1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁三借芭蕉扇700字讀后感三借芭蕉扇700字讀后感1三借芭蕉扇寫了唐僧師徒四人來到了火焰山，可火焰山里都是火，環境及其卑劣，要翻過這座火焰老虎必必要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅，因此，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的第二次又去了，此次他變成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了，最后，孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火，師徒四人繼續向西邊走去，三借芭蕉扇的讀后感?。孫悟空的英勇是可見的，英勇是人人都應弄有的.，我們都要英勇的去面對任何一件事情，英勇地去挑戰自我灰或人。花木蘭是古代的一名女英雄，在那個期間北

2、方常常發生戰爭，有一次朝廷下達了緊-讀后感征兵的文書，花木蘭看到上面有父親的名字，很焦-讀后感，因為父親大哥多病，弟弟又小沒有男的去當兵，這時候，花木蘭想到自己理應為國家分憂，她說服了家人，女扮男裝，要替父參軍，她披上了戰袍，跨上駿馬，渡黃河，過燕山，來到火線，她在戰場上英勇善戰，并且交戰多年，為國家立下了赫赫軍功，讀后感三借芭蕉扇的讀后感?。花木蘭本是一名文靜俊美的姑娘，但她還是英勇地上戰場殺敵。我本來長短常怯懦，只要天一黑，我就很害怕，還記得那時候我害怕時的景象，夏夜的風輕輕地刮著，窗簾被刮了起來，睡在床汕9依害怕得趕緊起來叫爸爸媽媽，說又妖怪，如今的我已變英勇了，不再像之前一樣怯懦如鼠，

3、那些奇特的幻覺也就沒有了。英勇是每個人必備的本質，只有英勇才能讓我們英勇地向前走。不管多困難，多艱辛，也會挺過去的。英勇令人堅強，令人強大，令人幸福任何人都不能不英勇，因為勇氣是戰勝所有困難的唯一體式格局。三借芭蕉扇700字讀后感2已經到了深秋季節，可是唐僧他們仍在走著。有一天，他們來到了火焰山，那山離這六十里遠，往西去非經過它不可。在這西南方，有座翠云山，山上有個芭蕉洞，洞內有柄芭蕉扇，是個寶貝。悟空一聽，說：“這樣太費事了，我直接帶你們飛過去。”可唐僧卻說：“不行，我們要憑自己的力量，不能飛。”于是，悟空就去借芭蕉扇，他一來到芭蕉洞就發現羅剎女拿著寶劍在等他了，原來是羅剎女在管理芭蕉扇，羅

4、剎女說：“只要你能讓我砍你幾箭，我就把扇子借給你。”悟空說了聲好就把頭伸過去，可羅剎女見砍不死悟空，便想耍賴，但又想悟空武藝高強，于是就取出芭蕉扇，向悟空扇去。悟空一下子到了五萬里外，靈吉菩薩出現了，給了悟空一粒定風丹，這下羅剎女的扇子不靈了。就跑回了洞中，可沒想到悟空變成了一只小蟲子，飛到了羅剎女的肚子里，逼羅剎女交出扇子，羅剎女沒有方法，就拿了一把假的扇子，讓悟空越扇火越大。突然，土地神出現了，他說：“要想過火焰山，就得去找牛魔王。”說完就走了。于是悟空就去找牛魔王，但牛魔王根本不理他，自己回去喝酒了。悟空見牛魔王不理自己，就自己變成牛魔王的樣子，騙走了扇子。牛魔王回來以后發現扇子被偷，于

5、是就用悟空的方法，變成豬八戒的模樣，又把扇子拿了回來，后來真的豬八戒來了，他們倆一起又把芭蕉扇搶了過來。他們一起回到唐僧那里，用芭蕉扇一扇，就下了一場非常大的雨，火也熄滅了。最后，他們一起過了火焰山。三借芭蕉扇700字讀后感3西游記中的“三借芭蕉扇”這一回，主要講述了唐僧師徒四人到火焰山，而要想過火焰山，又必須到鐵扇公主那里借到芭蕉扇，方可滅火，于是悟空就去借芭蕉扇，借不出來，只好智取，他向靈吉菩薩借了“定風丹”，這樣就不怕鐵扇公主用扇子扇他了，這是防御的措施，后來，他又變作小蟲子鉆進鐵扇公主的肚子里面，讓她交出芭蕉扇這是很巧妙的進攻，后來有了“二調芭蕉扇”以致“三調芭蕉扇”，終于拿到了扇子滅

6、火，過了火焰山，告訴我們，要有勇有謀，隨機應變，要充滿斗爭精神。在我們的實際生活中，也有這樣的事例。一個初一的學生，被一位青少年搶劫，他與這位青少年周旋著，結果這位青少年自投羅網，這個初一的學生當眾愛到了警察的表揚，因為他充滿了斗爭精神。下面的一個故事，也許你們聽過，一位小學老師讓同學們算一下1+2+3+4+100等于多少，不算好就不許吃午飯，當他來到老師面前，老師不屑一顧，然而當老師看到他的答案時，又聽他講了計算方法時，老師真的是佩服那位同學的聰明與機智。人生的道路上是有許許多多的磨難的，假如你是一味地躲避，那你始終不知道有勇有謀和隨，雖然有機應變的真正含義，你的思維就會遲鈍起來，也就不知道

7、什么叫斗爭。但假如你勇于向它們挑戰，雖然有許多磨難用硬攻的方法是不行的，但是我保持著清靜的大腦，冷靜地判斷發生的情況毫不遲疑地采取堅決的措施和行動，處事果斷可以幫助你在身邊逆境時翻開一扇人生之窗。只有我們充分發揮大腦的作用，讓大腦不遲鈍，英勇地面對挫折和困難，這樣才能做到有勇有謀、隨機應變，處事果斷，翻開一扇逆境中的大門，打敗惡權力走向成功。三借芭蕉扇700字讀后感4話說唐僧師徒四人途徑火焰山附近，發現這里熱得不得了，問了住在火焰山附近的鄉親們才得知是因為那火焰山上的大火常年不滅造成的。要怎么才能讓這兒不熱呢?大圣到處打聽，理解到要用翠云山芭蕉洞羅剎女的芭蕉扇才能熄滅火焰山的火焰。羅剎女可是紅

8、孩兒的母親，她一直以為大圣殺了她孩兒，無論如何不肯相借，于是有了后來的“三調芭蕉扇”。讀完故事，合上書本，我的內心久久無法平復，仍然沉浸在大圣智取芭蕉扇的情節中。這個故事出自西游記。西游記是我國明代小說家吳承恩所寫的。這本書講述了一個個極具傳奇色彩的歷險故事，跌宕起伏的故事情節讓人回味無窮!讀了故事想起了一件發生在我身邊的事情，記憶中的一次爬山。當時春暖花開，爸爸媽媽帶我去爬花果山。我們出發前準備了各種水果、飲料，興沖沖的來到山腳下。看著蜿蜒崎嶇的十八盤山路我的心里開場打鼓。爸爸看出了我的想法，笑著問我是不是退縮了。我立即否認，轉身就開場爬山。寬大的臺階，一節又一節，蜿蜒的山路望不到盡頭。剛剛

9、攀爬二非常鐘我就開場覺得累了，怎么也不肯爬山，并且耍賴讓爸爸背著我。可是爸爸并沒有像以往一樣容許，而是嚴肅的讓我自己爬山。沒有方法我只好漸漸往上挪步行走。不知爬了多久終于到了山頂，爸爸這才用溫和的語氣告訴我：只有自己克制困難，永攀頂峰，才能體會其中的快樂!大圣的身影仿佛出如今我的眼前，似乎在告訴我：生活中遇到困難并不可怕，可怕的是沒有面對困難的勇氣。只有克制困難，不斷攀登，才能到達理想的巔峰!三借芭蕉扇700字讀后感5上學期的名著導讀有西游記，在指導學生的學習中發現僅僅憑借很長遠的印記和電視上的熒屏形象很難真正的品析小說的真正滋味。于是，假期又重新拿起書本，再次對這部書進展重讀。西游記是我國四

10、大古典名著之一，是神魔小說的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的，影響力涉及海外。在世界上有著自己獨特的魅力和地位。尤其是電視劇西游記的播出和無數次的復播，更是使這部書比之其他三部書有著更廣泛的人民群眾根底。書中的主要人物形象更是深化人心。可以說，西游記是和人們最為貼近的一部名著。再次讀起西游記，剛開場時感覺不是在讀一部非常熟悉的書。總感覺和自己有隔膜。后來想想，自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫面、情節，甚至是服飾、環境與小說進展比擬。這種比擬，讓我有兩種感觸。一是，現代的視覺形象真的是對文字想象力的一種消滅。在讀其他書時，書中說不應讓孩子沉迷于視覺的.形象太早，這樣會影響孩子的想象力 的形

11、成。通過自己的這次重讀，我有了深深地體會。我都會被腦海中的形象干擾，何況是孩子們。所以，怎樣培養學生的文字想象才能，確實是一個不小的問題。因為在語文中，學生必須把無生命力的文字，利用自己想象轉化成為自己腦海中區別于別人的獨一無二的形象。只有完成這樣的轉換，學生(讀者)才是完成了閱讀，再結合自己的生活經歷體悟作品中的思想。這樣才能動過閱讀提升自己的思想意識。二是，書籍文字和影視作品是不一樣的，我們要怎樣傳承祖國的優秀文化。雖然，影視作品是改編于書籍原著，但是受制于諸多因素，他們所呈現出來的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節，只為迎合現代人的一種

12、愛好，甚至知識出于營銷或者僅僅是改編者個人的愛好(尤其是最近重拍的兩個版本)。這樣，就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性。學生無論在學習或者作為傳承祖國優秀文化時，他們不是把原有的傳承下去，而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認為西游記的內容樣子就是那樣的。這樣我們民族的優秀文化，還怎樣往下傳呢?所以要讓學生重視閱讀書籍原著，讓學生先要知道最早的樣子相貌，然后再去做出他們這一代人的取舍。閱讀過程中的另一個感觸是所謂名著用如今的審美去評判，它還是有自己的缺乏的。任何一部作品都不能說只有優點沒有缺點或者缺乏。西游記也是如此。在我看來，它的文字程度不是一樣的，有的章節寫的非常精彩，有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經之前是文字程度最高的地方。在取經的過程中，也有精彩的地方，像是“三調芭蕉扇”、“大戰紅孩兒”、“車遲國斗法”等。有些地方，書中的文字反而不如后來人們精加工的故事，比方最著名的“三打白骨精”，我就覺得它不如后來人們的改變精彩。當