1、第10課 百年孤獨（節選）目標導航學習目標重點難點1.了解馬爾克斯生平及其作品，了解“魔幻現實主義”，積累文學常識；2.梳理主要內容，概括人物形象。 3.分析本文的象征意味，以及如何體現“魔幻現實主義”的。 4.理解小說題目的含義，探討造成馬孔多百年孤獨的原因。理解小說題目的含義，探討造成馬孔多百年孤獨的原因。知識精講【作者簡介】加西亞馬爾克斯（19272014），哥倫比亞作家、記者和社會活動家，拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表人物，20世紀最有影響力的作家之一，1982年諾貝爾文學獎得主。作為一個天才的、贏得廣泛贊譽的小說家，加西亞馬爾克斯被譽為“二十世紀文學標桿”。加西亞馬爾克斯的代表作有百

2、年孤獨霍亂時期的愛情。【魔幻現實主義】魔幻現實主義文學是20世紀50年代崛起于現代拉丁美洲文壇、富有撼動世界的轟動效應的現代派文學重要流派，它將新聞報道般的寫實與神奇的幻想結合起來，采用模糊化技巧和神話模式，表現拉丁美洲的歷史文化和現實生活。魔幻是指神秘而富于變幻的內容，或者說是通過幻想才可能有的事情；現實是指客觀存在的內容。從本質上講，魔幻現實主義文學所要表現的，并不是魔幻，而是現實。“魔幻”只是手法，反映“現實”才是目的。在體裁上，以小說為主。中國作家莫言的作品深受此流派影響。小說梗概介紹一個家族在一個世紀中的崛起與衰落的過程，圍繞著其中兩個兄弟與取了他們相同名字的后代的故事。故事中的每個

3、人都是孤獨的，而又活在自己的世界里，擁有自己的信仰，自己的理念、信條與行事的標準、動機與準則。每個人都有光明與陰暗，并以自己的方式為這個家族付出一生。他們在馬貢多生活，在這個孤獨的小鎮與以馬貢多小鎮為中心形成的一個范圍活動著，在這里他們完成了生命的升華，為了他們心中的正義以及執著的信念，履行著他們從生下起就無形中擔負著的職責，為一些荒誕可笑的理由，匆匆的完成他們來到這個世界上他們認為必須非做不可的事情。他們每個人是獨立的，既有相同點，又有不同之處。他們是家族的一份子，又似乎并不屬于這個家族，他們最大的相似點，就是孤獨二字。孤獨，打自這個家族誕生在這個世界上就與這個家族的命運緊緊的相連在一起，他

4、們生來是孤獨的家族，死后也并沒有逃脫孤獨二字。【基礎知識】1.讀準字音。召開（zho） 勉強（qing） 復辟（b）警惕（t） 侮辱（w r） 剝削（xu）2.弄懂詞義。井然有序：指整整齊齊，次序分明，條理清楚。蔚為壯觀：形容事物美好繁多，形成盛大壯觀的景象。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。歲月蹉跎：把時光白白地耽誤過去，指虛度光陰。背井離鄉：離開家鄉到外地。目瞪口呆: 形容因吃驚或害怕或激動而發愣、發傻的樣子。輾轉反側：形容心里有所思念或心事重重。重點梳理【重點01】理清思路序幕（第1-2段）：介紹馬孔多鎮的變化及主要的人物。開端（第3-6段）：麗貝卡到來。發展（第7段）：交

5、代麗貝卡的惡習，以及家里人幫助她改掉惡習的經過。高潮（第8-12段）：“失眠癥”襲來，布恩迪亞家族感染，并擴散向整個村子。結局（第13-14段）：應對“失眠癥”的措施，及影響。【重點02】賞析開頭段落多年以后，面對行刑隊，奧雷里亞諾布恩迪亞上校將會回想起父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。僅僅40多個字、一句話，表達了過去、現在、未來三種時空概念，這種時空概念構造了一個新的世界，在一個不確定的現在，用未來的角度回憶過去。是一種幾乎前所未有的“跨時空敘事”。這種方式重新定義了時間，僅僅存在于人類大腦里的時空，超越了目前任何電影鏡頭的表達敘述方式。這三個時空，隱蔽了敘述者是現在，是“現在將來過去時

6、”，有預敘有倒敘，又隱藏順序，電影鏡頭根本無法表達，唯一的辦法是旁白，但旁白又不是電影鏡頭。這樣的一個開頭，與小說的人物、內容、風格和故事情節緊密相連，過去現在未來穿插交匯，循環往復，展現了無比輝煌和激動的人性以及人類的思想。這樣的一個開頭，對于讀者，有強烈的代入感，如何面對死亡？如何走進自己的記憶深處？人生過程中那些看似平常的事物和經歷是不是在遠處熠熠重現？這樣一個開頭的震撼力，仿佛時光荏苒，多年以后一個人在回憶時滄桑的語氣。時光的轉換，作家主體的介入，使作者和讀者雙重地進入了一種純客觀的視角中，故事自身成為了一個既非現在、又非未來的古老傳說。我們永遠與故事進行的時刻有著一定距離，使故事成為

7、了一個純故事，讓故事的發生本身更孤獨。這種全新的敘述模式，給讀者留下了巨大的懸念，讓人不得不讀下去。這個開頭，讓文學依然活者，文學依然可以敘述其他藝術所不能表達的東西。百年孤獨里幾乎都是獨自一人。有的曾經愛上一個人，但那人不在了，后來再也沒愛過，有的對年輕時候犯的錯懊悔不已。因為沒有愛戀，沒有感情，他們唯一剩下的只有孤獨，阿瑪蘭塔不停地縫制殮衣，縫好了拆，拆完了再縫；上校不停地做金魚，做好了融化，再做；奧雷連諾第二反復地修理門窗；雷梅苔絲每天都花許多時間洗澡；隔了兩代人重復出現的侄子愛上姑姑的亂倫。所有人都顯得很寂寞，用自己的方式想盡辦法排遣寂寞，事實上仍是延續自己的寂寞。總之，這些人物都把自

8、己封閉在一個人的房間里，走不出去。 在一個宏大的時代背景中，家族內部出現了許多重復的故事，但因為有時間跨度，你不會覺得是在簡單地重復，而是覺得是一種家族性的詛咒，這個詛咒就是孤獨。【重點03】人物形象分析1、霍塞阿卡迪奧布恩地亞：他富于幻想，敢于實踐，具有驚人的毅力和智慧。他帶領人們創建了馬貢多鎮，建立了幸福的生活。他向往外來的科學與文明，癡迷于各種科學實驗，即使失敗或受傷，也從不氣餒，終于靠觀象儀證實了“地球是圓的，像一個橘子一樣”的科學真理。在閉塞落后的馬貢多，布恩地亞代表著馬貢多人對科學與文明的向往，代表著一種積極進取的精神。只是這種向往和進取隨著布恩地亞后來的發瘋而夭折。2、烏蘇拉：她

9、是一個勤儉能干、善良寬厚的拉丁美洲勞動婦女形象。她是馬貢多的創建者，也是馬貢多理性秩序的中流砥柱和維護者。她終日操勞，任勞任怨。她意志堅定，疾惡如仇，不僅阻止了布恩地亞的搬遷計劃，而且扭轉著一切使布恩地亞家族混亂的傾向，是家族的守護者。因此，她去世后，布恩地亞家族也迅速地走向了衰落。烏蘇拉是作者心目中的理想女性。【重點04】問題探究1.分析課文中哪些地方體現了魔幻現實主義手法。明確：如寫外部文明對馬孔多的侵入，是現實的，但又是魔幻化的，如奧雷里亞諾沉溺于金銀藝實驗，他能發表預言，又如麗貝卡的怪癖及失眠癥和失憶癥的蔓延等。既有現實的影子，也有魔幻虛構的成分。這些奇幻的因素與真實的描寫交融在一起，

10、使作品呈現出一個似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，營造了許多神秘氣氛，增添了拉丁美洲獨特的地域色彩。2.小說有什么象征意義?明確：布恩迪亞家族象征著整個拉丁美洲，這個家族的興衰象征著拉丁美洲的興衰。阿拉伯人沿商道進入馬孔多，意味著文明對此地的沖擊。失憶癥象征著人們對歷史的遺忘，貼在物品上的標簽則象征著自欺欺人的歷史教育。馬孔多居民遺忘了事物，遺忘了生活，也遺忘了歷史，變得麻木不仁。3.烏爾蘇拉“認定兒女們的怪癖與豬尾巴同樣可怕”，結合你對全書有關章節的了解，談一談“豬尾巴”的來歷及其象征意義。明確：烏爾蘇拉的一位姑媽嫁給了何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞的一位叔父，生出的兒子就長有一條豬尾巴。布恩迪亞家的第

11、六代是梅梅送回的私生子奧雷里亞諾布恩迪亞。他不知不覺地愛上了姨母阿瑪蘭妲烏爾蘇拉，后來阿瑪蘭妲烏爾蘇拉生下了一個男孩：“他是百年里誕生的布恩迪亞當中唯一由于愛情而受胎的嬰兒。”然而，他身上竟長著一條豬尾巴。小說中交代，這是布恩迪亞家族因近親結婚而帶來的遺傳病，產下的嬰兒可能會長豬尾巴。在現實社會生活中，帶尾巴的小孩總讓我們想到返祖。返祖意味著倒退、落后、原始狀態。馬孔多人顯然處于原始的生活狀態，他們缺少必要的社會規范或者說他們還處于愚昧的生活狀態中，又或者說他們不懂得什么是科學和發展的規律，不懂得什么是文明，不懂得社會的發展必須杜絕亂倫情結、近親結婚。“豬尾巴”的描寫反映了拉美人生活中愚昧的一

12、面。這象征著拉丁美洲真實的一面。這樣自戀、自我滿足的民族，如此“混亂”的拉丁美洲，正是從“豬尾巴”這一形象中折射出來的，也就是從布恩迪亞家族怪胎中折射出來的畸形的新老殖民主義者蹂躪下的拉丁美洲。從第一代豬尾兒的出現，他們意識到了恐慌，但他們沒有總結原因，沒有改進，沒有進步，歷史依然繼續上演，直到布恩迪亞家族最后一代豬尾兒的出現，這如同是一個圓圈，又回到了第一代的狀態，歷史似乎是打了一個轉，又回到原地，歷史是沒有進步的，是停滯不前的，人民依然如故。4、本文有哪些藝術特色？明確：象征手法的巧妙運用本文中，作者對健忘癥的描寫具有象征意義，實質上包含了他對哥倫比亞以及拉丁美洲歷史的反思和清醒的批評精神

13、，生動形象地表達了作者對社會現實問題的看法。運用大量魔幻手法本文運用了“變現實為幻想而又不失其真”的魔幻現實主義手法。本文節選部分多處運用了魔幻手法。如:奧雷里亞諾的預言。奧雷里亞諾說:“有人要來了”“我不知道是誰”“但不管是誰，人已經在路上了”。果然，到了星期天，麗貝卡來了。再如：麗貝卡吃土。麗貝卡來到何塞阿爾卡蒂奧.布恩迪亞家數天，什么也不肯吃，竟然沒有被餓死，后來印第安人發現她只喜歡吃院子里的濕土和用指甲刮下的石灰墻皮。側重在塑造人物，描寫人物心靈，刻畫人物群體中的不同個性以及他們的總體特征-孤獨。作家以簡練的筆法，直接刻畫人物的多種意識層面和心理活動，甚至有意忽視外形的描寫，舍棄那些對

14、表現人物心理無關的細節。因此，那些人物，就其外形和經歷來講，往往是模糊不清的，而就其心理和性格特征來講，卻是極其鮮明而突出的。從這個意義上講，百年孤獨是一部描寫拉丁美洲人的心靈歷史的小說。5、百年孤獨看孤獨體現體現在哪些方面？觀點一：馬孔多是孤獨的。它位置偏僻，難于外界溝通。觀點二：馬孔多的居民是孤獨的。他們有揮之不去的自閉意識。觀點三：布恩迪亞家族是孤獨的。布恩迪亞家族里一代又一代的人都反復使用幾個相同的名字。家庭成員缺少溝通。課內探究：“百年”和“孤獨”在作品中的寓意是什么？“百年”和“孤獨”在作品中的寓意是什么？明確：作家運用魔幻現實主義手法，再現拉丁美洲歷史社會圖景。“百年”也是“漫長

15、”的意思。作家以生動的筆觸刻畫了虛偽的政客、殘忍的統治者、盲從愚昧的民眾等性格鮮明的眾多人物，描繪了布恩地亞家族的孤獨精神。在這個家族人與人之間沒有感情溝通，缺乏信任和了解。這種孤獨彌漫在布恩地亞家族和馬貢多鎮，并滲入了狹隘思想，成為阻礙民族向上、國家進步的一大包袱。希望拉美民眾團結起來，共同努力擺脫孤獨。百年孤獨的主要內涵是對整個苦難的拉丁美洲被排斥在現代文明世界的進程之外的憤懣和抗議，是作家在對拉丁美洲近百年歷史及這塊大陸上人民獨特的生命力、生存狀態、想像力進行獨特的研究后形成的倔強的自信。7、文章的創作主旨是什么？作家力圖通過布恩蒂亞家族七代人充滿神奇色彩的生活和經歷以及馬孔多由開拓、發

16、展到毀滅，寫出哥倫比亞及整個拉丁美洲愚昧落后、與世隔絕和被殖民入侵的屈辱歷史，從而啟發人們思考：造成馬孔多百年孤獨的原因是什么？怎樣才能徹底擺脫這種孤獨？經濟發展：市鎮、商店，來了外國人。火車開來了，帶來了外部的文明，電燈使人們驚奇，電影使人們痛苦。殖民入侵：美國聯合果品公司、坐小汽車的美國經理，鎮壓農民起義的屠殺消亡：馬孔多鎮消失既是具體的又是抽象的，它的消失代表著一種反動落后的意識形態的消失。布恩迪亞家族所有人都試圖以各自的方式突破孤獨，但激烈的行動總是歸于失敗，最后一個個都以不同的方式陷人更深沉的孤獨之中，無法擺脫“百年孤獨”的循環命運。馬爾克斯在解釋人物的孤獨性時說:“布恩迪亞整個家族

17、都不懂愛情，不通人道，這就是他們孤獨和受挫的秘密。”揭示人物孤獨的精神狀態，是為了尋找出路，擺脫孤獨。作者說過，“孤獨的反義詞是團結”，香蕉公司工人罷工“是我們歷史上要求解放，尋求聯系，獲取溝通的一種努力”。他以積極的心態思考著拉丁美洲“百年孤獨”的原因和結束苦難的途徑，正如作家莫言所說:“加西亞馬爾克斯是用一顆悲愴的心靈去尋找拉美迷失的、溫暖的精神家園.他站在一個非常高的高度，充滿同情地鳥瞰紛紛攘攘的人類世界。”知識拓展加西亞，馬爾克斯是當今哥倫比亞文壇上的一位用怪誕的手法寫怪誕的小說的作家。他的怪誕手法就是魔幻現實主義，他寫的怪涎小說就是著名的百年孤獨。其實，加西亞馬爾克斯本人就有些怪。在

18、瀏覽報刊和過程中，筆者讀到一些關于談論他的奇聞逸事的文章。文章談到的奇聞軼事對了解這位作家不無幫助。這里介紹幾則，和讀者分享。初到波哥大，他在街上禁不住大哭起來在加西亞馬爾克斯還是個十幾歲的小青年的時候，他就離開家鄉和父母，到首都波哥大上中學。初來乍到，當他坐上公共汽車經過市區的街道時，看到那些英俊瀟灑、衣冠楚楚的青年人都身穿黑禮服，頭戴圓頂帽，手里還拿著一把雨傘。不知為什么，他竟禁不住大哭起來，一連哭了好幾個鐘頭。人們都莫名其妙，很不理解，覺得這個外鄉男孩挺古怪。到繁華的首都上學讀書原本是一件令人快活的美事，其他同學都高興得要命，盡情欣賞外省城鎮沒法比的繁榮景象和綠樹成蔭的大道、園林和高樓大

19、廈，覺得來到了一個新世界，和家鄉相比簡直像在夢里一般。可是加西亞馬爾克斯呢？他卻覺得首都那么大、那么陰冷、那么灰暗，心中感到那么孤獨；首都的城市人又是那么古板、那么陰郁、那么令人難以接近。城市的一切使他感到無比壓抑和痛苦。他的生活天地是那般狹窄，只有教室、閱覽室和宿舍三點一線，日復一日地進行著循環。但在他不喜歡的波哥大生活的那些歲月，加西亞馬爾克斯并非一無所獲。他上完了中學，隨后進大學讀了一年法律，還閱讀了儒勒凡爾納和埃米利奧薩爾戈里等法國和意大利作家的小說，使他增添了不少見識。而對他后來的文學創作來說，更重要的收獲卻是一個極其重大的題材“孤獨“，在他的腦海里誕生了。那些歲月，在波哥大和希帕基

20、拉等城市的生活經歷和感受，使他覺得世界是孤獨的，生活是孤獨的，人生是孤獨的，大至民族，小至家庭，都是孤獨的。從此以后，他對孤獨就特別敏感，看到某個人徘徊街頭或躑躅在碼頭，他就產生孤獨感。正是這種孤獨的意識、感受和心理主導著他后來的小說創作，成為他的一系列中短篇小說和長篇小說百年孤獨等的最重要的主題。當他讀到變形記，不禁脫口而出：“他娘的，原來可以這樣寫呀！”1947年加西亞馬爾克斯在波哥大上大學的時候，由于住在校外，總是很晚才回寓所。他討厭那座城市，所以晚上決不外出，不像他的同學們那樣出入咖啡館、跳舞廳和影劇院，而是一個人關在房間里看小說。他讀的小說有魔山、三個火槍手、基督山伯爵、堂吉訶德和哥

21、淪比亞“石與天”派的詩歌。這些閱讀對他走上文學之路至關重要。他曾經回憶說，如果不讀這些書，如果不讀“石與天”派的詩歌，“我不敢說能夠成為一個作家”。但是對他走上文學道路發生直接影響的卻是卡夫卡和他的小說變形記。一天晚上，他從同學的手中借到一本變形記，搭車趕回市中心他的住處，倒在床上就讀起來。他讀得那么津津有味，竟忘記了晚餐。當他讀到“一天早晨，格里高爾薩姆沙從不安的睡夢中醒來，發現自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲”時，不禁驚嘆：“他娘的，原來可以這么寫呀！”第二天他就寫出了第一篇小說第三次忍耐。小說以怪誕的手法描述了一個死去的孩子的種種感覺：他先是聽到了自己頭顱內折磨著他的聲音，后來知道自己死

22、了，并且看到了自己的尸體躺在長長的棺木里。棺木太長，腳下不得不塞上一個羊毛枕頭。但是，尸首在生長，又不得不把枕頭里的羊毛撤掉一些。后來他得了病，發高燒，陷入昏迷。他發現自己的尸體被老鼠吃掉了，并且聞到了尸體散發出來的臭味。最后他相信自己真的死了，覺得很幸福，盡管一次又一次忍受著精神上種種痛苦折磨。總之，小說像卡夫卡寫的那樣，通過奇特的構思和夸張的描寫，把現實與非現實、合理與悖理、活人與死尸并列在一起，把人的直覺與夢幻交織在一塊，揭示了人物在失常的情神狀態下的各種異常的動態心理和感覺。小說的內容和藝術手法表現了作者對卡夫卡這位現代派文學鼻祖的巧妙摹擬。人物在夢幻中不是發現自己變成了某種甲殼動物，

23、而是變成了一具“活生生的尸體”，能聽到周圍的聲音，能聞到尸體的氣味，能體會死去是什么樣子，能掙扎，會思考，有憂傷痛苦，也有快活幸福。總之，他是一個雖生猶死，雖死猶生，生死于一身，生死界限不分，人鬼之別難辨的角色。這其中，既包含著作者對現代派手法的效仿，又包含著作者本人的豐富想象力和獨到的構思與創造。據他本人講，這篇小說簡直是以體育運動的速度寫出來的。從此以后加西亞馬爾克斯就和小說創作結下了不解之緣。他說寫小說是“為了讓朋友們更喜歡我”國外的小說家也好，詩人也好，初登文壇時無非懷著兩種動機：一是為了謀生，二是為了有所作為。當然，也不乏為成名或出于愛好和興趣。但是加西亞馬爾克斯卻完全不同。他不止一

24、次對朋友或采訪他的記者說：“我寫小說并不是為了出名，而只是為了讓我的朋友更喜歡我。”為了使朋友們更喜歡，他必須絞盡腦汁，編織不平常的故事，像他的外祖母那樣“善于一本正經地講述最令人難以置信的傳說和最荒唐離奇的故事，使得人們不能不相信它們的真實性。”為了使朋友更喜歡，他必須博覽群書，博采眾長，學習和采用新的寫作技巧。為了使朋友們更喜歡，他面壁一年半，寫出了他的驚世之作百年孤獨。墨西哥作家卡洛斯富恩特斯讀到書稿時不禁大加贊賞：“我剛剛讀完百年孤獨前75頁，精彩極了其中，虛構的故事與實際的故事、夢幻與史實交織融合，而由于運用了民間傳說、杜撰、夸張、神話馬孔多變成了一塊世界性的上地，變成了一部關于創始

25、、興盛和衰落的圣經般的歷史，變成了一部關于人類的起源和命運、人類生存和毀滅的夢幻與愿望的歷史。”也是為使朋友們更喜歡，他從搜集材料、構思動筆到成書花了8年時間才完成了另一部長篇家長的沒落。小說結構奇特，情節離奇，深受他的朋友和讀者歡迎。和妻子去旅游的路上，他突然半途而歸加西亞馬爾克斯之所以能夠成功，固然由于他的天才和勤奮，但其中也包含著他的夫人梅塞德斯巴霞的不少心血和功勞。哥倫比亞評論家法比奧拉貝爾特蘭說：“她是諾貝爾賢妻獎獲得者”。加西亞馬爾克斯本人在被授予諾貝爾文學獎后也對記者說：“對我來說，梅塞德斯是非常重要的。多虧了她，我才能把寫作工作堅持下來。”比如1965年的一天，他開著他那輛白色

26、奧佩爾牌小汽車，和妻子梅塞德斯與兩個小兒子一道從墨西哥城去阿卡普爾科港城旅游，行至中途，他的腦海里突然一閃：“對，我應該像我外祖母講故事那樣敘述，就從父親帶兒子去看冰塊兒的那個下午寫起。”他隨即調轉車頭，駕車回家坐在打字機前，開始了百年孤獨的寫作。他妻子對此毫無怨言。不止于此，在寫作這本書時，他把一切擔子全壓在妻子肩上，錢花光了，她一聲不吭，先后當掉了電視機、收音機、掛鐘和為孩子絞制果汁的機器，以便付房租、買稿紙、過日子。書寫完后，為了將書稿寄給出版社，因郵費不夠，梅賽德斯又賣掉了自己的首飾。她對加西亞馬爾克斯的支持和幫助可謂盡心盡力，不惜一切。分層提分題組A 基礎過關練一、選擇題閱讀下面的文

27、字，完成下面小題。在百年孤獨輝煌光芒的照耀下，馬爾克斯其余的長篇小說都顯得有些孱弱和暗淡它們的確不能跟百年孤獨相提并論。枯枝敗葉只能看成百年孤獨的泥坯，是百年孤獨的“枯枝敗葉”；家長的沒落從兀鷹撕破鐵絲網的神奇意象開頭，卻在作者力不從心的反復涂抹下，漸漸變得暗昧不辨輪廓；一樁事先張揚的兇殺案與作者別的作品相比，毫無野心可言，是作者肌內快感驅使下的市井逸聞；迷宮中的將軍以“拉于美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造一個以抗暴為初衷，從而差點自己變成暴君的疲憊英雄。這部小說在我看來，藝術成就僅次于百年孤獨，但格局氣象仍不能望其項背。霍亂時期的愛情是我看到的馬爾克斯的最后一部作品，我不敢相信一個聲名

28、顯赫的諾獎作家，會如此罕見地寫一部終成眷屬的愛情小說。我愿意把它解釋成馬爾克斯難得地大發善心，對世人做了一次滿懷惻隱的安撫。近三十年來，可以肯定沒有哪個外國作家對中國作家的影響超得過馬爾克斯，（ ），我承認，對他任何的吹毛求疵，也許只是一個為他龐大身軀投下的陰影所驚駭的后輩，閃在一旁，對其因偉大才可能的斑駁指指點點。1文中使用了哪些修辭手法（ ）A比擬、比喻、借代B比擬、比喻、排比C對偶、借代、排比D對偶、借代、夸張2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）A迷宮中的將軍以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造一個以抗暴為初衷，卻差點自己變成暴君的疲憊英雄。B迷宮中的將軍圍繞

29、“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造一個以抗暴為初衷，卻差點自己變成暴君的疲憊英雄。C迷宮中的將軍以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造以抗暴為初衷，從而差點自己變成暴君的一個疲憊英雄。D迷宮中的將軍圍繞“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造以抗暴為初衷，從而差點自己變成暴君的一個疲憊英雄。3下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（ ）A事實恰好相反，我這樣數落他，會讓人誤解我有不敬之意B我這樣數落他，但事實恰好相反，會讓人誤解我有不敬之意C我這樣數落他，會讓人誤解，但事實恰好相反，我有不敬之意D我這樣數落他，會讓人誤解我有不敬之意，但事實恰好相反【答案】1B2A3D

30、【分析】1本題主要考查辨析修辭手法的能力。修辭方法考綱中共考查9種，即比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。一般說，比喻、夸張、比擬、借代是語言類的修辭方法；對偶、排比、反復是結構類的修辭方法；反問和設問表述增強語氣類的修辭方法。解答本題的關鍵首先是要掌握常見修辭手法類型及特征；其次是結合具體的語境判斷，選出符合題目要求的選項。“瞬弱”形容（身體）瘦弱，軟弱無能。文中用來形容小說，運用的是比擬修辭。句子“枯枝敗葉只能看成百年孤獨的泥坯”中將枯枝敗葉看成泥坯，運用的是暗喻修辭。“枯枝敗葉只能看成從而差點自己變成暴君的疲憊英雄”幾句運用了排比修辭。故選B。2本題主要考

31、查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。B、D兩項均為句式雜糅，“圍繞”與“以為”雜糅。C項，“試圖塑造以抗暴為初衷”“差點自己變成暴君的一個疲憊英雄”之間的關系為轉折關系，而非順承關系；此外，定語語序不當，“一個”應放到“塑造”后。故選A。3本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一

32、句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。“事實恰好相反”是針對“我這樣數落他，會讓人誤解我有不敬之意”，所以應置于最后，這樣才與下文“對其因偉大才可能的斑駁指指點點”契合。故選D。（2021宜興市張渚高級中學高二月考）閱讀下面的文字，完成各題。“許多年之后，面對行刑隊，奧雷里亞諾布恩迪亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”百年孤獨馬爾克斯稱，百年孤獨構思了十五年，這十五年他都不知道怎么寫第一句話。毫無疑問，構思一部小說的開頭特別需要勇氣。馬爾克斯的勇氣，是給了一個時非其時、地非其地的新解。他站在一個不確定的現在，同時攏住了過去與未來，他不必圈一塊地

33、，指幾個人，要他們干什么干什么，而是一尾魚一樣靈巧地游進了時空宇宙，讓敘述獲得了新的自由。譬如吳清源的三三星天元名局，第一手拍在“三三”，就能引發新布局的大地震。這是百年孤獨開頭的偉大之處。如果你只是在被動地、無意識地接收文本內容，也許很難體會到馬爾克斯用這句話解決了哪些關鍵問題。只有當你動筆寫作，成為時空的創造者的時候，你才會感覺到它包含了太多重要的命題。傳說莫言早年拿到百年孤獨，只讀了第一頁就嚷了出來：“我知道怎么寫小說了！”那是作家遇見作家時的劇震。小說是建筑成本最低的城市、文明和宇宙，是物美價廉的夢，作家的想象力不受畫工、演員、成本的限制。當你說“要有光”（出自圣經“神說：要有光。就有

34、了光。”），你根本不必處理明暗，不用打光，不用取景，你說光就是光。4下列各句中的引號和第二段中的引號作用相同的一項是（ ）A蔣介石命令堵截攔截紅軍，結果卻是我們“相機包圍”了他騎兵并予以殲滅。B沒有想到，百團大戰中這個小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民的佳話。C今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。D他罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣更大了，就罵出“騙子”“強盜”這些字眼來。5文中畫波浪線的句子可以改寫為：“以一種嶄新的方式描述時空宇宙，在敘述方式上取得了突破。”從語意上看二者相同，為什么原文表達效果更好？【答案】4C5(1)原文巧用比喻和擬人的修辭，行文

35、更加靈動，增強了語言的文學性和文段可讀性，更符合原文整體語言風格。(2)比喻新奇，富有創造性。以“一尾魚”喻馬爾克斯和他的寫作才華，“游進了時空宇宙”形象寫出馬爾克斯創造性的時空描寫，令人印象深刻；擬人貼切得當，富有表現力。“敘述獲得了新的自由”，贊揚馬爾克斯在敘事技巧和方法上新的探索。【分析】4本題考查學生對引號作用的把握能力。第二段中引號的作用為特定稱謂。A.引號表示突出強調。B.引號表示特殊含義。C.引號表示特定稱謂。D.引號表示諷刺和嘲笑。故選C。5本題考查學生對不同句式表達效果的把握能力。原句在表達上運用了比喻和擬人的修辭手法，使表達更形象生動。本段話是在講述馬海克斯百年孤獨的開篇，

36、而“一尾魚一樣靈巧地游進了時空宇宙”運用了比喻的手法，本體為馬爾克斯和他的寫作才華，喻體為“一尾魚”，“這條魚靈巧地游進了時空宇宙”生動形象地寫出了馬爾克斯創造性的時空描寫，另人耳目一新。“讓敘述獲得了新的自由”中“自由”使用來形容人的特點，這里形容敘述，所以運用了擬人的手法，贊揚馬爾克斯在敘事技巧和方法上新的探索。修改后的句子只是普通的陳述句，雖然也寫出了馬爾克斯在時空方式描寫上的突破，但沒有運用修辭手法，使語言表達缺少生動性。62014年4月18日，百年孤獨的作者、諾貝爾文學獎得主、哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯在墨西哥逝世，享年87歲。馬爾克斯不僅因豐富的文學創作在世界文壇上占有重要位置，還

37、以深刻獨到的美學追求著稱于世。請你參照示例，為他寫一段墓志銘，對其作品或成就進行評價。要求：至少使用一種修辭手法，不超過50字。示例：意大利畫家拉斐爾的墓志銘：“活著，大自然害怕他會勝過自己的工作；死了，它又害怕自己也會死亡。”馬爾克斯的墓志銘：【答案】（1）豐富的想象，奇特的語言，像一面魔鏡，映照出拉美大陸的百年孤獨；幸運的是，拉美也因他走出孤獨。（2）描繪孤獨，解剖孤獨，反抗孤獨，是他畢生的使命；他因孤獨而聞名，更因孤獨而不朽。【詳解】本題要求仿寫一段墓志銘，既考查仿寫的能力，也考查語言表達準確得體的能力。這類題目解答時首先要了解墓志銘主人的生平及成就，然后仔細閱讀所給例句，確定墓志銘的寫

38、作格式，完成題目。本題要求給哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯寫墓志銘，他曾獲得諾貝爾文學獎，他的代表作品是百年孤獨，墓志銘的內容要能夠反映出加西亞馬爾克斯的追求和成就。從所給例句來看，墓志銘應由兩部分構成，前一部分寫加西亞馬爾克斯給他人或世界帶來的影響，后一部分寫這一影響對加西亞馬爾克斯的意義，前后兩部分之間存在辯證關系。考生答案符合上述要求即可。題組B 能力提升練閱讀下面的文字，完成各題。百年孤獨（節選）加西亞馬爾克斯當時，馬孔多是個二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活像史前的巨蛋。每年三月，衣衫襤褸的吉卜賽人都要在村邊搭起帳篷，在笛

39、鼓的喧囂聲中，向馬孔多的居民介紹科學家的最新發明，一個身材高大的吉卜賽人梅爾基亞德斯，滿臉絡腮胡子，手指瘦得像鳥的爪子，拿著兩大塊磁鐵，從一座農舍走到另一座農舍，大家都驚異地看見，鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐都從原地倒下，木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來，亂七八糟地跟在魔鐵后面。布恩迪亞狂熱的想象力經常超過大自然的創造力，他認為這種暫時無用的科學發明可以用來開采地下的金子。他用自己的一匹騾子和兩只山羊換下了兩塊磁鐵。這些家畜是他的妻子打算用來振興破敗的家業的，她試圖阻止他，但是枉費工夫。在好幾個月里，布恩迪亞帶著兩塊磁鐵，勘察了周圍整個地區的一寸寸土地，甚至河床。他掘出的唯一的東西，是十五

40、世紀的一件鎧甲。三月間，吉卜賽人又帶來一架望遠鏡和一只放大鏡。磁鐵的試驗失敗之后，布恩迪亞不甘心，馬上又產生了將放大鏡作為作戰武器的念頭，他用兩塊磁鐵和三枚殖民地時期的金幣交換放大鏡。烏爾蘇拉傷心地流了淚。那盒金幣由她父親一生節衣縮食積攢下來。布恩迪亞無心撫慰妻子，他冒著生命危險，一頭扎進了作戰試驗。他將陽光的焦點射到自己身上，因此受到灼傷，傷處潰爛，很久都沒痊愈。他甚至編寫了一份使用這種武器的指南，連同許多試驗說明和幾幅圖解，請一個信使送給政府。他等待答復等了幾年。最后等得厭煩了，他就為這新的失敗埋怨梅爾基亞德斯，于是吉卜賽人歸還了金幣，換回了放大鏡，并且給了布恩迪亞幾幅葡萄牙航海圖和各種航

41、海儀器。梅爾基亞德斯親手記下了修道士赫爾曼作的簡要說明，把記錄留給布恩迪亞，讓他知道如何使用觀象儀、羅盤和六分儀。在雨季的漫長月份里，布恩迪亞把自己關在宅子深處的小房間里，不讓別人打擾他的試驗。他完全拋棄了家務，整夜整夜呆在院子里觀察星星的運行最后，他洋洋得意地向孩子宣布自己的發現：“地球是圓的，像橙子。”吉卜賽人回來的時候，烏爾蘇拉唆使全村的人反對他們，可是好奇戰勝了恐懼，因為吉卜賽人說是要展出納希安茲人最奇特的發明，大家都到吉卜賽人的帳篷去，花一分錢，就可看到返老還童的梅爾基亞德斯身體康健，沒有皺紋，滿口漂亮的新牙布恩迪亞覺得這一切既簡單又奇妙，第二天他不再按時進餐，從早到晚在屋子里踱來踱

42、去。“世界上正在發生不可思議的事，”他向烏爾蘇拉嘮叨，“咱們旁邊，就在河流對岸，已有許多各式各樣神奇的機器，可咱們仍在這兒像蠢驢一樣過日子。”他讓那些跟他一起建立馬孔多村的人帶上鐵鍬、鋤頭和狩獵武器，并把自己的定向儀具和地圖放進背囊，就去從事魯莽的冒險了。探險回來以后，布恩迪亞繪了一幅地圖。由于這張主觀想出的地圖，人們很長一段時間都以為馬孔多是在一個半島上面。他是惱怒地畫出這張地圖的，故意夸大跟外界往來的困難，仿佛想懲罰自己輕率地選擇了這個建村的地點。“咱們再也去不了任何地方啦，”他向烏爾蘇拉叫苦，“咱們會在這兒活活地爛掉，享受不到科學的好處了。”他決定把馬孔多遷到更合適的地方去。村里的男人已

43、經開始準備搬家，烏爾蘇拉卻像螞蟻一樣悄悄地活動，唆使村中的婦女反對男人的輕舉妄動。布恩迪亞說不清楚，不知什么時候，由于什么對立的力量，他的計劃遭到一大堆借口和托詞的阻撓，終于變成沒有結果的幻想。有一天早晨他難過地對烏爾蘇拉說：“既然誰也不想走，咱們就單獨走吧。”“不，咱們不走，”她說，“因為咱們在這兒生了個兒子。”“可是，咱們還沒有一個人死在這兒，”布恩迪亞反駁說，“一個人如果沒有親屬埋在這兒，他就不是這個地方的人。”烏爾蘇拉溫和而堅決地說：“為了咱們留在這兒，如果要我死，我就死。”布恩迪亞試圖用自己的幻想迷住她，答應帶她去看一個美妙的世界：那兒，只要在地里噴上神奇的藥水，植物就會按照人的愿望

44、長出果實；那兒，可以賤價買到各種治病的藥物。“不要成天想入非非，最好關心關心孩子吧。”她回答，“他們像小狗兒似的被扔在一邊，沒有人管。”布恩迪亞望了望窗外，看見兩個赤足的孩子正在烈日炎炎的菜園里。他覺得，他們僅在這一瞬間才開始存在。他全神貫注地望著兩個孩子，終于望得兩眼濕潤，他無可奈何地發出一聲深沉的嘆息。“好啦，”他說，“叫他們來幫我搬出箱子里的東西吧。”（有刪改）7下列對小說思想內容和藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（ ）A與布恩迪亞相比，烏爾蘇拉封閉、保守、節儉、務實，在布恩迪亞熱衷于幻想并為之奮斗時，是她看守著他們的家，養育著孩子們。B“他們僅在這一瞬間才開始存在”的感受，側面體現

45、出布恩迪亞長期以來對探索的投入。“無可奈何的嘆息”反映了他內心深處對家庭和孩子的愧疚。C小說注重從日常敘事中展現大時代。梅爾基亞德斯給布恩迪亞帶來的葡萄牙航海圖、觀象儀、羅盤和六分儀等東西透露出人類發展的時代感。D布恩迪亞與吉卜賽人之間的矛盾構成了選文的主要內容，這個矛盾推動著故事的發展，同時又突出了人物形象。8布恩迪亞是個什么樣的人？請結合文本內容概括分析。9百年孤獨是魔幻現實主義的代表作。請聯系本文，談談對“魔幻”及其與“現實”的關系的理解。【答案】7B8有遠見，富于幻想，有時不切實際。認識到世界正在發生不可思議的變化，認識到家鄉的局限；看到磁鐵，他想到可以用其來開采地下的金子；看到放大鏡

46、，他產生將它作為作戰武器的念頭；感覺到村子的位置不理想，就動員大家搬家。不怕困難，不怕犧牲，勇于探索實踐。為了用放大鏡制造作戰武器，他將陽光的焦點射到自己身上，以至于被灼傷。行動果敢，做事執著，甘于寂寞。他不顧妻子的反對，耗費錢財，多次嘗試新事物；為了觀察天象，他整夜整夜地呆在院子里。關鍵時刻懂得讓步。在妻子的勸說下，他最終放棄了搬家的念頭。9“魔幻”是指用豐富的想象和藝術夸張的手法，對現實生活進行“特殊表現”，把現實變成一種“神奇現實”。如文本寫到磁鐵，運用夸張和擬人的手法，造成一種“魔幻”的神奇效果。“魔幻”是表現“現實”的一種手段和方法，它立足于現實，最終也是為了更好地表現現實。如本文描

47、寫磁鐵的神奇效果“鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐都從原地倒下，木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來，亂七八糟地跟在魔鐵后面”，這段描寫雖然夸張，但立足于磁鐵吸鐵的事實；同時它又表現了封閉的馬孔多人“少見多怪”的社會現實，給讀者以新奇的 感受和深刻的印象。【解析】7本題考查學生對小說思想內容和藝術特色的分析與鑒賞能力。B.“無可奈何的嘆息反映了他內心深處對家庭和孩子的愧疚”錯誤，根據語境可以看出，“無可奈何的嘆息”反映了何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞內心深處面對沉重現實的無力感，他不想放棄搬家，但又不得不放棄。故選B。8本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。結合“咱們再也去不了任何地方啦，他向烏爾蘇拉叫苦

48、，咱們會在這兒活活地爛掉，享受不到科學的好處了。他決定把馬孔多遷到更合適的地方去”“何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞狂熱的想象力經常超過大自然的創造力，他認為這種暫時無用的科學發明可以用來開采地下的金子”“磁鐵的試驗失敗之后，何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞不甘心，馬上又產生了將放大鏡作為作戰武器的念頭”等分析，認識到家鄉的局限，想到可以用磁鐵來開采地下的金子，產生將放大鏡作為作戰武器的念頭，動員大家搬家等。由此可知，何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞是個有遠見，富于幻想，有時不切實際。由原文“何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞無心撫慰妻子，他冒著生命危險，一頭扎進了作戰試驗。他將陽光的焦點射到自己身上，因此受到灼傷，傷處潰爛，很久都沒

49、痊愈”可知，為了用放大鏡制造作戰武器，他將陽光的焦點射到自己身上，以至于被灼傷，何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞不怕閑難，不怕犧牲，勇于探索實踐。由原文“他用自己的一匹騾子和兩只山羊換下了兩塊磁鐵。這些家畜是他的妻子打算用來振興破敗的家業的，她試圖阻止他，但是枉費工夫”“何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞不甘心，馬上又產生了將放大鏡作為作戰武器的念頭。他用兩塊磁鐵和三枚殖民地時期的金幣交換放大鏡”等分析，他不顧妻子的反對，耗費錢財，多次嘗試新事物。結合“在雨季的漫長月份里，何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞把自己關在宅子深處的小房間里，不讓別人打擾他的試驗。他完全拋棄了家務，整夜整夜呆在院子里觀察星星的運行最后”分析可知，為了

50、觀察天象，他整夜整夜地呆在院子里。何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞行動果敢，做事執著，甘于寂寞。由原文“何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞望了望窗外，看見兩個赤足的孩子正在烈日炎炎的菜園里。他覺得，他們僅在這一瞬間才開始存在。他全神貫注地望著兩個孩子，終于望得兩眼濕潤，他無可奈何地發出一聲深沉的嘆息。好啦，他說，叫他們來幫我搬出箱子里的東西吧”分析可知，在妻子的勸說下，他最終放棄了搬家的念頭，何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞關鍵時刻懂得讓步。9本題考查學生分析作品的體裁特征及從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。本題需要對“魔幻現實主義”的知識有了解，然后結合文本分析。“魔幻”是指表現方法和手段的奇異：運

51、用象征、荒誕、夸張、變形等手法描寫事物，刻畫人物；“現實”是魔幻表象下、魔幻背后的現實。魔幻立足于現實，同時又表現現實。由原文“一個身材高大的吉卜賽人梅爾基亞德斯，滿臉絡腮胡子，手指瘦得像鳥的爪子，拿著兩大塊磁鐵，從一座農舍走到另一座農舍，大家都驚異地看見，鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐都從原地倒下，木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來，亂七八糟地跟在魔鐵后面”可知，寫到磁鐵，運用夸張和擬人的手法，這段描寫雖然夸張，但立足于磁鐵吸鐵的事實，造成一種“魔幻”的神奇效果，對現實生活進行“特殊表現”，把現實變成一種“神奇現實”。經過巧妙的構思和想像，把觸目驚心的現實和源于神話、傳說的幻想結合起來，形成

52、色彩斑斕、風格獨特的圖畫，使讀者在“似是而非，似非而是”的形象中，獲得一種似曾相識又覺陌生的感受，從而激起尋根溯源去追索作家創作真諦的愿望。對封閉的馬孔多村來說，吉卜賽人帶來了外面世界新奇的東西，讓何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞認識到馬孔多的閉塞。用看似“荒誕”的情節內容，表現了馬孔多人“少見多怪”的社會現實，給讀者以新奇的感受和深刻的印象。題組C 培優拔尖練（2021福建高二期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。等信的馬爾克斯申賦漁馬爾克斯又到樓下的門房去問，有沒有他的信。沒有。他給所有的朋友都寫了信，沒有一個人回他。他打開床頭的抽屜，里面已經沒有一分錢。1956年，他被派往歐洲后，他供職的哥倫比亞觀

53、察家報被查封了，報社已經不可能寄錢給他。馬爾克斯縮在“三個公學旅館”的閣樓上，他交不出房租，也沒錢吃飯。60年之后，我來尋訪馬爾克斯困守的這個小旅館。小旅館在索邦大學旁邊一條叫“Cujas”的路上。門邊的墻上掛著一個馬爾克斯的小雕像。旅館里的小廳里有一個書架，上面放著法語和西班牙語的馬爾克斯的書。1957年，馬爾克斯在這里寫出了沒有人給他寫信的上校。他說這是他寫得最好的小說。馬爾克斯的這句話帶著強烈的感情色彩。因為不是沒有人給上校寫信，而是沒有人給他29歲的馬爾克斯寫信，確切地說，是沒有人給他寄錢。馬爾克斯已經餓得沒辦法了。他到處收集舊報紙和空酒瓶去換錢，或者去撿法國人不吃的肉骨頭、豬下水，回

54、來煮一煮。即便這樣，他還得寫作。因為寫作才是希望。他在寫他的外公，那個每周去郵局等信的上校。他小時候是跟外公外婆過的。對于外公這個古怪的行為，他一直當成一個笑話。當他拿起筆的時候，他是想寫一個喜劇的。可是在巴黎，在他天天等朋友們的救濟的時候，他把喜劇寫成了痛徹肺腑的悲劇。馬爾克斯把小說寫成的時候，已經是1957年。他改了九遍。因為除了改小說，也做不了其他事。他寫得累了，餓了，就會下樓，到旁邊的盧森堡公園里去轉一轉。公園很近，離這里只有幾百米。我從他的小旅館出來，往右拐到圣米歇爾大道。沿著街再往左走幾步，就看到了盧森堡公園。就在這短短的街道上，在1957年，在一個下著雨的春日，一位穿著破舊的牛仔

55、褲、格子襯衫，戴一頂棒球帽的老人，生氣蓬勃地走在舊書攤和索邦大學的學生當中。馬爾克斯在街道的對面看到了一個人，認出了那個人，他用雙手圈在嘴上激動地朝他大喊：“大大大師！”那人回過頭，朝他揮揮手，回應到：“再見，朋友。”這個人是海明威。30多年前，他和馬爾克斯一樣，在盧森堡公園用散步來抵擋饑餓。這是他們唯一的一次相遇。我站在這些曾經為潦倒的海明威和馬爾克斯遮蔽風雨的梧桐樹下，突然間，仿佛洞悉了命運的秘密。馬爾克斯在他的小閣樓上，幾乎研讀了海明威所有作品，用他的“冰山理論”，寫出了沒人給他寫信的上校。就在此刻，海明威竟然真的從他的眼前走過了。馬爾克斯的激動，并不只是景仰，而是覺得他從他的手里接過了

56、什么。也就是從這一刻開始，海明威的時代結束了，另一個時代開始了雖然人們意識到這一切，還要再等十年，等馬爾克斯寫出百年孤獨。在小說里，上校已經賣掉家里所有能賣的東西，妻子怕別人知道家里已經揭不開鍋，放了石頭在鍋里煮。可是上校仍然不肯把那只斗雞賣掉。他要等斗雞上場比賽，他認為斗雞一定能贏。“那這些天我們吃什么？”妻子一把揪住上校的汗衫領子，使勁地搖晃，“你說，吃什么？”上校活了75歲用他一生中分分秒秒積累起來的75歲才到了這個關頭。他自覺心靈清透，坦坦蕩蕩，什么事也難不住他。他說：“吃屎。”那只寧可餓死也不肯賣的雞，就是馬爾克斯的文學夢。離開巴黎二十多年后，馬爾克斯重新回到他曾經居住的小旅館。當年

57、走的時候，他身無分文，付不了房租，好心的房東沒有難為他，只是祝他好運。現在，他剛剛獲了諾貝爾獎，就專門來還這筆房租和多年的利息。可是，房東已經不在了，房東夫人還在。房東夫人流了淚。因為他是唯一記得來還房租的人。她沒有收他的錢，她說：“就算我們為世界文學盡一份力吧。”（摘自高中生2018年31期）10下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A文章以“等信的馬爾克斯”為題，向讀者講述了一個“等待”的故事。這里的“等信”既是馬爾克斯在等別人給他寄錢，更是在等待希望。B文章結尾交代二十多年后，獲得諾貝爾獎的馬爾克斯專門回小旅館還房租和利息的事，目的只是強調馬爾克斯的誠信以及房東的善

58、良。C文章的主人公馬爾克斯，與馬爾克斯小說中的主角上校，以及馬爾克斯的偶像海明威，都是在逆境中不畏艱難，敢于與命運抗爭的一類人。D文章營造了三重“敘事空間”，包含現實空間、歷史空間、虛擬空間，有效拓展了文本內容，使作品具有時空交織，虛實相生的藝術效果。11結合文本，請分析沒有人給他寫信的上校能成為馬爾克斯自認寫得最好的小說的原因。12等信的馬爾克斯是申賦漁“非虛構寫作”的作品之一，“非虛構寫作”被稱為小說、散文、戲劇之外的“第四類寫作”，其突出特點是故事真實和敘事精彩，請結合選文內容分別加以分析。【答案】10B11（1）馬爾克斯創作這部小說以他外公為原型，并結合自己真實的生活經歷，成功塑造出倔強自尊的上校形象。（2）馬爾克斯創作這部小說時研讀了海明威所有作品，用海明威的“冰山理論”指導寫作，內容精煉，結構簡潔。（3）這部小說承載著馬爾克斯的文學夢，他為之修改九遍了，足見精心打磨。121.故事真實：取材于真實的史料記載。馬爾克斯等信的故事是真實事件。通過第一人稱“我”的在場講述，帶給讀者真切的現場感。文中穿插“我”