1、名師精編 優秀教案課題：角的熟悉石家莊市柳辛莊學校王詩意名師精編 優秀教案課題：角的熟悉 石家莊市柳辛莊學校 王詩意 教學目標：過程與方法：在實際操作活動中,經受直觀熟悉角的過程；學問與技能：知道角有一個頂點、兩條邊,會用紙折或畫大小不同的角；情感態度與價值觀： 能在長方形, 三角形等圖形中找到角, 激發同學對角的 奇怪心；教學重點：知道角有一個頂點,兩條邊,會用紙折或畫大小不同的角；教學難點：會用紙折或畫大小不同的角；能在多種圖形中找到角；教學方法：講授法、引導溝通法 學習訓練方法：動手操作法、觀看法 課前預備：小棒、活動角、彩紙 教學過程：一、操作感知 1、用 4 根、3 根、 2 根小棒

2、拼成一個圖形；師：同學們老師今日想和你們一起玩拼圖的嬉戲,你們想玩嗎？（想）師：請大家用 4 根小棒或 3 根小棒拼一個圖形；可能顯現：用 4 根拼成四邊形； 3 根拼成三角形；師：同學們拼的又快有美觀, 真不錯；那么現在用 2 根小棒你又能拼出什么 圖形呢？同學自由拼圖；名師精編 優秀教案師：誰情愿展現一下你拼的圖形呢？投影展現；師：同學們拼的圖形都有一個張口,而且張口的方向不同；2、觀看 2 根小棒拼成的圖形和 么不同；3 根、 4 根小棒拼成的三角形、四邊形有什師：請同學們認真觀看一下, 用 2 根小棒拼成的圖形和三角形、正方形有什 么不同？生： 2 根小棒拼成的圖形是張口的,有一個尖兒

3、；生：三角形和正方形是封閉的圖形；師：像這樣用 2 根小棒拼成的圖形就是角； （大家一起說這是什么圖形；角）今日就讓我們一起來學習角的熟悉；板書：角的熟悉；二、初步熟悉角；（一）熟悉角 1、老師出示 2 條硬紙板和一個圖釘,展現做活動角的過程；師：老師有兩個硬紙板, 現在老師用圖釘把硬紙板的一端固定起來,這就形 成了一個活動角；2、老師示范轉動活動角的一邊,形成不同角,畫在黑板上；同學轉角并學 習畫角；師：固定角的一條硬紙板,轉動另一條硬紙板,這樣形成了很多的角；師：下面請同學們拿出自己的活動角,轉一轉將你轉好的角放到桌面上,迅速坐好；名師精編 優秀教案生自由轉角,老師巡察,關注孩子們轉出的角

4、；師：這位同學你的角轉的真快啊,你來給大家展現一下好嗎？同學展現角,老師貼在黑板上；師：同學們能轉出這樣大小不同的角,老師仍能把它們畫出來呢； 下面認真觀看老師畫角 （師口述畫角過程： 先點一個點, 再從這個點向不同的方向畫兩條 直直的線）；師：這個點叫做角的頂點 （板書）,這兩條直直的線叫做角的兩條邊 （板書）；老師指出角的頂點和角的兩條邊,同學說他們的名稱；我們給這個角起個名字叫角1；那么這個頂點就是角1 的頂點, 這兩條邊就是角 1 的兩條邊；師：看,這個活動角的張口變大了一點,角的；師：誰來說一說老師是怎樣畫的？認真觀看老師是怎樣畫出這其次個生：先頂點, 再用三角板從頂點向不同方向畫兩

5、條直直的線,就畫成了一個角；師：我們給這個角起個名字叫角2,誰能到黑板上指出角 2 的頂點和邊在哪？指名到黑板上指一指、說一說；師：現在,這個活動角的張口變得更大了,老師信任你肯定能依據老師畫角的方法,把這個角畫在練習本上,自己動手上畫一畫吧；生畫角,師巡察；找一名同學到黑板上畫一畫；師：畫好的同學請同桌兩人相互說一說這個角的頂點和邊在哪？（對于同學畫的有問題的圖形,老師投影展現并訂正；）名師精編 優秀教案師：依據活動角我們會畫角了, 那假如沒有活動角你仍會畫角嗎？下面請同學們任意畫一個角并和同桌說一說角的頂點和邊在哪？實物投影展現；（二）熟悉角的大??；師：現在請同學們觀看一下黑板上這三個角,

6、生：角 3 大；師：那么你是怎么判定的呢？你知道哪個角大,哪個角小嗎？溝通；老師移動角3 與角 1、角 2 比一比,觀看角 3 的張口大,因此角3大；引導同學明白“ 角的兩邊張口越大,角就越大；角的兩邊張口越小,角就越 ??；”師：同學們看老師這個角和角 1 一樣大嗎？（1） 生：一樣大；師：為什么？生：角的張口沒有變；（2） 生：不一樣大；師：為什么？生：老師的活動角的邊長；師：既然我們有了疑問,那我們就一起驗證一下；（老師移動活動角和角1比一比）角的頂點和角的邊重合了,這說明角的張口一樣大,角就一樣大；引導同學懂得“ 角的大小與角的兩邊長短無關”；師：現在老師把角 2 的兩邊延長,觀看一下,這個角的大小變了嗎？為什么？名師精編 優秀教案生：角的大小與角的兩邊長短無關；（三）同學活動：嘗試用彩紙折出大小不同的角；師：看老師手里有一張彩紙觀看老師是如何折出角的；師展現折角過程；師：下面請同學們依據老師的方法動手折一折角,角,指出角的頂點和邊；指名展現；三、找一找并向同桌展現自己折出的師：剛才我們學習了畫角、 比較角的大小、 折角,那么在我們的日常生活中,哪些物品上有角？同學發言,指出角及角的各部分；四、課堂練習 師：我們現在既然熟悉了角,那么老師想要考考你們；（一）觀看下面各圖,是角的在（）里畫；1、出示各種圖形,同學獨立完成；2、溝通：同學說說哪些是角,指