1、第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2022年實(shí)小教學(xué)基本規(guī)范教育教學(xué)工作是教師崗位工作的主體，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保障。因此，應(yīng)遵循“教書(shū)育人，教學(xué)相長(zhǎng)”的原則，做到：更新理念與時(shí)代共同前行；豐厚底蘊(yùn)和學(xué)生一起進(jìn)步；講究方法為教學(xué)有效服務(wù)；促進(jìn)發(fā)展使質(zhì)量不斷提高。一、教學(xué)計(jì)劃的制訂1.教師須在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，報(bào)教研組長(zhǎng)。由教研組長(zhǎng)匯總報(bào)教務(wù)處。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括下列內(nèi)容：(1)所教班級(jí)現(xiàn)狀分析；(2)所教學(xué)科的學(xué)期目標(biāo)；(3)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容概要；(4)教學(xué)進(jìn)度；(5)測(cè)驗(yàn)安排；(6)課外輔導(dǎo)與活動(dòng)；(7)研究重點(diǎn)；(8)提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；(9)重點(diǎn)幫助

2、的學(xué)生名單。(含尖子和困難學(xué)生)二、備課按課程標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)劃編寫(xiě)好教案，并突出“四性”：1.規(guī)范性按“同向雙軌型”備課模式認(rèn)真編寫(xiě)。備課內(nèi)容為單元教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教法(教師活動(dòng))、學(xué)法指導(dǎo)(學(xué)生活動(dòng))、預(yù)案、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。2.協(xié)作性集思廣益，堅(jiān)持集體備課制度。提倡合作備課，教師應(yīng)在假期認(rèn)真完成本人承擔(dān)的備課內(nèi)容。并參加集體備課活動(dòng)，用好他人提供的基礎(chǔ)藍(lán)本，積極提出自己的想法，參與討論。3.創(chuàng)造性教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，注重對(duì)教案的再創(chuàng)造。課前應(yīng)根據(jù)本人和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)寫(xiě)好調(diào)整意見(jiàn)。4.反思性注重課后對(duì)教案的再改編。課后及時(shí)記錄教后感想。三、授課1.認(rèn)真做好課前

3、準(zhǔn)備，對(duì)上課所需的資料、演示實(shí)驗(yàn)、電教設(shè)備及教具進(jìn)行檢查，同時(shí)使本人通訊工具處于靜音或關(guān)閉狀態(tài)，保證教學(xué)正常進(jìn)行，不受干擾。2.按時(shí)上下課。預(yù)備鈴響，任課教師即應(yīng)到位，檢查學(xué)生上課準(zhǔn)備情況和缺課人數(shù)。下課鈴響按時(shí)下課，不拖堂、不提前下課，不得擅自停學(xué)生的課。3.授課過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)備課內(nèi)容，進(jìn)行德育滲透，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。注意學(xué)生用眼衛(wèi)生。4.授課過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，優(yōu)選教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效益。5.言語(yǔ)講授的規(guī)范：把握講授的時(shí)機(jī)；講授內(nèi)容正確；講授清晰并富有感染力；講授內(nèi)容和學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)；教態(tài)自然。6.板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)概括性、條

4、理性、啟發(fā)性、示范性均較強(qiáng)的特點(diǎn)。7.直觀演示的規(guī)范：清晰、準(zhǔn)確，有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；恰當(dāng)?shù)靥峁┙o學(xué)生必要的感性形象；恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生觀察、概括。8.提問(wèn)的規(guī)范：提問(wèn)應(yīng)明確，符合教學(xué)目的，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)或思考問(wèn)題有所啟發(fā)；能激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的興趣與熱情；提問(wèn)后還要進(jìn)行有效追索。9.布置作業(yè)的規(guī)范：講授結(jié)束布置作業(yè)(含課堂作業(yè)和課后作業(yè))，若有課堂作業(yè)必須留有當(dāng)堂完成的時(shí)間。10.教師對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)提供準(zhǔn)確、及時(shí)、持續(xù)、積極的反饋。11.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等互助，讓學(xué)生廣泛參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，最大程度實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。12.授課要運(yùn)用有效手段，發(fā)揮電化教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用，積極改進(jìn)教學(xué)方

5、法。13.教師應(yīng)對(duì)課堂進(jìn)行有效的控制，以保證正常教學(xué)順利進(jìn)行。四、作業(yè)1.作業(yè)規(guī)范語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)規(guī)范：(1)每次作業(yè)開(kāi)始和前一次教師所批成績(jī)空2-3行。(2)每次作業(yè)開(kāi)始的第一行頂格寫(xiě)上日期；第二行中間寫(xiě)上課次和課題，兩者之間空一個(gè)字的距離。(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，大小適宜，寫(xiě)清題號(hào)，題間空行。(4)低年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，中、高年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。(5)每篇作文謄寫(xiě)開(kāi)始前要在封面內(nèi)頁(yè)的總目錄欄內(nèi)寫(xiě)上日期和題目。(6)訂正要及時(shí)。數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)范：(1)每次作業(yè)開(kāi)始和前一次教師所批成績(jī)空2-3行。(2)每次作業(yè)開(kāi)始的第一行左邊寫(xiě)上日期，中間寫(xiě)上“練習(xí)_”，右邊寫(xiě)上“P._”，三者之間距離適當(dāng)。(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，大小適

6、宜，豎式橫線用尺劃，寫(xiě)清題號(hào)，題間空行。(4)數(shù)學(xué)作業(yè)一律用鉛筆書(shū)寫(xiě)，一般按照從左到右再?gòu)纳系较碌捻樞颍嘘P(guān)聯(lián)的題目應(yīng)一組一組地完成。(5)訂正要及時(shí)。2.作業(yè)的布置：(1)依據(jù)課標(biāo)與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，題要精選，題型多樣。教師應(yīng)事先審查或親自做過(guò)，使之更有針對(duì)性和啟發(fā)性。(2)課后及時(shí)布置，不要拖到下午。(3)作業(yè)量適當(dāng)。每天作業(yè)量低年級(jí)不超過(guò)_分鐘，中年級(jí)不超過(guò)_分鐘，高年級(jí)不超過(guò)_個(gè)小時(shí)。班主任注意做好協(xié)調(diào)工作。3.作業(yè)的收交：(1)課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，下課即收齊。家庭作業(yè)第二天早晨到校即交。(2)教師應(yīng)及時(shí)檢查學(xué)生繳交作業(yè)情況，督促學(xué)生完成作業(yè)，對(duì)拖拉作業(yè)、不做作業(yè)、抄襲作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行必要

7、的教育。4.作業(yè)的批改：(1)教師應(yīng)親自批改學(xué)生作業(yè)。(2)對(duì)認(rèn)為有必要面批的學(xué)生實(shí)施面批。(3)教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，做到批改符號(hào)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，保持較高的批改正確率，對(duì)錯(cuò)誤的批改予以糾正。(4)教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給出客觀公正的評(píng)價(jià)，對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)上表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)或批評(píng)的評(píng)語(yǔ)。(5)批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)日日清，其他作業(yè)次次清，作文及學(xué)生論文性作業(yè)可放寬至一周內(nèi)完成。(6)教師應(yīng)對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行概括、講評(píng)。(7)教師應(yīng)重視學(xué)生對(duì)作業(yè)差錯(cuò)的訂正，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、輔導(dǎo)注重因材施教，實(shí)行分層指導(dǎo)，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，有計(jì)劃、有目的、科學(xué)合理地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。1.

8、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生要熱情關(guān)懷，重點(diǎn)輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，消除自卑心理，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，并做到：“兩勤”勤觀察、勤記錄；“三有”有信心、有愛(ài)心、有耐心；“四不”不歧視、不諷刺、不體罰、不放棄；“五多”備課多想到他們，上課多提問(wèn)他們，作業(yè)多巡視他們，批改多面批他們，平時(shí)多關(guān)心他們。2.發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷攀高。3.對(duì)因病、事假而在一段時(shí)間內(nèi)缺課的學(xué)生，教師應(yīng)集中精力予以輔導(dǎo)。4.面向每一個(gè)孩子，使每一個(gè)孩子都能得到充分發(fā)展。六.考查與考試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.考查要全面，命題要

9、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重信度、效度、區(qū)分度。2.認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)格考試紀(jì)律，實(shí)事求是地反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。3.及時(shí)認(rèn)真閱卷，并做N成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作，研究改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。4.嚴(yán)格控制考試次數(shù)，隨機(jī)進(jìn)行的小測(cè)驗(yàn)可在課內(nèi)抽五分鐘左右時(shí)間進(jìn)行，以檢查教學(xué)的即時(shí)效果。平時(shí)加強(qiáng)小型多樣的質(zhì)量調(diào)研。一般一學(xué)期只進(jìn)行期中和期末考試與考查。5、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)上課、作業(yè)、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)及時(shí)評(píng)價(jià)。6、評(píng)價(jià)的手段、形式應(yīng)多樣化，應(yīng)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主。對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)采用等第與描述相結(jié)合的方式。描述應(yīng)采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。七、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定1.學(xué)期成績(jī)由平時(shí)成績(jī)

10、、期中成績(jī)、期末成績(jī)組成，分別以3：3：4比例評(píng)定。不設(shè)期中考試的學(xué)科以4：6比例評(píng)定。其中平時(shí)成績(jī)由小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣組成，分別以3：5：2比例評(píng)定。2.學(xué)年成績(jī)由第一學(xué)期、第二學(xué)期成績(jī)組成，以4：6比例評(píng)定。3.學(xué)年成績(jī)不合格的學(xué)生應(yīng)參加補(bǔ)考，補(bǔ)考在及格線以上的均以學(xué)期成績(jī)_分計(jì)。4.學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)最終以優(yōu)、良、合格、不合格予以評(píng)定。2022年實(shí)小教學(xué)基本規(guī)范（二）一、指導(dǎo)思想：為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)管理的需要，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合無(wú)錫市亭隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)績(jī)效考核方案(試行稿)(亭隆小學(xué)行政_號(hào))，特制定教學(xué)常規(guī)月考核實(shí)施條例。二、考核內(nèi)容、具體要求、操作方法

11、教學(xué)常規(guī)分“教育教學(xué)、教科研、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”三個(gè)方面進(jìn)行考核。1、教育教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n(_分)主教學(xué)科：_年內(nèi)青年教師手寫(xiě)備課，備詳案；教學(xué)后記篇數(shù)為總課時(shí)的1/3。_年以上的教師實(shí)行電子備課，教學(xué)主體環(huán)節(jié)要詳實(shí)，其他環(huán)節(jié)可適當(dāng)精簡(jiǎn)；二次備課為備課總課時(shí)的1/3(二次備課可附新教案，也可留下修改或強(qiáng)調(diào)的痕跡)；教學(xué)后記篇數(shù)為備課總課時(shí)的1/5。兼教學(xué)科：實(shí)行電子教案共享。考核方法：每月進(jìn)行考核，由教研組長(zhǎng)普查和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合。符合要求為優(yōu)秀；教學(xué)后記和二次備課達(dá)要求_%為良好；教學(xué)后記和二次備課未達(dá)_%為一般；無(wú)教學(xué)后記和二次備課為不合格。認(rèn)真上課(_分)提前候課；嚴(yán)格按照課表上課；課堂秩序

12、好。考核辦法：每月進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室抽查相結(jié)合。符合要求為滿分；未達(dá)到要求，每次扣_分，當(dāng)月扣完為止。(“提前候課”：預(yù)備鈴聲響時(shí)，教師應(yīng)在當(dāng)課教室候課；“照表上課”：嚴(yán)格執(zhí)行、調(diào)代課有規(guī)范記錄；課堂秩序好：有組織、有紀(jì)律、學(xué)風(fēng)正。)認(rèn)真聽(tīng)課(_分)認(rèn)真參與聽(tīng)課，有聽(tīng)課意見(jiàn)或建議；聽(tīng)課平均每月不少于_節(jié)，每學(xué)期_年內(nèi)青年教師、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)不少于_節(jié)，校長(zhǎng)室不少于_節(jié)。考核辦法：中途抽查和學(xué)期末考核相結(jié)合，符合要求得滿分；聽(tīng)課節(jié)數(shù)未達(dá)要求，每節(jié)扣_分，無(wú)聽(tīng)課意見(jiàn)或建議，每節(jié)扣_分，扣完為止。(由教研組長(zhǎng)普查和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合。)作業(yè)與批改(_分)布置作業(yè)適量；學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正；批改

13、及時(shí)、規(guī)范。考核辦法：每學(xué)期檢查_(kāi)次，教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)互檢。作業(yè)適量、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正達(dá)_%、批改及時(shí)規(guī)范為優(yōu)秀；作業(yè)適量、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正達(dá)_%、批改及時(shí)規(guī)范為良好；學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正未達(dá)_%為一般。不批改、批改錯(cuò)誤較多為不合格。(適量：教研組長(zhǎng)確定選做的不多做；根據(jù)“五嚴(yán)”規(guī)定布置作業(yè))質(zhì)量評(píng)估(_分)按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行學(xué)科測(cè)試，教學(xué)質(zhì)量好。考核辦法：每學(xué)年末進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。與上學(xué)年同期相比有明顯退步，參考實(shí)例進(jìn)行扣分；其余得滿分。有明顯進(jìn)步，參照實(shí)例，按績(jī)效考核進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。公開(kāi)教學(xué)(_分)人人每學(xué)期上好組本或校本研究課，課堂教學(xué)效果好。考核辦法：每學(xué)期末進(jìn)行考核，由教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

14、評(píng)價(jià)分別為優(yōu)秀、良好、一般；無(wú)研究課為不合格。(如有上級(jí)調(diào)研，等第參考調(diào)研評(píng)定，在當(dāng)月考核中體現(xiàn)。)學(xué)生管理(_分)落實(shí)全員德育和首遇責(zé)任制，關(guān)注學(xué)生身心全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生上課、活動(dòng)等安全，及時(shí)妥善處理好偶發(fā)事故。考核辦法：每月進(jìn)行考核，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。符合要求得滿分；出現(xiàn)德育事故、安全事故，當(dāng)月考核不得分。2、教科研課題研究(_分)人人積極參與研究。落實(shí)教導(dǎo)處布置的工作；及時(shí)完成教學(xué)隨筆(教學(xué)論壇)，上交相關(guān)研究材料。考核辦法：結(jié)合實(shí)際進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。評(píng)價(jià)分別為優(yōu)秀、良好、一般；沒(méi)有完成的為不合格。校本研究(_分)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)、教研活動(dòng)、專(zhuān)題研討活動(dòng)等。考核辦法：每月

15、進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。教學(xué)隨筆完成得滿分，未完成不得分；教學(xué)培訓(xùn)和專(zhuān)題研討不缺席得滿分，缺席一次扣_分，當(dāng)月扣完為止。論文評(píng)選(_分)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，年內(nèi)有一篇區(qū)級(jí)以上(含區(qū)級(jí))論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。考核辦法：每年_月進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。完成得滿分；上交但未獲獎(jiǎng)得_分；沒(méi)有上交不得分。3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用設(shè)備養(yǎng)護(hù)(_分)A：正確合理使用電教設(shè)備，如有設(shè)備損壞，正常履行報(bào)修手續(xù)；(_分)B：不在學(xué)校電腦上做與工作無(wú)關(guān)的事；(_分)C：保持電教設(shè)備清潔；(_分)D：完成校園網(wǎng)上各欄目及子系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容；(_分)E：使用“班班通”設(shè)備后，及時(shí)進(jìn)行登記；(_分)考核辦法：A：視發(fā)生情況，當(dāng)月考核酌情扣分。B：發(fā)現(xiàn)法，當(dāng)月第一次扣_分，滿_次扣_分。C：每月檢查_(kāi)次，