1、第三單元練習一、練習。1.看拼音,寫詞語。ku w()ln sh()bo yun()do mi()do qin()yuyn()2.用“”選擇正確的字形或讀音。(閣擱)板(頃(介芥)意勉強(qingqing)瘦削(xuxio)自作自受(zuzu)3.補充成語,并按要求答題。()()不安()骨()心流()忘()一()()往自()自()心()肉()(1)將詞語補充完整。(2)寫出兩個與畫線詞語結構相同的詞語。(3)選擇合適的詞語填空。閉幕, 在中華民族偉大復興的道, 炎黃子孫將(),堅持不懈?；仡櫄v史,帶給人們的傷痛()。二、按要求寫句子。1.這是鬧著玩的嗎?(改成陳述句)2.說:“咱們的鄰居死了。

2、”(改成轉述句)3.我身無分文。我只能裝作選書的樣子,偷看幾則小故事,然后溜之大吉。(用恰當的關聯詞把兩句話合并為一句話)三、把下列有關誠信的名言補充完整。1.輕諾必。民無不立。誠者,；誠之者,。,纖毫必償；有所期約,。四、閱讀課文片段,回答問題。1.臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會揍!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!”(1)“忐忑”的意思是。忐忑不安的原因是什么?(2)“這是鬧著玩的嗎”中的“這”指的是什么?(3)你覺得她是一個怎樣的人?2.有一次,她說琴聲能給她帶來和。我也

3、常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水(1)為什么“我”會常常忘記她是聾子呢?(2)從老人那深深的潭水一樣的眼神中,“我”感受到了什么呢?五、閱讀短文,回答問題。小(節選)娜和一邊一個,把扶了起來。想輪流地緩緩邁動兩條腿,腳剛挨地,就立刻縮了回來?！澳阍儆命c兒勁踩實些,”說,“那樣不會疼的?！薄笆菃?”半信半疑地說。她按說的,先把一只腳在地上踏穩,然后再邁另一只腳?！罢娴牟惶?。”振奮地說?！霸僭囈幌?”督促她?？死囍~出一步,然后再邁出一步。她大喊:“我能走了,!你瞧,我能走了!”喊比她還高:“噢!是真的!你能走了!”繼續走

4、下去,一步比一步穩當。歡呼著:“啊,今后每天都可以一起到牧場上,想去哪兒就去哪兒了!你也能像我一樣到處跑,不用再坐輪椅了,這真是再好不過的事!”滿心喜悅。從此以后,自己竟也能身體的,走路快快的,再不用成天困在輪椅上愁眉苦臉地生活了。世界上還有比這更的事嗎?離遍地鮮花的山坡不遠了,已經能望見那些金色的小黃花在陽光下閃耀著。三個人走到一簇簇藍色吊鐘草中間。草地上陽光融融,讓人說不出的舒暢。1.從文中找出下列詞的反義詞。沮喪()痛苦()喜笑顏開()2.用“”畫出文中的一個反問句,再把它改寫成陳述句。3.在恢復行走的過程中,起到了什么樣的作用?4.讀了這篇短文,你覺得是一個怎樣的孩子?5.最后一個自的

5、景物描寫在文中起到什么作用呢?六、習作。生活的因為有“愛”而更加美麗,也因為有“愛”而更加。如果你是一個有愛心的孩子,一定會發現自己身邊有許許多多關于“愛”的故事。請你以“愛”為,寫一篇記敘文,題目自擬。要求:感情真實,內容具體,語句通順,條理清晰,不少于 400 字。第三單元抱怨倒霉 道歉練習參考悠揚一、1.魁梧淋濕2.擱傾介qing xuzu3.(1)忐忑刻銘連 返如既言 語驚 跳(2)自作自受躡手躡腳(3)一如既往刻骨銘心二、1.這不是鬧著玩的。2.說,他們的鄰居死了。3.我因為身無分文,所以只能裝作選書的樣子,偷看幾則小故事,然后溜之大吉。三、1.寡信2.信3.天之道也人之道也4.有所期諾時刻不易四、1.(1)心神不定知道自己家的生活已經非常艱難,還是把的孩子抱回了家,不知道丈夫會有怎樣的反應。 (2)“這”指的是把的孩子抱回家這件事。 (3)她是一個善良淳樸、充滿愛心、的人。 2.(1)因為在“心里,老人不是聾子,她是用心在感受“琴聲。(2)“我”感受到了老人對于“關心和鼓勵,老人對于“我”琴藝點滴進步的喜悅,老人對“我”有了更高的要求。五、1.振奮愁眉苦臉2.世界上還有比這更的事嗎?世界上沒