1、5課彩色七巧板教案設計 教學目標：1、學習七巧板切割方法，巧妙拼圖形，大膽聯想添畫。2、培養學生聯想創造能力，動手實踐能力。3、感受中華民族悠久文化，增強民族自豪感。教學重難點：重點：七巧板的切割，拼圖方法。難點：拼出有創意的圖形并大膽聯想添畫。教學用具：教師用具：多媒體課件、手工紙、剪刀、膠棒等學生用具：手工紙、剪刀、膠棒等教學過程：一、導入：1、師：同學們，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡的玩具介紹給大家好嗎？過渡:看來，同學們玩過的玩具還真不少呢!薛老師和你們一樣喜歡玩玩具，今天這節課我要給你們介紹一種古老的智力玩具，請看大屏幕。師：同學們知道老師拼的這是什么圖案嗎？它叫什么名字呢？師：對！這

2、是一副七巧板，這節課我們就來學習第5課彩色七巧板。（板書課題：彩色七巧板） 二、了解七巧板的歷史及制作方法師：七巧板在上課之前，悄悄地跟我說，一年的孩子都可聰明啦特別愛動腦，我想和他們交朋友，不知道大家愿意嗎？生：愿意師：（在七巧板自我介紹之前老師有個要求希望同學們能夠認真聽七巧板的介紹，聽完后說說你對七巧板有了哪些了解也就是把你聽到的看到的說一說。）下面就請我們的朋友七巧板出場吧.師：聽完后你對七巧板有哪些了解呢？生：略師：下面就讓我們一起再來回顧一下七巧板的由來吧：七巧這個詞是由傳統風俗乞巧而得來，到了宋朝黃伯思又發明了宴幾桌，再后來人們把它縮小變成了七巧板，而燕式、方式、蝶式稱為傳統七巧

3、板，而現代的七巧板在傳統七巧板的基礎上又增添了圓形、梯形、角不規則及圓不規則圖形，它可以拼出2000我種圖案呢！有感興趣的同學可以課后試著玩一玩拼一拼這樣不僅豐富我們的課外生活也有助我們的智力的開發。師：那你們知道七巧板是怎樣做出來的嗎？學習了解認識七巧板的組成（課件展示）師：知道了七巧板的組成，大家就可以自己動手制做一幅七巧板了，先讓我們來看看七巧板的制作步驟吧？課件演示 板書：畫（掛圖）、涂色（掛圖）、剪已經有完成的同學了，完成的同學可以試試拼一拼書中的圖案，那誰愿意到前面來挑戰一下呢？（拼房子）時間到請同學們坐好,我們看一看他拼的這是什么圖案？對就是房子。三、動手實踐師：現在請同學們和七

4、巧板一起休息一下，聽老師給大家講個“守株待兔”的故事。邊聽邊注意看，老師是怎么拼的，我們能像農夫學習嗎？生：不能。師對道理：我們不能存有不勞而獲的僥幸心理，想要得到收獲，就要主動努力去爭取。）同學們能做到嗎？ 師：這兩幅圖有什么不同，你更喜歡哪一幅呢？說說理由？對老師添畫了一些適合的背景圖片這樣使畫面看起來更加美觀生動。板書：拼、添畫背景師：那誰愿意把剛才拼的房子裝飾一下適合的場景呢？下面拼完的同學也可以試著畫一畫適合你的場景。師：同學們說他添畫的場景漂亮了嗎？生：老師也這么認為。下面就讓我們一起欣賞一下其它小朋友們的作品吧？看看能不能給你們帶來更多的靈感。（課件展示作品師邊講學生邊欣賞）師：同學們說他們的作品棒不棒呀，老師相信你們一定比他們還要棒，在創作前我們先來看一下創作要求：涂色均勻、拼圖完整、背景豐富。可以自己創作也可以合作完成。師：同學們準備好了吧？那就讓我們到七巧板的世界里大展身手吧！師：時間到請同學們坐好。看一看你最喜歡哪一幅作品？有沒有值得你學習的地方？師總結：大家拼的圖形真漂亮，比老師拼的還要漂亮。老師相信你們一定還可以拼出更多漂亮的圖形只要大家善于觀察，勤于思考，敢于想象，樂于動手，七巧板就會變，變，變。它為我們展現了一個奇妙的世界，讓我們一起站起來大聲地說七巧板謝謝您！拓展：課件展示：（七巧板說不客氣，今天我