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1、。白楊教學(xué)反思今天講了一節(jié)教研課，課文是白楊 。這是一篇借物喻人的文章，寫一位在邊疆工作的父親回到內(nèi)地接將要上學(xué)的孩子，在返疆的旅途中向孩子們介紹生長在戈壁灘上的白楊的特點(diǎn)，借以表達(dá)自己扎根新疆、建設(shè)新疆的志向；同時(shí)希望自己的子女也能像白楊那樣， 哪里需要， 就在哪里扎根、發(fā)芽、成長。整節(jié)課下來，教學(xué)思路是備課時(shí)的思路，但自己感覺還是沒有達(dá)到預(yù)想的效果。課后王副校長還認(rèn)真地給我評(píng)了課，系統(tǒng)的總結(jié)了優(yōu)點(diǎn)和不足，也是我在教學(xué)上能更清晰一些。優(yōu)點(diǎn)： 1、課文讀得很通順。 2、注重希望生的學(xué)習(xí)。 3、詞語處理到位。 4、主要內(nèi)容上孩子有了概括的能力。 5、孩子具備了查閱課外資料的習(xí)慣和能力。王副校長說

2、：綜合這幾點(diǎn)能看出孩子們預(yù)習(xí)習(xí)慣有了很大的提高，預(yù)習(xí)的很到位、扎實(shí)、實(shí)用性很強(qiáng)。 6、朗讀很實(shí)，有 pk 讀，指名讀；齊讀。 7、課堂結(jié)構(gòu)把握很到位。 8、能滲透孩子們一些寫法。不足： 1、自主時(shí)間有些短，要根據(jù)課文的長短定。 2、小組交流時(shí)目標(biāo)再明確些。可以說：交流一下你畫的句子及寫的感悟。 3、過渡語語言要嚴(yán)密：你有哪些優(yōu)美的語言送給白楊。 4、理解后要讓孩子們學(xué)會(huì)總結(jié)白楊的特點(diǎn)。 5、體會(huì)父親的心聲時(shí)，沒有結(jié)合文中的句子去體會(huì)。最后王副校長根-可編輯修改 -。據(jù)我班實(shí)際情況支了幾招。三個(gè)堅(jiān)持：1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)。 2、堅(jiān)持抓文章重點(diǎn)訓(xùn)練、理解語言文字、朗讀。3、堅(jiān)持質(zhì)疑環(huán)節(jié)。一個(gè)切記：不要脫離語言文字。一個(gè)希望：讓孩子說話大大方方。其實(shí)我是一個(gè)很鈍的人，我真的發(fā)自內(nèi)心想把孩子們鍛煉得更厲害。但能力有限、悟性不高，從我個(gè)人角度對(duì)孩子們還會(huì)有一些影響。但我有強(qiáng)大的后盾領(lǐng)導(dǎo)們的指點(diǎn)、同事們的幫助。在他們的幫助、指點(diǎn)下，我會(huì)盡量彌補(bǔ)給孩子們帶來的“損失” 。-可編輯修改 -。歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和

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