1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業第十六課 一碗清湯蕎麥面栗良平【教學目標】1、抓住吃清湯蕎麥面的四個場面描寫，理解情節發展中線索的作用。2、體會動作、細節和語言描寫對人物塑造的作用，培養學生的文學鑒賞能力。【重點難點】品味細膩的動作、細節、和語言描寫對塑造人物的作用，培養學生的文學鑒賞能力。【教學方法】教師指導學生討論【教學時間】2課時【課時導入】 除夕夜，十二點鐘聲一敲，許多人家就開始吃餃子了，因為此時正是子時，取其“更歲交子”、新舊交替之意。而餃子形如元寶，取其“招財進寶”、“財源廣進”之意。所以

2、，餃子深為人們所青睞，成為年夜飯里必不可少的主打食品。日本人過年必不可少的傳統美食蕎麥面。按照傳統風俗，除夕之夜，全家人要聚在一起吃蕎麥面，寓意人們的緣分長久，幸福常在，健康長壽，正是因為蕎麥面在日本人心里的特殊地位，所以它又被稱為“年面”。1989年第十一期讀者刊登了一篇日本作家栗谷良寫的與蕎麥面有關的文章，這篇文章后來成為讀者創刊20年最具影響力的十篇文章之一。讀者創始人胡亞權的薦語：這是一篇令人垂淚的好文章，講的是愛心，愛與被愛，示愛與報答。這些人世間最美好的東西，使這篇文章成為道德范文。【知識技能】一、給畫線的字注音 EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(

3、s up 11(qio),蕎) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(mi),麥) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(d),打) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(yn),烊) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(zhn),嶄) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(xn),新) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up

4、11(dn),膽) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(qi),怯) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(pi),瞥) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(jin),見) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(n),尷) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(),尬) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(f),撫)

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6、* Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(fn),氛) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(zh),札) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(hun),幌) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(sh),奢) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(ch),侈) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(bi),白) EQ * jc2 * Fon

7、t:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(i),皚) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(i),皚) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(yo),搖) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(y),曳) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(bn),屏) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(zh),住)蕎麥 打烊 嶄新 膽怯 瞥見 尷尬 撫恤 磕頭

8、軼事氣氛 札幌 奢侈 白皚皚 搖曳 屏住 二、給多音字注音 EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(m),模) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(xn),型) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(m),模) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(yn),樣) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(bn),屏) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps2

9、0 o ad(s up 11(zh),住) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(pn),屏) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(zhn),障) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(bn),屏) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(yn),營)(1)模：模型 模樣 (2)屏：屏住 屏障 屏營三、詞語釋義不亦樂乎：原意是不也是很快樂嗎？現常用來表示達到極點的意思。心神不定：心里煩躁，精神不安。若無其事：像沒

10、有那回事一樣。形容遇事沉著鎮定或不把事放在心上。全神貫注：全部精力集中在一點上，形容注意力高度集中。奪眶而出：眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。名聲大振：通過某件事知名度大大提高。不知所措：不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。四、識記字形 EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(qi),怯) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(nu),懦) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(f),砝) EQ * jc2 * Font:微軟雅

11、黑 * hps20 o ad(s up 11(m),碼) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(f),琺) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(ln),瑯) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(y),軼) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(sh),事) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(y),佚) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20

12、o ad(s up 11(mn),名) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(n),更) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(di),迭) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(d),打) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(yn),烊) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(xin),詳) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s

13、up 11(x),細) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(m),模) EQ * jc2 * Font:微軟雅黑 * hps20 o ad(s up 11(yn),樣)(1)qi（ ）懦 f（ )碼 f( )瑯 (2)y( )事 y( )名 更di( ） (3)打yn（ ） xin（ ）細 模yn（ ） 五、近義詞不可開交 不亦樂乎不可開交：形容沒法解開或擺脫。不亦樂乎：原意是不也是很快樂嗎？現常用來表示達到極點的意思。前者強調無法擺脫，后者強調淋漓盡致。學以致用：（1）他這幾天正忙得不可開交，以后再找他吧。現在智能手機時代已經到來，諾基亞卻還在

14、為推出有競爭力的產品而忙得不亦樂乎，而此時該公司的股價已大幅下跌，成千上萬的員工丟掉了飯碗。【作者簡介】栗良平，本名伊藤貢，1943年生于日本北海道砂川市。他利用業余時間，收集四百多篇民間故事，以各地方言，親自巡回講述，并舉辦了“栗子會”，以及“大人對小孩說故事”為主題，展開全國性的說故事活動。主要發表的作品有紡織公主又聽到二號汽笛穿越戰國時代的天空等多種。他以一碗清湯蕎麥面而成為兒童類暢銷作家。【作者簡介】小說的三要素是人物、情節、環境。【教學過程】 1、按照小說情節發展的順序，理清結構。【明確】小說的主要情節是對母子三人四次到面館吃面的敘述和描寫。第一次吃面，大年夜晚上十點多，最后一位顧客

15、出了門，一個女人帶著兩個小男孩走了進來，要來一碗面同吃。他們為什么此時才來？為什么只要了一碗面？為什么沒有出現爸爸的身影？他們是什么人？設置了懸念。第二次吃面，同一時間、地點，母子三人又出現了，還是只要了一碗面母子三人同吃。他們究竟是什么人？簡直有點神秘。進一步激發讀者的閱讀興趣。第三次吃面是小說的重點。通過母子三人的交談讓讀者終于讓讀者了解了他們所遭遇的巨大不幸，了解了他們在困境中相互關心，相互鼓勵，相互支持，共度難關的感人經歷。第四次吃面是小說的高潮部分。通過母子三人除夕夜特意趕到面館吃面，答謝店主夫婦的情節，讓我們了解到經過幾十年的不屈抗爭，母子三人從困境走向光明，當他們十多年后來到北海

16、亭面館每人吃一碗清湯蕎麥面的時候，倆兒子都已長大成才。結尾揭示了小說蘊含的深刻思想以及人間的溫情和真愛。2、分析“一個女人帶著兩個孩子走了進來。六歲和十歲左右的兩個男孩，一身嶄新的運動服。女人卻穿著不合時令的斜格子的短大衣”。【明確】孩子穿著嶄新的衣服，暗示了要過節了，以及母親對孩子的愛；母親的衣著，暗示了家境的貧困，以及母親的無私奉獻；這些細節體現了母子三人對新生活的渴望，戰勝困難的信心。3、母子三人前三次到面館吃面，店主夫婦每次都是多給面，少收錢，卻始終不讓他們覺察出來。這是為什么？【明確】店主夫婦之所以這么做，是為了避免給身處困境、囊中羞澀的母子三人造成尷尬與傷害，以致影響他們生活的勇氣

17、和信心，表現了店主夫婦對他人的真正尊重、理解和關懷。4、“母子三人，靜靜地，互相握著手，良久。繼而又歡快地笑了起來。和去年相比，像是完全變了模樣”，表現了人物怎樣的內心世界？【明確】寫出了母子三人在歷盡艱辛、償還債務后的欣慰之情和三人之間相互理解、相互關愛的親情。5、后來“二號桌”變成了“幸福的桌子”。這幸福的桌子是誰打造的？說說“幸福”的具體含義。【明確】（1）“幸福的桌子”是母子三人打造的，他們在十分艱難的條件下，在除夕夜，頭碰頭吃一碗清湯蕎麥面，這一象征意義的畫面，表現了他們在逆境中齊心協力、積極進取的精神。（2）“幸福的桌子”是店主夫婦打造的，“幸福的桌子”代表店主夫婦對母子三人的祝福

18、，希望他們一家人的生活會好起來。（3）“幸福的桌子”是周圍的人共同打造的，因為他們知道這個故事，都受到了感動，看到這張桌子，聯想到母子三人過去生活的艱辛，而今天得到了幸福，都認為這是一張“幸福的桌子”。6、文章結尾關于“雪”“窗子”“布簾子”的描寫有什么作用？【明確】這些描寫說明店主夫婦的朋友、鄰居、同行中體現的人間溫情，給小說塑造了一個和諧溫馨的環境。從中可以知道，母子三人的奮爭不是孤立的，團結互助的優良傳統成了小說不可忽視的社會環境。7、通過閱讀這篇小說，談談母子三人在身處逆境時靠什么戰勝了生活的不幸？【明確】一是源于母子之間、兄弟之間的相互愛護、鼓勵和支持。二是來自以店主夫婦為代表的社會成員的尊重、同情和關愛。8、小說中母親四次要清湯蕎麥面的問話，有著深刻的內涵，仔細閱讀，說說體現了人物的什么性格？【明確】（1）真實性。唔可以嗎？符合日本人的說話方式，符合人物民族的特征，符合母親當時的心理難為情。（2）復雜性。前三次難為情一次比一次輕第一次把要面數量一碗放在后面，第二次第三次比第一次少了一個省略號，第三次比第二次增加數量，一碗變成了兩碗。（3）發展性：最后一句不是難為情，因為這時候他們已經戰勝了困難。9、怎樣理解