1、課題： 動物版畫 教學基本信息課 題動物版畫（第1課時）學 科美術學段第二學段年級四相關領域造型表現教材版本義務教育教科書 美術四年級上冊1、指導思想與理論依據指導思想通過對美術課程標準的學習我認識到，本學段學生應運用線條、形狀、色彩等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作、等表現所見所聞、所感所想，嘗試不同的造型表現方法（如寫實、夸張、抽象、裝飾等）描繪事物，表達思想與情感。在本課學習中，引導學生通過使用不同的工具，在KT板上刻畫出不同的線、圖形等凹凸有變化的動物造型并進行印刷完成一幅動物版畫的制作。培養學生訓練發現美和捕捉美的能力及熱愛藝術的情感。圍繞“動物”

2、這一主題，習用工具線表現造型特征，體驗動物版畫的制作樂趣。理論依據以建構主義學習觀和教學觀作為理論支撐，主要采用拋錨式教學方法，教師搭建知識框架創設情景，拋出問題，確定問題，進而引導學生探究學習，通過協作學習建構新知，最后通過多元評價體現意義建構。 2、教學背景分析教學內容：動物版畫屬于“造型.表現”學習領域，與12課浮雕為同一單元。本課與實物拓印吹塑紙版畫快樂的童年均為版畫系列。本課主要是運用雕刻刀及其它輔助工具在KT板上刻畫出有深淺、粗細、曲直等多種變化線條與圖形完成的裝飾作品，也是線條訓練系列中的一部分。動物版畫則是通過了解KT板的特性及基本技法、體驗創作樂趣，再學習運用不同顏色的方法表

3、現內容，了解單色印制技巧。本課以郵票這一主線貫穿全課，并以郵票的表現形式讓學生由淺入深地學習表現以動物為題材的KT版畫，感悟單色版畫的表現形式所帶來的樂趣。學生情況：我校一直以來堅持開展版畫教學，學生夠運用刻刀表現基本的點、線、面進行簡單的表現，也很喜歡上造型表現領域的課程，在課上他們的思維比較活躍，敢于大膽的質疑。但是以郵票形式開展的版畫教學還沒有過，在教學過程中主要考察學生運用刻刀的能力。所以在課堂教學中我采用演示、示范、體驗、對比等方式引導學生細心觀察，學習運用刻刀等多種工具表現外形，用線條表現動物的方法。從而突破教學重難點。以自主學習、小組合作為主的探究式學習方式。通過影視圖片、教師示

4、范多種方式充分調動學生學習的主動性。技術準備：（1）熟練操作計算機、視頻投影儀、實物投影儀硬件設備。（2）運用Windows文件管理、office辦公軟件Windows的基本操作。（3）運用PowerPoint辦公軟件演示文稿制作一份教學演示文稿。（4）使用“會聲會影16”軟件進行圖片、視頻后期剪輯處理，從捕獲、剪接、轉場、特效等幾方面來操作，最終以MP4格式存檔。3、 教學目標(含重、難點)教學目標 1、初步學習KT板版畫的知識，了解KT板版畫的特點。 2、初步掌握KT板版畫色制作方法 3、培養學生的觀察力，探究能力，動手實踐能力，即創新意識，通過欣賞培養學生審美能力。 教學重點：版畫的刻板

5、方法及印刷。 教學難點：運用刻刀及輔助工具完成制版、印刷適當體現黑白，疏密關系。教學流程示意圖導入 探究新知 教師演示 藝術實踐 1 講授新課 藝術實踐 2 展示評價 課后拓展4.教學過程(表格描述)教學階段教師活動學生活動設計意圖時間安排導入新課2016年猴票，圖樣由黃永玉先生執筆設計。（一）問：這是什么？今年的猴票。說到“猴票”，1980年發行的第一輪生肖郵票中的第一張面值8分的猴票。目前的市場價位已漲到1萬多元，被集郵愛好者稱為“金猴”， （二）猴票采用了雕版印刷工藝的，其票面猴身上的毛在陽光下猶如真的毛皮一般光彩熠熠。這也是甄別庚申猴的真偽的重要依據。 學生觀察，回答問題猴年郵票猴票成

6、為廣大資深集郵愛好者的標志性藏品，原作畫為黃永玉。引導學生觀察郵票的形式呈現。欣賞作品，了解猴票的印刷工藝1”2”探究新知我們也采用郵票印制的方法完成今天的動物版畫，設計一枚屬于自己的郵票吧！（一）從這張郵票上看你知道了什么？學生回答郵票的組成：發行國國名、出版時間；主題圖案；面值明確有票的組成，為制版做好鋪墊1”（二）工具的使用：1.認識雕刻刀請你仔細觀察并說一說：不同刻刀的用途。 2.試一試：出示雕刻刀在KT板上劃出的不同線條的圖案作品。讓學生們在練習板上試一試不同刀的使用后進行說明。問:請你們說一說這幾組圖案分別是哪種刀劃出的花紋？ 最后一組是用什么方法劃刻出來的呢？ 今天我們用郵票的形

7、式表現，誰來說一說郵票的齒孔可以用什么刀刻？斜刀 平刀 圓刀 三角刀學生進行觀察體驗環節通過體驗活動中使學生進一步學習不同刻刀的刻畫效果。擴培養探究交流的意識，提高語言表述及概括的能力。5”3.教師演示刀刻的方法：（1）雕刻圖案（2）刻字（用拷貝紙印制反字）學生細致觀察，學習刻刀刻板的方法通過教師演示學習用刻刀等輔助工具表現圖形及線條的方法3”（三）藝術實踐一：完成動物版畫的刻版要求：1.運用雕刻刀或其它工具在KT板上表現動物的花紋、圖案。2.用粗細、疏密的線條突出主體，適當表現背景的紋理。3.添加上票值。4.用刀時一定要注意安全。學生實踐，教師巡視指導通過教師的示范與講解讓學生更直觀的學會運

8、用雕刻刀表造型的方法。8”版畫的印刷（一）教師演示印制1.教師示范印刷步驟。2.強調轉印過程3.出示范畫學生認真觀察，思考問題。仔細觀察教師師范，歸納出印制順序及步驟：1用滾輪滾上油墨進行上色。2用磨拓印刷3完成展示通過教師演示，解決如何使上色均勻、印刷過程中如何保持畫面清潔且不重影，保持作品效果清晰的問題。3”（二）藝術實踐二：要求：小組分工合作完印制1.小組分工明確2.印刷注意衛生3.只完成一版的印刷觀察教師作品，感受印刷效果學生實踐，完成一幅郵票形式的動物版畫。明確制作方法，感受印制效果用郵票的形式表現作品，讓學生進一步感受版畫的表現形式多種多樣，表現的效果豐富。8”展示評價在展板上展示

9、作品挑選每組優秀學生作品，展板上展示。 提高學生的自信心，并且感受線造型來表現版畫時所帶來的魅力。17”自評:引導學生對自己的作品做出合適的評價。鼓勵學生向同學們展示自己的版畫作品,介紹制作技巧和設計經驗。提高學生的評價能力，找出存在問題。2”拓展（一）四不猴（二）猴子撈月（三）談感受： 通過這節課的學習，我們學到了什么？有哪些感受？論語中非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。是東方哲學含意的“四不猴”，寓意為“不聽不應該聽、不看不應該看、不說不應該說、不做不應該做”的處事哲理。做人要踏踏實實 仔細看事物,遇事理智的想一想可不可能發生。通過對教師范畫作品的分析，使學生進一步了解版畫表現的多種形式及內容中表現的深刻道理。2”板書設計5、學習效果評價設計評價方式：自評、互評、師評結合的方式評價量規：根據評價要點進行評價： 線條清晰 效果干凈整潔 油墨均勻6、本教學設計的特色和可能存在的不足(200-300字數)特色:以郵票的形式呈現動物版畫的作品，加強了動物版畫的畫面效果同時也增加了學生對藝術表現形式的多樣性的認識。運用刻刀和多種輔助工具大進