1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班室內游戲教案大班游戲活動教案1000 讓幼兒初步了解慢、快拍球的動作要點。初步掌管原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球。以下是我用心整理的幼兒園大班室內嬉戲教案的相關資料，夢想對你有扶助! 幼兒園大班室內嬉戲教案篇一 聽口令拍球 【教學目標】 1.初步了解慢、快拍球的動作要點。 2.初步掌管原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球。 3.能積極嘗試慢、快拍球;擅長動腦筋，并能留心查看教師和其他小摯友的動作。 【教學打定】 1.原地單手拍球對比純熟。 2.會玩慢、快跑嬉戲。 3.皮球若干，兔子舞音樂。 【教學過程】 一、熱身運動，熟諳球性嬉戲。 1.教

2、師率領幼兒玩嬉戲：聽哨音，抱球慢、快跑嬉戲。 2.熟諳球性練習。 教師率領幼兒做關于球的根本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。 復習原地單手拍球 3.復習原地單手拍球的動作要求。 師：小摯友都能和皮球很好的玩嬉戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續不斷。打定好，一起數。 二、嘗試并探究慢、快拍球。 1.查看、對比兩種不同的拍球方法。 (1)教師示范兩種拍球方法，請小摯友說一說兩者的識別。 (2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小摯友自己試一試。 2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。 3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。 教師總結：慢拍球

3、的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。 三、學習快、慢拍球。 1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。 師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，連忙加快速度拍，打定開頭! 2.教師再次小結要點，引入哨音節奏概念。 師：拍的慢確定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師打定了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。 3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。 四、聽音樂拍球嬉戲，感受拍球的節奏感。 1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節奏。 2.初步嘗試跟隨音樂節奏拍球。 師：你可以試一試聽好音樂節奏，跟著節奏拍球，就像我們打節拍一樣，確定要留心

4、聽音樂哦! 3.教師請小摯友休息說一說怎么跟著節奏拍球。 4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節奏) 五、放松運動。 1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。 2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。 幼兒園大班室內嬉戲教案篇二 不說話的小丑 嬉戲目的：進展小摯友們的查看力、想象力與判斷力。 嬉戲打定：畫有各種事物的卡片或實物若干。 嬉戲過程 一、介紹嬉戲玩法： 二、開展嬉戲： 1、實習老師示范扮演小丑，請一名幼兒作助手。(鄭老師現在要請一位小摯友來當小丑的助手，誰容許來協助呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開頭請小摯友們來做不說話的小丑嘍。)此嬉戲也可請幾位幼兒來猜

5、，其他幼兒集體當小丑。(現在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)扶助幼兒理解嬉戲玩法。 2、然后請一名幼兒做小丑，開展嬉戲。 3、第一次嬉戲后，講出嬉戲中表達出來的問題，針對問題，強調應留神的地方。強調規矩：助手出示卡片時不能讓其他幼兒望見卡片上的內容;小丑只能用動作表演，不能說話示意。 持續嬉戲23次。 4、假設時間允許，可以在黑板上畫出物品，來做此嬉戲。 三、總結：評價哪些小摯友做得好，也可讓小摯友相互評價 附：嬉戲方法：請一名幼兒當小丑，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當小丑的助手，面對小丑，背對其他幼兒坐著。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應的動作。如，卡片上畫有

6、衣服，小丑就做出穿衣的動作，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸浮夸家，也夸夸自己，表示我表演得好，你們猜得對。若小丑表演了很長時間，大家還未猜中，那么換個小丑表演。 活動反思： 情景描述： 由于是在一個體育課后帶的嬉戲，所以我帶的嬉戲是對比寧靜的。由于上節課活動量太大，在我講解嬉戲規矩時，小摯友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片，小摯友們就唧唧喳喳的說。在第一遍嬉戲中，展現了問題，小摯友不知道怎么去表現他所看到的東西。在其次遍嬉戲中，小摯友們都想當小丑，而不愿去當小丑，我想是不是由于要表演的起因。在位置安置上也不是我預想的，所以，當助手拿卡片給小丑看時，一些小

7、摯友已經看到卡片上的東西，小丑還沒表演，大家就猜出答案。由于后來請了三四個小丑表演，小摯友們不知道猜哪個小丑的，場面混亂。 分析： 1.在要開頭講解嬉戲時，就應吸引小摯友留神，等他們寧靜后再開頭講解，以確保后面嬉戲的開展。 2.嬉戲示范過程中，應指點小摯友們留心看小丑要做什么，助手要做什么。 3.嬉戲時，還是應一個個請小丑來表演。 4.在前期打定時，卡片應打定的大些，讓助手站在小摯友們后面給小丑看卡片。還應考慮怎樣讓小摯友們多多參與進嬉戲中。 反思調整： 1.通過講解示范，讓小摯友們能很快熟諳嬉戲規矩并參與。 2.在上嬉戲活動時，自己應先做好充沛的打定：材料、試講。在試講過程中察覺可能會展現的問題，及早解決。 3.針對小摯友不愿當小丑的問題，應多采取