1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1某工廠制取漂白液的化學原理為：Cl2+2NaOHNaCl+NaClO+H2O，在該反應中，氯元素沒有呈現出的化合價是（ ）A+2B+1C0D12通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層物質，消耗氧氣，保護燈絲，該物質是（ ）A氯酸鉀B

2、氧化汞C二氧化錳D紅磷3下列圖示實驗操作正確的是A過濾B傾倒液體C滴加液體D連接儀器4屬于分解反應的是A2CO+O22CO2B2H2+O22H2OC2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2DH2O+ CO2+CaCO3Ca(HCO3)25黃河是我們的母親河，某化學小組的同學經過調查和搜集資料得知，可以通過化學沉降（明礬）殺菌消毒（用漂白粉）自然沉降過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化。合理的操作順序是（ ）ABCD6亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區別它們的一種方法是：隔 絕空氣加熱。沒有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是ASO2BN

3、O2CN2,DNH37在家庭用的調味品中，與水充分混合后，不能形成溶液的是（ ）A食用油B食鹽C味精D蔗糖8下列物質中，既含有分子又含有離子的是（ ）A銅鋅合金B氯化鈉溶液C二氧化碳氣體D液態氧9粗鹽中難溶性雜質的去除過程中，涉及到稱量、溶解、過濾、蒸發等過程。下列說法不正確的是（）A稱量時粗鹽放在天平左盤的稱量紙上B粗鹽溶解時，要用玻璃棒不斷攪拌C蒸發時，在恰好蒸干時停止加熱D過濾時漏斗下端尖嘴處緊靠燒杯內壁10某同學學習了氧氣的相關知識后，對所學知識進行總結，下列四個圖象是他總結反映對應實驗過程中相關量的變化，其中正確的是A裝有定量氧氣的密閉容器內燃燒木炭B一定量的高錳酸鉀加熱制取氧氣C用

4、相等質量的氯酸鉀來制取氧氣D過氧化氫和二氧化錳制取氧氣二、填空題（本大題共1小題，共4分）11（1）寫出符號 2SO42- 中數字“2”的含義：_；_。（2）下列微粒結構示意圖中共有_種元素，屬于陽離子的是_（填字母），請寫出結構示意圖E表示的元素與氯元素形成的化合物的化學式_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12實驗室用高錳酸鉀反應制取少量氧氣請回答下列問題：（1）寫出上圖裝置中編號儀器的名稱： _；_。（2）該反應的文字表達式是_。（3）若要制取氧氣時發生裝置可選擇_（填裝置字母標號，下同），要收集較純凈的氧氣時選用_，收集好氧氣的集氣瓶_（填“正”或“倒”）放在桌上。怎么確定是否氧氣

5、已收集滿_。（4）用排水集氣法收集完畢后，應先_，然后_，防止_。（5）如果用過氧化氫制氧氣，一定不需要上面裝置中的_（填儀器數字編號），該反應的文字表達式是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現象_ ，化學反應表達式_實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積

6、不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是_A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認為改進后的優點是_（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀質量其他物質質量待測數據 1.2g/ 1.2gCuO 0

7、.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應測 量的“待測數據”是_ 若實驗比實驗的“待測數據”_ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發現木條很快復燃小淳同學這樣做目的是_ ，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑（評價設計）你認為小余設計實驗和實驗對比的目的是_； 寫出實驗反應的表達式_小晴同學學了分子

8、性質這節內容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學找來廢棄的醫療用品-微型Y 形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現象是_ ，小晴同學設計的實驗優點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：_該實驗裝置的主要優點是在消除有害氣體對環境污染的前提下有利于_ 你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 14人類生活和工農業生產都

9、離不開水。(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖：圖中A池是_池，在吸附池中一般使用的物質名稱是_。水是一切生命體生存所必需的物質，為了人類的生存和發展，人類必須愛護水資源，請你寫一條節約用水的措施_。(2)自來水消毒過程中通常會發生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：(表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子)從甲圖你能獲得的信息是：_(任寫一點)。乙圖中屬于化合物的有_(填序號)。 消毒后的自來水是硬水還是軟水可以用_鑒別；硬水會給生活生產帶來不便，生活中通過_降低水的硬度。(3)如圖是電解水的裝置，結合所學知識，完成下列問題：其中A試管應該與電極的_極相連。通電一段時間后，B試管中收集到的

10、氣體是_，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_。寫出該反應的文字或符號表達式_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15下圖是超市銷售的某種精制碘鹽標簽上的部分文字說明，請回答下列問題。（1）碘鹽屬于_（填“純凈物”或“混合物”），標簽中“含碘量”中的碘是指_（填字母序號）。A 碘酸鉀 B 碘元素 C 碘單質 D 碘原子（2）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質量分數為_（計算結果保留到0.1%）。（3）這一袋碘鹽中碘酸鉀的質量為_毫克（結果保留到0.1mg）16高錳酸鉀是初中化學實驗室制取氧氣常用的藥品，也是家庭常用的一種消毒藥。計算：（1）高錳酸鉀中錳元素的質量分數為_；（精確到0.1

11、%）（2）加熱高錳酸鉀制取4.8g氧氣，需消耗高錳酸鉀的質量是多少_。（精確到0.1g）2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【答案解析】單質中元素化合價為零，化合物中各元素正負化合價的代數和為零。氯氣屬單質，故Cl2中Cl的化合價為0；NaCl中Na元素為+1價，故Cl的化合價為1價；根據在化合物中，正負化合價的代數和為零，鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為2價，設NaClO中氯元素的化合價為x，則（+1）+x+（2）=0，解得x=+1 。故選A。2、D【答案解析】A、氯酸鉀不與氧氣反應，受熱時還容易產生氧氣，燈絲更易氧化，故A錯誤；

12、B、氧化汞與氧氣不反應，故B錯誤；C、二氧化錳與氧氣不反應，故C錯誤；D、紅磷可以與氧氣反應，常做白熾燈泡內的除氧劑，來保護燈絲，故D正確。故選D。3、C【答案解析】A、過濾時應遵循“一貼、二低、三靠”，圖中缺少玻璃棒引流，故A錯誤；B、傾倒液體時應將試管傾斜，瓶口緊挨，細口瓶瓶塞倒放在桌面上，故B錯誤；C、用膠頭滴管滴加液體時應將滴管垂直懸空，故C正確；D、連接儀器時，應先用水潤濕，再輕輕轉動連接，連接時應離開桌面，圖中操作易造成試管底部破裂，故D錯誤。故選C。4、C【答案解析】分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據此進行分析判斷。【題目詳解】A、2C

13、O+O2 2CO2，該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故A錯誤；B、2H2+O2 2H2O，該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故B錯誤；C、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故C正確；D、H2O+CO2+CaCO3Ca（HCO3）2，該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故D錯誤。故選C。【答案點睛】本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”） 并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。5、B【答案解析】化學沉降：明礬溶于水后會形成膠體，能吸附水中的固

14、體小顆粒，使懸浮水中的小顆粒凝聚成較大顆粒而加快懸浮物的沉降，此操作是把不能自然沉降的固體顆粒沉降下來，且并未進行徹底分離，故此操作應是自然沉降后、過濾前的操作；殺菌消毒：使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌，應該為過濾后的凈化操作；自然沉降：靜置，使水中較大的固體顆粒在重力的作用下而沉降下來，由于不需其他操作，故應為最先進行的操作；過濾：是將不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，可除去水中沉降下來的固體顆粒，因此應排在沉降后。合理的操作順序是。故選B6、B【答案解析】A、SO2中含有硫元素，而亞硝酸鈉中不含有硫元素，故A不正確；B、NO2中的兩種元素在亞硝酸鈉中都有，并且該氣體也是有刺激性氣

15、味的，故B正確；C、N2是無色無味的氣體，故C不正確；D、NH3中含有氫元素，而亞硝酸鈉中沒有氫元素，故D不正確。故選B。7、A【答案解析】A、食用油不溶于水，與水混合形成乳濁液，故A正確；B、食鹽易溶于水，形成均一、穩定的混合物，屬于溶液，故B錯；C、味精易溶于水，形成均一、穩定的混合物，屬于溶液，故C錯；D、蔗糖易溶于水，形成均一、穩定的混合物，屬于溶液，故D錯；故選A【點評】應熟悉溶液是一種均一穩定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發生變化，要與懸濁液和乳濁液區分8、B【答案解析】A. 銅鋅合金，是銅和鋅的混合物，都是由原子構成，選項錯誤；B. 氯化鈉溶液是由氯化鈉和水組成

16、，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，水由水分子構成，選項正確；C. 二氧化碳氣體由二氧化碳分子構成，選項錯誤；D. 液態氧由氧分子構成，選項錯誤。故選B。9、C【答案解析】A、根據托盤天平的使用方法，進行分析判斷。B、根據溶解操作的方法，進行分析判斷。C、根據蒸發操作中停止加熱的時機，進行分析判斷。D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。【題目詳解】A、稱量時粗鹽放在天平左盤的稱量紙上，故選項說法正確。B、粗鹽溶解時，要用玻璃棒不斷攪拌，故選項說法正確。C、蒸發時，待蒸發皿中出現較多固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故選項說法錯誤。D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則

17、，過濾時漏斗下端尖嘴處緊靠燒杯內壁，故選項說法正確。故選：C。【答案點睛】掌握粗鹽提純的原理、實驗步驟（溶解、過濾、蒸發）、考試注意事項是正確解答本題的關鍵。10、A【答案解析】A、根據一定質量木炭在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳，當木炭反應完后，二氧化碳的質量不再增加分析；B、根據高錳酸鉀分解后生成了錳酸鉀和二氧化錳這兩種固體分析；C、根據氯酸鉀制氧氣時二氧化錳起催化作用分析；D、根據過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時二氧化錳起催化作用分析。【題目詳解】A、一定質量木炭在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳，當木炭反應完后，二氧化碳的質量不再增加，故圖象反應正確，故A正確；B、一定量高錳酸鉀分解后生成了錳酸鉀和

18、二氧化錳這兩種固體，所以最終質量不能為零，故圖象反應錯誤，故B錯誤；C、氯酸鉀制氧氣時二氧化錳起催化作用，不會改變反應生成氧氣的質量，故圖象反映錯誤，故C錯誤；D、二氧化錳在過氧化氫制氧氣的實驗中是催化劑，反應前后質量應該不變，故圖象反映錯誤，故D錯誤。故選A。【答案點睛】根據曲線的縱橫坐標軸的說明，判斷曲線所表示的變化關系，明確選項中的變化過程是正確答題的根本。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2個硫酸根離子 1個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷 3 D 【答案解析】（1）符號中數字“2”的含義分別為：2個硫酸根離子；1個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷。（2）不同元素的核電荷數不同，故圖中

19、共有3種元素，陽離子是失去電子的原子，帶正電荷，核內質子數大于核外電子數，所以D表示的是陽離子，即鈉離子；E表示的是鈉元素，與氯元素形成的化合物為氯化鈉，化學式為。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、酒精燈 鐵架臺 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B E 正 將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則集滿 移出導管 熄滅酒精燈 水倒流，使試管炸裂 過氧化氫 水+氧氣 【答案解析】（1）編號儀器的名稱是酒精燈編號儀器的名稱是鐵架臺；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （3）用高錳酸鉀制氧氣，反應物是固體，反應條件是加熱，加熱高錳

20、酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，制取氧氣時發生裝置可選擇B；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈。要收集較純凈的氧氣時選用E；收集好氧氣的集氣瓶要正放在桌面上，因為氧氣的密度比空氣的密度大；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，確定是否氧氣已收集滿方法是將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則集滿；（4）實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；（5）如果用過氧化氫制氧氣，一定不需要酒精燈，故填：；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫 水+氧氣

21、。【答案點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、劇烈燃燒，產生白煙，放熱4P + 1O22P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單時間小驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果2H2O2 2H2O+ O2分子是不斷運動的酚酞試液變紅色節約藥品，更環保明亮的藍紫色S + O2SO2對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況吸收反應生成的二氧化硫【答案解析】實驗完畢，若進入

22、集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1 ，導致這一結果的原因可能是紅磷過少，沒有把裝置中的氧氣耗盡，紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾，沒有把裝置中的氧氣耗盡，同時溫度過高導致集氣瓶中氣壓過大，導致進入集氣瓶中的水偏少。故選BC；在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處，該操作的主要目的是檢查裝置氣密性；改進后的優點是：能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單；若氧化銅能加快氯酸鉀的分解，則實驗比實驗的“待測數據”小；將實驗反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.

23、1g黑色粉末，這樣做的目的是驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變；將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發現木條很快復燃，這樣做目的是驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變；評價設計：實驗和實驗是其他條件相同時，催化劑的種類不同，比較反應的速度，設計對比的目的是驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果； 實驗中，過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2 2H2O+ O2；再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到明亮的藍紫色火焰；實驗中硫磺燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為S + O2SO2；該實驗裝置的主要優點是在消除有害氣體對環境污染的前提下有利于對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況；二氧化硫有毒，可推測燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是吸收反應生成的二氧化硫。14、過濾 活性炭 洗臉水沖馬桶等 反應前后原子的種類和數目沒有改變（原子種類、數量未變） DC 肥皂水 加熱煮沸 負 氧氣 21 水