1、2022年美術(shù)教學計劃5篇 時間消逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下我在這給大家整理了一些2022年美術(shù)教學計劃，希望對大家有幫助！ 2022年美術(shù)教學計劃篇1 1、教材解析 該教材是人教版好術(shù)教科書，全冊共20課。教材內(nèi)容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預。正正在按部就班的傳授根蒂知識、基礎身手的根蒂上初終貫穿審好性戰(zhàn)情意性的講解懇求，兼顧師長老師天性的進展戰(zhàn)知識身手的學習的兩圓面的需要。 2、單元目標 造型.表現(xiàn)：熟習利用三本性戰(zhàn)三間色繪畫一幅畫，有意識的應用自己喜好的顏色組開，用拓印減畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉成長的結(jié)構(gòu)，

2、表現(xiàn)最受人敬服人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)做星空圖。 想象.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，想象建筑好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、興舊材料組開小藝術(shù)品，繪制輕巧四圓繼續(xù)紋樣，建筑建議的會響的玩具。 綜開.根究：學習簡潔的照相知識，懂得好術(shù)記者的義務內(nèi)容戰(zhàn)義務流程。用繪畫、照相、文字方式展現(xiàn)采訪后果戰(zhàn)感想熏染。 欣賞.評論：懂得動畫片的不同典范榜樣，欣賞各種動畫的同時，使師長老師懂得強調(diào)取變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最緊張的特征。簡潔講出動畫片的建筑歷程。 3、師長老師情況解析 三班級師長老師對好術(shù)學習的愛好迥殊非常下，平凡就有很多師長老師平凡就愛畫畫，但遭到右

3、腦情勢干擾較強，所以應承繼保持師長老師對好術(shù)的學習愛好，并正正在此根蒂上，給予師長老師適當?shù)睦L畫方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術(shù)知識的同時感想熏染到好術(shù)更大年夜的魅力。 4、講解程序 1、看重對師長老師造型表現(xiàn)的培育栽種汲引。正正在講解中，讓師長老師劈頭戰(zhàn)應用常常利用色戰(zhàn)面、線、面，懂得好術(shù)措辭的表達方式戰(zhàn)方法，檢驗測驗各種工具、材料戰(zhàn)建筑歷程，經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所睹所聞、所感所念的事物，激發(fā)豐厚的念象力取造制渴望。 2、重視激發(fā)師長老師的坐同精神戰(zhàn)培育栽種汲引師長老師的實際能力。教員自動為師長老師創(chuàng)設無益于激發(fā)坐同精神的學習狀況，經(jīng)由斟酌、談論、對話等進行勾引師長老師正正在好術(shù)創(chuàng)做

4、進行中，造制性地利用好術(shù)措辭。師長老師激勵師長老師正正在欣賞進行中，睜開根究性的學習，支表自己協(xié)作的睹解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感想熏染。 3、加強講解中師生的單邊閉系，樹立師長老師的主體職位，師生間建立豪情互換安適等閉系。 4、重視對師長老師學習方法的討論，勾引師長老師以感想熏染、觀察、體驗、表現(xiàn)戰(zhàn)匯合資料等學習方法，中止自主學習取合作互換。 5、教員以各種活躍好玩的講解手段，如電視、錄像、范畫，以致故事、游戲、音樂等方式勾引師長老師增強對籠統(tǒng)的感想熏染能力取念像能力，激發(fā)師長老師學習好術(shù)的愛好。 6、勾引師長老師利用比力爭辯機想象建筑降生動的好術(shù)做品，激勵師長老師利用國際互聯(lián)網(wǎng)本錢

5、，檢索正正在一定歷史條件下的好術(shù)疑息開闊視家，展現(xiàn)他們的好術(shù)做品中止互換。 2022年美術(shù)教學計劃篇2 為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入討論和分析，特作教學計劃如下: 一、教學總體目標： 從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培育學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、制造的能力。 要求：實際是基礎，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培育文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

6、教學內(nèi)容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探究領域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二。 二、情況分析： (一)學生情況分析： 七班級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的顏色基礎，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。根據(jù)上學班級執(zhí)教時對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此，老師要充分熟悉到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。 (二)教材情況分析： 本冊教材共14課，通過美術(shù)教學以提高學生的審美素養(yǎng)為宗旨，培

7、育學生的美術(shù)基本能力，促進學生的全面進展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探究課四大類。 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡潔的評價。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維能力，培育良好的觀察習慣和觀察能力。 3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。 4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 三、教學重難點： 通過美術(shù)教學，引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育學生的創(chuàng)新與實踐能力，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生

8、活方式，從小培育學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與進展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維能力，培育良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，進展學生的感知能力和形象思維能力。 造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 設計應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡潔的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 欣賞評述課：通過欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡潔的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。 綜

9、合探究課：采納造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。 四、教學措施： 課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，激勵學生大膽發(fā)表自己的意見，轉(zhuǎn)變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行進展性評價，提倡學生主動參加，樂觀探究，保護和進展學生的個性。課堂教學中留意挖掘?qū)W生的閃光點，敬重學生的自尊心，讓學生在老師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面進展。 (一)老師方面： 做學生進展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探究、去討論、去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象展現(xiàn)作品。 (1)做好課前打算，精心制作教具。 (2)運用各種教學手段，學生更

10、多的創(chuàng) 造空間，激勵學生的探究精神與大膽制造，在情感體驗中提高想象力和制造力，培育學生繪畫愛好。 (3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。 (4)靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。 (5)教學內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯(lián)系。 (6)拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 (二)學生方面： 充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。樂觀參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。 五、業(yè)務學習及其它方面： 作為美術(shù)老師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和討論，多討論新的美術(shù)動向，閱讀和學習

11、美術(shù)教學的有關資料和先進的教學閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)制造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。另外，樂觀開展課外愛好小組的活動，加強對學生特長的培育和訓練。 六、教學進度及課時安排： 0、格爾尼卡1課時 1、藝術(shù)源于生活，高于生活1課時 2、手繪線條圖像立體圖像的表達1課時 3、同類色與鄰近色1課時 4、顏色的對比1課時 5、顏色的對1課時 6、學習服裝的顏色搭配1課時 7、中國畫的筆墨情趣1課時 8、寫意花卉1課時 9、幾何形體的聯(lián)想1課時 10、策劃一次出游活動1課時 11、旅行團的旗幟和標志1

12、課時 12、文化衫的設計制作1課時 13、用相機記錄我的旅行1課時 14、如何欣賞雕塑作品(選修) 15、綜合練習1課時 16、濰坊風箏藝術(shù)1課時 17、紙鳶滿天飛1課時 18、一枝一葉總關情1課時 2022年美術(shù)教學計劃篇3 一、學生現(xiàn)狀分析： 針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和把握基礎的層次不同而采納多種訓練

13、方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。 二、教學內(nèi)容分析： (1)、課本分析 本學期擬定二十課時的課程，分為七個單元教學：第一單元是這個古代雕塑和外國雕塑的對比，兩個主題內(nèi)容，屬于欣賞課，第二單是美術(shù)與環(huán)境第三單元設計與生活第四單元紅色記憶第五單元傳統(tǒng)的魅力第六單元主題策劃第七單元現(xiàn)代雕塑的欣賞。重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺傳達設計為主。 (2)、單元分析 第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。 第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。 第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會熟悉雕塑

14、設 計，書的封面設計和書劍的設計等。 第四單元是版畫創(chuàng)作設計，運用學過的知識用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自己心中的記憶，要求每一個同學都要了解畫種的工具和材料的打算。 第五單元是以手工設計為主題編織巧手，讓學生知道美術(shù)的廣泛性和豐富性。 第六單元是主題策劃，要就學生在學校生活中學會為學校的主題活動進行策劃和設計。 第七單元是古今中外雕塑的欣賞。 三、教材中重點、難點： 本冊教材的二、三、四單元為重難點，第四單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設計為主。 四、工作目標 1、通過欣賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

15、 2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。 3、進一步熟悉設計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培育熱愛生活的情感。 4、能運用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣 傳學校運用自己把握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。 5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，熟悉視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的有用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面進展學生的自主能力。適應社會對美的

16、基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。 2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，相互促進。 3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開頭新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫穿。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。 4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培育學生的審美素

17、養(yǎng)。 六、工作安排 本學期一共有十個主題內(nèi)容，用16周來完成本學期的美術(shù)教學內(nèi)容，還有國慶其中各用一周，還有兩周就是期末復習和考試。 分別是： 一、課題：空間藝術(shù)的杰出制造，2個課時 二、課題：現(xiàn)實與理想兩課時2個課時 三、課題：綠來自我們的手1個課時 四、課題：神態(tài)各異的人物形象2個課時 五、課題：捏塑造型2個課時 六、課題： 七、課題： 八、課題： 九、課題： 十、課題：2個課時 2個課時 1個課時 1個課時 1個課時 書籍裝幀藝術(shù)紅色記憶傳統(tǒng)的魅力校園藝術(shù)節(jié)多彩多姿的現(xiàn)代雕塑 2022年美術(shù)教學計劃篇4 一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。 主要內(nèi)容： 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以

18、由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、顏色、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。 教材重點： 在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。 教材難點： 強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的愛好在繼續(xù)中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。 二、教學目標： 從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。 知識和能力： 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔

19、的話語大膽的表達自己的感受啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣幫助學生熟悉和使用常用色和點、線、面了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法培育學生表達自己感受或意愿的能力，進展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和制造能力。 過程與方法： 引導學生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀： 在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐

20、活動獲得身心愉悅和持久愛好體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久愛好能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施 根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施(合作的學習方式、學科實踐活動、制造性的培育、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。 提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、進展學生仍然根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為

21、單位搜集資料，進行討論性學習的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。 學科實踐活動(每學期2次)： 1、在會飛的玩具一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。 2、在保護珍稀動物一課中，設計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。 制造性的培育： 培育形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。 執(zhí)行奇妙的設計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通

22、性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的制造潛能，并重視實踐能力的培育，如：將自己通過變廢為寶一課學到的設計知識運用到為自己家的容器”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細的成果的能力。 轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐能力。 以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 四、全冊教學進度 周 次 內(nèi) 容 第一周水墨游戲重重復復 第二周曲曲直直平平穩(wěn)穩(wěn) 第三周感受聲音迷彩服 第四面彩色玻璃窗我的同學 第五周家鄉(xiāng)的橋和塔 第六周我設計的一本書 第七周絨線繞繞 第八周甜蜜的 夢 第九周金色的浮雕 第十周變幻無窮的形象 第十一周我們的節(jié)日 第十二周二十二世紀的建筑 第十三周電腦美術(shù) 第十