人或朋友討論他們最喜歡的球類運(yùn)動，并記錄下對話內(nèi)容。

-研究一種自己不熟悉的球類運(yùn)動，了解其規(guī)則和歷史背景。

-學(xué)生可以嘗試以下活動，以加深對球類運(yùn)動的理解：

-觀看一場真實(shí)的球類比賽，并記錄下比賽中的精彩瞬間和規(guī)則應(yīng)用。

-參加學(xué)校或社區(qū)的球類運(yùn)動活動，親身體驗(yàn)球類運(yùn)動的樂趣。

-與同學(xué)組成小組，設(shè)計(jì)一場球類運(yùn)動比賽，并制定比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過以下方式分享他們的學(xué)習(xí)成果：

-在班級分享會上，展示自己的展示板或分享閱讀材料中的有趣內(nèi)容。

-通過寫作或繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對球類運(yùn)動的看法和感受。

-在學(xué)校的社交媒體上，分享關(guān)于球類運(yùn)動的知識和趣事。教學(xué)反思今天上了關(guān)于球類運(yùn)動的英語課，整體來說，我覺得這節(jié)課進(jìn)行得還算順利。但是，在回顧和反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的效果。通過播放視頻和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對球類運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生對于視頻中的運(yùn)動不是很熟悉，所以在提問環(huán)節(jié)，他們的回答并不積極。這可能是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的學(xué)生來自不同的地區(qū)，他們的生活經(jīng)歷和接觸到的運(yùn)動種類有所不同。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具包容性的教學(xué)活動。

在講授新課的過程中，我盡量將詞匯和語法講解與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于球類運(yùn)動相關(guān)的詞匯掌握得比較好，但是在使用這些詞匯進(jìn)行描述時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，所以在表達(dá)時(shí)缺乏信心。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)，鼓勵(lì)他們多開口說英語。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“猜球類運(yùn)動”的游戲，希望通過這個(gè)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)游戲的時(shí)間控制得不是很好，有些小組討論的時(shí)間過長，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有些倉促。下次，我會在游戲設(shè)計(jì)上更加注重時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這類問題不太適應(yīng)，回答時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄冊谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會用英語進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的思辨能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了小組討論和角色扮演，希望能夠讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

最后，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相應(yīng)的家庭作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)球類運(yùn)動相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解，以下是一些課后作業(yè)題型的示例：

1.完形填空：

Ihavea________(ball/basket).Ilikeplaying________(football/basketball)withmyfriends.

答案：ball,football

2.詞匯匹配：

-soccer

-volleyball

-basketball

-baseball

-tennis

-play(_____)

-score(_____)

-serve(_____)

-hit(_____)

-serve(_____)

答案：soccer,volleyball,basketball,baseball,tennis

3.句子改寫：

原句：Ilikeplayingfootball.

改寫：I________(enjoy)playing________(football).

答案：enjoy,football

4.造句練習(xí)：

請用以下詞匯造句：volleyball,net,score

-I________(hit)theballoverthenet.

-Myteam________(score)apoint.

-The________(net)ishigh.

答案：hit,scored,net

5.角色扮演：

分組扮演裁判和球員，進(jìn)行一場簡單的足球比賽。比賽結(jié)束后，裁判需要用英語宣布比賽結(jié)果。

答案示例（裁判）：

Thegameisover.Thescoreis2-1.TeamAwinsthegame.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫和詞匯匹配等。

2.每位學(xué)生選擇一種自己喜歡的球類運(yùn)動，用英語寫一篇簡短的文章，描述該運(yùn)動的規(guī)則、特點(diǎn)以及自己參與的經(jīng)歷。

3.準(zhǔn)備一份關(guān)于球類運(yùn)動的多媒體展示，可以是圖片、視頻或圖表，介紹一種球類運(yùn)動的歷史、規(guī)則和著名運(yùn)動員。

4.與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于球類運(yùn)動的英語對話，記錄下對話內(nèi)容，并在下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的書寫、語法和表達(dá)進(jìn)行評分。

2.對于詞匯填空和句子改寫，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確使用球類運(yùn)動相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.在學(xué)生寫關(guān)于球類運(yùn)動的文章時(shí)，評價(jià)文章的內(nèi)容是否豐富、結(jié)構(gòu)是否清晰，以及語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

4.對于多媒體展示，評價(jià)展示內(nèi)容是否豐富、是否能夠吸引觀眾，以及學(xué)生的表達(dá)能力是否流暢。

5.在學(xué)生進(jìn)行英語對話后，評價(jià)對話的流暢度、詞匯的運(yùn)用和語