1、PAGE7PAGE7觀潮文言文教案觀潮文言文教案【1】觀潮文言文教案教學目標1、指導學生掌握疏通課外文言文大意的方法;2、幫助學生養成課外文言文閱讀的好習慣;3、激發學生閱讀課外文言文的興趣;教學準備1、學生先交流關于學習課外文言文的意義和困惑，以便課前交流;2準備好周末作業;印發關于疏通課外文言文技巧的學案資料;3、做好教學課件一、導入新課1、師：同學們，我們已經進行課外文言文專題訓練一個半月了，大家是否想過：究竟我們學習課外文言文有何重要意義呢?(學生思考)何映瑤：因為這對于我們今后的語文學習奠定一個厚實的基礎;章帆：因為能激發我們的愛國的熱情;師：沒錯，課外文言文中蘊含了豐富的知識和人生

2、哲理，這是我們了解中國幾千年優秀的文化知識的一條重要途徑，所以，我們要加強課外文言文知識的學習，積累語文素材，提高我們的文化文學涵養。2、師：既然如此重要，那么，同學們在學習課外文言文的過程中，有沒有碰到比較棘手的困惑與難題呢?葉幸然：我覺得最難的就是怎樣停頓語句;李雅倩：我覺得最困惑的一點就是很多的聞言詞匯不太理解;林紀川：我想，最大的障礙就是怎樣理解文言文的大意。師：同學們都說得很好，其實，我們如果能夠將課外文言文翻譯成現代文的話，也就是說，最大的困惑就是怎樣疏通理解課外文言文的大意，那么，今天我們就一起來探究疏通課外聞言文言文的大意。二、以例文范仲淹有志于天下來教學1、師：首先，請同學看

3、到所印發的資料范仲淹有志于天下，大家先一起來大聲地朗讀一遍，注意速度稍微慢一點。(學生齊讀，老師事后進行字音訂正與朗讀評價)2、師：請根據課文自由地進行一次大意的翻譯，特備是將不懂的地方進行標記，方便待會進行解答。學生：出聲地進行翻譯，動筆標記字詞等疑難問題，然后提問：何嘉敏：請問老師：參知政事是什么意思?3、師：這是古代的一種官位名稱，可以直接翻譯就行。劉泓鑫：“后天下之樂而樂也”怎么理解?4、師：也就是說在天下人快樂之后再快樂，“也”字是語氣助詞，無需翻譯出。5、師：其實，在翻譯過程中總會碰到這樣那樣的問題，下面老師教會一點方法給大家，請先看到學案資料，并同時打開課件進行講解。(學生看幻燈

4、片資料并及時做筆記)師：基本方法兩個：直譯和意譯。1直譯法(常用)對號入座，直接翻譯的方法2意譯法根據大意進行禮節性翻譯，一般是針對于特殊句式，如倒裝句：但少閑人如吾兩人者耳就采用意譯的方法，否則，翻譯出啦很別扭。師：在具體翻譯過程中需要用到下列具體方法：簡稱為六字真經留(古今同義的、人名、地名官名等)刪(刪掉無須譯出的文言虛詞，如“也”)補(單音節詞換雙音節詞、補省略的主語等)換(古今異意、通假字等)調(調換語序，如倒裝句等)變(靈活變通的意譯法)7、師：同學們看看課文范仲淹有志于天下，我們找出一些具體的實例來學習這幾種方法，先請同學們找出能夠直接保留的例子：學生：范仲淹、鄧州、參知政事等等

5、師：說得很好，這些人名、官名等就可以直接保留翻譯，你無需知道鄧州具體指那里，你就指導是一個地名，這樣，它至少不會對你的理解造成障礙。師：再找出一處用“刪”的方法來理解的例子?何映瑤：劉泓鑫剛才提到的“后天下之樂而樂也”中間的那個“也”字就是。師：其實，翻譯當中用得最多的還是“補”的方法，也就是說將古代的單音節字詞補充成現代漢語中的雙音節字詞，請同學們到課文當中去找找。麥致豪：“家貧無依，少有大志”可以理解成：家庭貧窮沒有依靠，少年時就有遠大的志向，這就是用“補”的方法來翻譯的。師：以上三種方法用得最多，至于“調、換、變”的方法就比較少點，同學們根據定義去學會運用就可以了。三、運用以上方法來疏通

6、理解狡猾的.蝙蝠1、師：剛才我們大家已經通過課件資料和文段的實際運用鍛煉來學習了一些關于疏通課外文言文的方法和技巧，下面我們再來通過一篇文章狡猾的蝙蝠來鞏固提高。2、師：首先，請大家先大聲地齊讀一遍課文，注意朗讀的節奏停頓。(學生齊讀課文，之后，老師及時地就朗讀進行點評)3、師：請同學運用我們剛才所學過的方法技巧來疏通這個寓言故事。盡量地采用直接翻譯的方法。(學生自行地翻譯課文，并標記出有疑難問題的地方)4、師：請同學們來交流一下剛才翻譯的情況，盡量說到：那個地方運用何種方法進行翻譯的。陳鎮藝：“麒麟”等三種動物的名稱都直接保留就行黃靖忠：“鳳責之曰”中的“責”意思是責怪、責備，運用的是將單音

7、節字詞補充為雙音節的字詞。鄧綺琪：“吾有足，屬于獸，賀汝何用”一句中的“吾、汝”的意思是：我、你，這里運用的是將古今異意的字換成現代漢語中詞語。歐陽煥：“如今世上惡薄”的“惡薄”怎么理解呢?師：可以理解為險惡敗壞的意思，這里需要根據上下文來進行理解性翻譯，也就是說需要自己的靈活變通，以此來理解句子的大意。剛才同學們都說得非常好，但是我們也要知道：并不是光靠以上的“六字真經”的翻譯方法就可以完全解決課外文言文的疏通理解的，這還需要我們要成良好的閱讀習慣。下面我們一起來學會一些關于課外文言文的閱讀理解的良好的習慣。5、師：同學們要記住老師的話：學習除了掌握有效的學習方法技巧之外，還需要養成良好的學

8、習習慣，對于學習課外文言文而言，需要哪些良好的學習習慣呢?老師給大家用四句話來簡單概括：敢于挑戰，學會猜測，加強積累，注重停頓。學生：老師，請您具體給我們解釋一下這四句話的深刻含義。謝謝!6、師：課外文言文肯定是有一定難度的，有難度的肯定就需要我們去挑戰，首先必須要有勇氣，如果一碰到課外文言文就感覺難或苦不堪言，這從心理上就失敗了，所以，先要有一顆去挑戰困難的心態;其次，在一篇課外文言文中，大部分是我們能夠理解出來的，但是也肯定有一小部分是需要我們去結合學過的知識和上下文進行合理化的猜測，這其實也是很有以一定的事情。當然，也并不是說通過今天一節課就能夠幫我徹底解決問題，這需要我們日常的學習生活

9、中，加強文言文的字詞積累，多去朗讀，并注意朗讀的節奏停頓，因為停頓節奏的正確將在不同程度上決定著你對這各句子的正確理解。四、教學總結師：同學們，今天我們大家一起學習了關于怎樣疏通課外文言文大意的方法指導，我相信一定會給大家的課外文言文的學習帶來較大的幫助，當然，在今后，我們還需學習關于怎樣來斷句、怎樣揣摩文言文中心等相關的訓練，總之，希望同學們學會老師所教給的方法，養成良好的學習習慣，多去鉆研探索，加強積累，更多地了解我國古代優秀的傳統文化。【2】觀潮文言文教案教材分析觀潮是一篇文質兼優的寫景文章。作者寓情于景，通過對農歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗，氣勢非凡，景觀的描繪，抒發了熱愛祖國壯麗山河的思想感情。本文的教學，不但要使學生增長見識，學習作者的觀察及表達方法，受到語文能力的訓練，還要激發學生熱愛大自然，熱愛祖國壯美河山的思想感情。教學目標知識目標：1.積累詞語，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語。2.了解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。能力目標：1.反復誦讀課文，對照注釋，借助工具書，獨立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。2.提供同題材的不同體裁的作品，引導學生比較閱讀，培養學生比較閱讀的能力。德