1、 船的沉思閱讀答案【篇一：人教版小學(xué)三年級語文上冊期末測試題 -(答案)】三（2）班姓名：xxx 等級： 分一、讀拼音寫詞語（10 分）an 二、我給加點的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（6 分）我已經(jīng)長大了，現(xiàn)在能掙 zhang) 錢孝順母親啦！” 回家的方向。三、比一比，再組詞。瓣（花瓣 ） 峰（ 山峰 ） 欲（ 欲望 ） 妝（ 化妝 ） 膠（ 膠水 ）拔（拔牙）辮（ 辮子 ） 鋒（ 先鋒 ） 裕（ 富裕 ） 狀（ 狀元 ） 郊（ 郊游 ）撥（）四、根據(jù)要求完成下面各題。（15 分）1、補充詞語。(9 分）拼命地（ ） （ ）（ ）倒置頭（ ）腳（ ） 婉轉(zhuǎn)地（ ） （ ）（ ）聞名（ ）

2、口（ ）聲 （ ）地說 （ ）（ ）兼程 沒精（ ）（ ）2、修改病句。（2 分）入冬以來，受冷空氣的影響，華北地區(qū)低溫天繼續(xù)不斷。3、照樣子，寫句子。（4 分）例：對方的矛 如雨點般 向他刺來。秋天到了，落葉。 例：窗外十分安靜。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。春天真美啊！五、我會照樣子寫句子。 （4 分）1、例：趙州橋不但堅固，而且美觀。不但?而且?2、例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？六、根據(jù)學(xué)過的課文、背誦積累的內(nèi)容填空。（19 分）1這一學(xué)期，通過背誦三字經(jīng)我們知道了：玉不琢，。 ，不知義。

3、2獅子和虎中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長的腿時，你會告訴它 ，（填背誦的八字成語），讓它明白人都有缺點，完美的人是不存在的。3、讀了矛和盾的集合我明白了。學(xué)習(xí)了給予樹后，我知道金吉婭是一個的孩子。4、通過本冊語文的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到位外國名人對青少年的尊重、關(guān)懷、愛護；感受到我國地質(zhì)學(xué)家 從小就勤于思考、善于動腦，執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)； 從小誠實守信的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)；最讓我感興趣的是荷蘭人 在玩中發(fā)明了，發(fā)現(xiàn)了 。還領(lǐng)略了我國隋朝李春設(shè)計和參加建造的的全貌，仿佛身臨其境一般； 畫的名揚中外的畫 ，更是讓我們對八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場面一睹為快。5、“在晴日的陽光照射下

4、，湖水蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。”這是宋朝詩人中的，“ ”兩句詩的意思。七、閱讀理解。（20 分）（一）課內(nèi)閱讀。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍仙摹⒌S的、雪白的?美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1、這段話是圍繞 句話來寫的。（2 分）2、文中

5、“”這個詞語概括寫出了雨有各種各樣好看的顏色。（2 分）3、文中“一把把小扇子”指的是；“一枚枚郵票”指的是 “金色的海洋”指的是（3 分）4、從文中的省略號你體會到了。（2 分）5、“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　边@句話把橘子、柿子當(dāng)成人來寫，特別生動、有趣。請你從短文中再找出一個這樣的句子，用“”畫下來。（2 分）（二）課外閱讀。船的沉思 在茫茫的大海上，一條船正昂首挺胸、神氣十足地?fù)P帆順風(fēng)疾進。跳躍翻滾的浪花在船頭由衷地發(fā)出贊嘆：“我說船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像離弦的箭般前進，你引起了岸邊多少人的注目啊！”“你別夸大其詞，把帆說得那么重要。老實說，沒帆又怎么樣？我正嫌它【篇二

6、：人教版小學(xué)三年級語文上冊期末測試題】t班級： 姓名： 等級：一、讀拼音寫詞語（10 分）二、我給加點的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（6 分）1、一看見我，他就迅速朝著我奔了過來，興“老師，我已經(jīng)長大錢孝順母親啦！” 2、那些被悶（m三、比一比，再組詞。（6 分）瓣（） 峰（） 欲（） 妝（） 膠（） 拔（） 辮（） 鋒（） 裕（）狀（） 郊（） 撥（）四、根據(jù)要求完成下面各題。（15 分）1、補充詞語。(9 分）拼命地（ ） （ ）（ ）倒置頭（ ）腳（ ）婉轉(zhuǎn)地（ ） （ ）（ ）聞名（ ）口（ ）聲（ ）地說 （ ）（ ）兼程 沒精（ ）（ ）、照樣子，寫句子。（4 分）例：對方的矛

7、如雨點般 向他刺來。秋天到了，落葉。 例：窗外十分安靜。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。春天真美啊！ 五、我會照樣子寫句子。 （4 分）1、例：趙州橋不但堅固，而且美觀。不但?而且?2、例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？六、根據(jù)學(xué)過的課文、背誦積累的內(nèi)容填空。（19 分）1這一學(xué)期，通過背誦三字經(jīng)我們知道了：玉不琢， 。，不知義。 2獅子和虎中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長的腿時，你會告訴它 ，（填背誦的八字成語），讓它明白人都有缺點，完美的人是不存在的。3、讀了矛和盾的集合我明白了 。學(xué)習(xí)

8、了給予樹后，我知道金吉婭是一個的孩子。4、通過本冊語文的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到、 這兩位外國名人對青少年的尊重、關(guān)懷、愛護；感受到我國地質(zhì)學(xué)家 從小就勤于思考、善于動腦，執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)； 從小誠實守信的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)；最讓我感興趣的是荷蘭人 在玩中發(fā)明了，發(fā)現(xiàn)了 。還領(lǐng)略了我國隋朝李春設(shè)計和參加建造的的全貌，仿佛身臨其境一般； 畫的名揚中外的畫 ，更是讓我們對八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場面一睹為快。5、“在晴日的陽光照射下，湖水蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。”這是宋朝詩人 寫的 中的，“，。”兩句詩的意思。七、閱讀理解。（2

9、0 分）（一）課內(nèi)閱讀。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍仙摹⒌S的、雪白的?美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1、這段話是圍繞 句話來寫的。（2 分）2、文中“ ”這個詞語概括寫出了雨有各種各樣好看的顏色。（ 2 分）3、文中“一把把小扇子”指的是 ；“一枚枚郵票”指的是 ；“金色的海洋”指的是 。（3 分）4

10、、從文中的省略號你體會到了。（2 分）5、“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　边@句話把橘子、柿子當(dāng)成人來寫，特別生動、有趣。請你從短文中再找出一個這樣的句子，用“”畫下來。（2 分）（二）課外閱讀。船的沉思 在茫茫的大海上，一條船正昂首挺胸、神氣十足地?fù)P帆順風(fēng)疾進。跳躍翻滾的浪花在船頭由衷地發(fā)出贊嘆：“我說船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像離弦的箭般前進，你引起了岸邊多少人的注目啊！”風(fēng)向變了，船繼續(xù)在大海上行駛。一向沉默不語的帆此時悄沒聲息地落了蓬。船一下子感到軟弱無力，每前進一步都是那樣艱難，最后差點不能動彈了。 這時船陷入了沉思之中?1、根據(jù)意思找出文中的詞語。（2 分）（1）自以為不平

11、常（ ）（2）說大話（ ）2、想想下面的句子時什么意思？選序號填空。（4 分）（1）“我說船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像離弦的箭般前進，你引起了岸邊多少人的注目啊！”這是浪花在夸獎船（ ） 。a、行駛的路程遠(yuǎn)【篇三：2014 常州市期末統(tǒng)考卷八上語文卷及答案】xt八年級語文試卷2014 年 1 月一、積累運用（共 20 分）(一）積累（共 10 分）1、把拼音所表示的漢字和加點字的注音寫在指定方格內(nèi)。（2 分村邊的小河邊成了傣家人的樂園，孩子們整日里泡在河里玩耍，連村中的小和尚也不例外，人們在河邊涮()洗著衣服和新摘的青菜。傍晚時分，女人們就會來到河里洗澡，那五顏六2、默寫。(6 分）（1）浩蕩

12、離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。_，_。（2）_，_。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(3)望岳中既突出泰山之雄偉又表現(xiàn)心氣之高遠(yuǎn)的兩句話是:_，_。3、選出對名著鋼鐵是怎樣煉成的相關(guān)內(nèi)容的表述錯誤的一項。（2 分） 【】 a. 保爾結(jié)識了裝配工朱赫來，兩人成為了好朋友，朱赫來教會了保爾打拳，還時常給保爾講一些革命道理。保爾把偷的槍藏在院子里，紅軍搜査時沒有發(fā)現(xiàn)。b. 保爾在湖邊釣魚時，結(jié)識了林務(wù)官的女兒冬妮婭。她沒有像別的富家子女一樣嘲弄和侮辱保爾，兩人很快認(rèn)識了。c. 當(dāng)保爾看到朱赫來被一個士兵押解著時，果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。當(dāng)晚，朱赫來離開了小鎮(zhèn)，但保爾被維克托告發(fā)，之后被抓到城防

13、司令部。d. 蘇維埃政權(quán)建立了，烏克蘭共靑團地方委員會建立起來了，紅軍攻占了謝別托夫卡小鎮(zhèn)。謝廖沙不顧母親阻攔，加入紅軍，成為了一個布爾什維克。 (摘自美麗的西雙版納，有刪改)(二運用（共 6 分4、下面一段美文鑒賞的文字，有好幾處語病，請按要求加以修改。(4 分）人們常說，父愛如水，母愛如山。相比之于母親春風(fēng)化雨般細(xì)致入微的愛，父愛顯得大而無形，深沉內(nèi)殮。文中的父親為了掙錢養(yǎng)家，常年在外操勞，疏遠(yuǎn)了和兒子的感情。兒子曾以為父親因金錢而輕視了自己，失望過，感傷過。但少年時的往事又提醒著他，父親其實為他付出了很多。兒子終于理解，父親含辛茹苦，為了讓家人過上更好的生活。父愛也許有些沉重，有些苦澀，

14、但卻如此悲催。劃線句跟整個語段的語義與情感不協(xié)調(diào)，請作修改。（1 分）語段中還有幾處語病，請選擇 34 處用規(guī)定的符號在原文上加以修改。(3 分）5、元旦快到了，請你仿照示例給喜歡的人寫一條短信。（2 分）示例：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來夏曰清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您快樂！”仿作：_(三）綜合性學(xué)習(xí)（共 4 分） 6、下面是某機構(gòu)關(guān)于“什么教育對愛國熱情的培養(yǎng)影響最大”的調(diào)査結(jié)果表，仔細(xì)研讀后回答后面問題。（4 分）.(1)圍繞調(diào)查主題，寫出本次調(diào)查最主要的信息。（2 分）_(2)依據(jù)圖表信息，請對學(xué)校開展“愛國主義教育”活動提一點建議。（2 分）

15、_二、閱讀理解（共 40 分）(一）閱讀袁鷹的漢字的魅力節(jié)選，完成 711 題。（共 13 分）中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，衣服、房屋、書籍、用具、庭院，都將發(fā)生許多次變異。新陳代謝，過時的淘汰了，破損的廢棄了，家用電器、電腦不多久就要換代，人們都習(xí)以為常，毫不為怪。天地萬物只有語言文字是永遠(yuǎn)存在的。我們的漢字，集形象、聲音和辭義三者于一體，它的獨特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無可替代的。即使是漢語拼音，可以作為學(xué)習(xí)漢語的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因為它沒有也不可能具有那種魅力看到一個“ming”字，怎

16、么會想到它是“太陽公公和月亮公公在一起”呢？聽到不少旅居海外的同胞談過，走到某個偏僻的小城市，人地生疏，舉目無親，當(dāng)一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來時，突然看到一塊小飯館的中文店招，三個漢字，立刻就會像一團火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨以至恐懼.我沒有經(jīng)歷過這種體會，但我想不會是過分的夸張。俄國大文豪屠格涅夫晚年僑居法國時寫過一篇膾炙人口的散文詩，題目就叫 “俄羅斯語言 ”，全文不長，譯成中文也僅有一百零幾個字：“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我祖國命運的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄 羅斯語言！要是沒有它 誰能看見

17、故鄉(xiāng)的一切，誰不悲痛欲絕呢？然而，這樣一種語言如果不是屬于一個偉大的民族，是不可臵信的啊！”我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語言”一詞改為“漢字”二字，該不會是對偉大作家的一種褻讀吧？7、結(jié)合文章說出漢字的魅力。（2 分）_8、用一句話概括選文第段的事例，并說說作者這樣寫的目的。（3 分)_9、選文引用屠格涅夫的散文詩意在表達(dá)什么？（3 分)_10、結(jié)合全文，理解“該不會是對偉大作家的一種褻瀆吧”一句的深刻含義。（2 分)_11、選文首節(jié)中將中文漢字比作“終身的良師益友”，請聯(lián)系生活舉例說明。（3 分)_ _(二）閱讀易海波的散文萬年青，完成 1216 題。（共 15 分）新建的校園里，只

18、有這一棵孤獨的樹，立足在宿舍樓前、道路拐彎處。這棵寂寞的萬年青，便是偌大校園里唯一的亮點。灼灼的陽光炙烤下，空曠的校園里，惶惶然無處可躲避。缺少綠色的滋潤，你的眼神總是干涸而焦灼的。只有這點綠色，是大家僅有的慰藉。因了這棵樹，山居生活才有了些許詩意。于是，我總是花上些工夫，端詳這孤寂而又奇異的樹。 三層樓高，身軀極力向前傾。那姿勢，如凝望、傾聽或沉思。樹干分成兩支，各自旁逸，枝杈粗獷而有力，仿佛某人張開雙臂，在迎接、吶喊、歡慶。手臂上，生出些疏疏朗朗的枝條。團簇著的枝葉，如同兩支火炬，迎著來自田野的風(fēng)熊熊燃燒著。 強勁的山風(fēng)襲過，那些枝條盡力聚攏在樹后。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這棵樹，在蔚藍(lán)的天空下，意氣風(fēng)

19、發(fā)地迎風(fēng)舉起獵獵飄揚的大旗，指向田野，指向前進的方向。這樹，應(yīng)該得天地之靈氣，汲日月之精華了。碩大的根部像擰緊的螺栓，扎根在貧瘠的土地里，巋然不動。一處水桶粗的斷杈，似被某種外力生生折去。另一枝箭一般射向田野的方向。長高、長粗、長壯、長得淋漓盡致不可遏制。每向上生長一節(jié)，都須經(jīng)歷一番刻骨銘心的苦難啊！烏黑的樹皮，翻卷著魚鱗狀的突起。渾身青筋暴露，褶皺重疊.無處不是觸目驚心的傷痕，黝黑嶺剖面早已結(jié)痂，淚已干，淚痕猶在，無言地訴說那橫生的厄運。側(cè)生的枝干依舊倔強地向上，向上，向上！哪怕飛來橫禍，哪怕風(fēng)刀霜劍。樹葉只算稀疏，墨綠色。許多枝干呈焦枯狀，突兀地立著、剌著、斜生著，睥睨著一切苦難，恣意地舒

20、展著頑強。 我不禁感嘆這樹的不幸。但這堅韌的生命，不自怨自艾，不怨天尤人，不逆來順受。只顧咬緊牙，迎擊種種磨礪，使自己屹立不倒，為自己贏得一片“天地”。 這是一棵有信念的樹啊！(節(jié)選自邊疆文學(xué)）12、通讀選文，作者 “端詳”到了這棵樹的哪些 “奇異”之處？（3 分）_ _13、對文中四個劃直線句子的分析與理解正確的一項是：（3 分）【】a. 句中的“每次”與“總會”突出了“我”往來次數(shù)之多與受到的震動之大。b. 句用夸張手法表現(xiàn)出萬年青意氣風(fēng)發(fā)的狀態(tài)和頑強的生命力。c. 句連用三個成語來突出萬年青的堅韌，顯得有點重復(fù)，可以刪掉一二個。d. 句簡潔有力，既很好地結(jié)束全文，又用“有信念”一語點明了

21、萬年青的品格。14、聯(lián)系上下文，認(rèn)真閱讀畫波浪線的句子，并發(fā)揮想象。把萬年青曾遭遇過的一次“那橫生的厄運”用生動形象的語言描繪出來。30字左右。（4 分）_15、文中說樹的枝干“睥睨著一切苦難，恣意地舒展著頑強”，這里的苦難和頑強分別指什么？（2 分）苦難_頑強_16、選文是一篇典型的托物寓意的散文，請認(rèn)真領(lǐng)悟文章的主旨，調(diào)動你的積累，用一組排比句列舉一些“萬年青”那樣的人和他們的事跡。（3 分）_(三）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成 1720 題。（共 12 分)【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民未寢，相與步于中庭。 庭下如積

22、水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （記承天寺夜游）【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌一兩隊點綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和于此。夜半月出無人，相與趺坐石臺，不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對之，覺悠然欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！（游虎丘小記)【注釋】虎丘：蘇州名勝。紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。釣月磯，在虎丘山頂。風(fēng)鐸：懸子檐下的風(fēng)鈴。無際、仲和：作者的友人。17、解釋加點的字或短語：（2 分）(1)相與

23、步于中庭_ (2)如積水空明_ (3) 獨往會心_（4)時聞風(fēng)鐸_ 18、用現(xiàn)代語翻譯文中劃線的兩個句子。（4.4)(1)念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。_(2)不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對之。_19、選出下面對【甲】【乙】兩文相關(guān)內(nèi)容的分析正確的一項【 】（2 分）a. 【甲】文主要采用比喻的方法來寫月夜，像“水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”等。b. 【乙】文主要寫作者分別于秋季與春季兩度游虎丘的感受。c. 【甲】文中“但少閑人如吾兩人者耳”的“如”與【乙】文中“然終不若山空人靜”的“若”的意思是不相同的。d. 【甲】【乙】兩文都通過寫月夜之景來表達(dá)不甘寂寞，渴望建功立業(yè)的內(nèi)心感受。20、【甲】

24、【乙】兩段文字所描述的夜色有哪些共同特點？（ 4 分） _三、寫作（40 分）21、請以“霧霾來了”為題，寫一篇不少于 550 字的記敘文。不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。 霧霾來了常州市教育學(xué)會學(xué)業(yè)水平監(jiān)測八年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運用（20 分）(一)積累（共 10 分）2. (1)落紅不是無情物，化作春泥更護花。（2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（3) 會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。（共 6 分。一線 1 分，有錯該句不得分）3. a. (2 分。“紅軍”應(yīng)為“德軍”）(二）運用（共 6 分）4. (1)將“但卻如此悲催”改成“但卻同樣溫暖”。(2)“如水與“如山”調(diào)換。“內(nèi) 殮”改為“內(nèi)斂”。“輕視”改為“忽略”。“相比之于”去“相”或者去“之”“為 了讓家人”前加上“是”。（共 4 分。改對 1處得 1 分。如有其他改法只要合理亦可給分）5.(共 2 分。三個中