人教部編版八年級上冊（道德與法治）誠實守信教案設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人教部編版八年級上冊（道德與法治）誠實守信教案設計

本節課主要圍繞“誠實守信”這一主題展開，內容涉及教材中的相關章節，包括誠信的重要性、誠信的表現形式、誠信的實踐途徑等。通過學習，學生將了解誠信的內涵，認識到誠信在個人成長和社會發展中的重要作用，并學會如何在日常生活中踐行誠信。二、核心素養目標培養學生法治意識，引導學生認識到誠信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是個人品德和社會文明的重要標志。通過學習，提升學生的道德判斷力，增強其誠信實踐能力，培養其誠信自律精神，促進學生在現實生活中做到言行一致，樹立正確的價值觀和行為準則。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解誠信的內涵：強調誠信不僅是道德規范，也是法律要求，是個人立身之本和社會交往的基石。

-認識誠信在生活中的應用：通過具體案例，讓學生理解誠信在日常學習、工作和人際交往中的重要性。

2.教學難點

-把握誠信的邊界：難點在于區分誠信原則與實際情況的沖突，例如在個人利益與社會責任之間的平衡。

-誠信行為的實踐：難點在于如何將誠信原則轉化為具體的行動，如何在面對誘惑時堅守誠信。

-誠信教育的方法：難點在于如何有效地開展誠信教育，使學生能夠在理解和認同的基礎上，內化為自身的行為準則。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教部編版八年級上冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準備與誠信相關的圖片、案例視頻，以及誠信行為規范圖表。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學內容，包括PPT或白板。

4.教室布置：設置分組討論區，提供便利的討論空間，并確保教室環境安靜、整潔。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于誠信的視頻，引發學生對誠信的思考。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考誠信在生活中的重要性，提出問題：“誠信對于我們來說意味著什么？”

二、講授新課（20分鐘）

1.誠信的內涵：講解誠信的定義，強調誠信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是個人立身之本和社會交往的基石。

2.誠信的表現形式：通過案例分析，讓學生了解誠信在生活中的具體表現，如誠實守信、信守承諾等。

3.誠信的實踐途徑：介紹如何在日常生活中踐行誠信，如遵守法律法規、尊重他人、誠實面對自己的錯誤等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何在自己的生活中踐行誠信，每個小組派代表分享討論成果。

2.誠信行為評價：引導學生思考，面對生活中的誠信困境，應該如何選擇，并舉例說明。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：誠信在個人成長和社會發展中的重要作用是什么？

2.學生回答：引導學生結合自身經歷，談談誠信對個人成長的重要性。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.案例分析：教師展示一個誠信案例，讓學生分析案例中的人物是如何踐行誠信的，以及誠信行為帶來的影響。

2.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬生活中可能遇到的誠信困境，探討如何應對。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：誠信與法治的關系，以及誠信在法治社會中的重要性。

2.學生分享：鼓勵學生結合所學，談談自己對誠信與法治關系的理解。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調誠信在個人成長和社會發展中的重要性。

2.學生反思：引導學生思考自己在生活中如何踐行誠信，以及誠信對自己和他人的影響。

教學時間總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信相關的歷史故事：介紹古代誠信人物的事跡，如古代商人的“一諾千金”故事，以及古代政治家的誠信治國理念。

-現實生活中的誠信案例：收集一些現實生活中發生的誠信事件，包括個人誠信和商業誠信的例子。

-法律法規中的誠信內容：摘錄一些與誠信相關的法律法規條款，如《中華人民共和國合同法》中的誠信原則。

-誠信教育相關的書籍和文章：推薦一些關于誠信教育的書籍和文章，如《誠信的力量》、《誠信與道德》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與誠信相關的書籍和文章，通過閱讀了解不同文化背景下對誠信的理解和實踐。

-角色扮演活動：組織學生進行誠信角色扮演活動，模擬不同情境下的誠信選擇，加深對誠信的理解。

-家庭誠信教育：建議家長在家庭生活中注重誠信教育，通過日常生活中的小事教育孩子誠信的重要性。

-社會實踐活動：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區服務等，在實踐中學以致用誠信原則。

-誠信問卷調查：設計一份關于誠信的問卷調查，讓學生了解自己和他人對誠信的看法，促進誠信意識的提升。

-誠信辯論賽：組織一場關于誠信主題的辯論賽，讓學生在辯論中深入思考誠信的意義和價值。

-制作誠信宣傳冊：引導學生制作誠信宣傳冊，通過圖文并茂的方式宣傳誠信理念，提高社會對誠信的重視。

-誠信知識競賽：舉辦誠信知識競賽，以游戲的形式幫助學生鞏固誠信知識，增加學習的趣味性。七、教學反思與總結今天這節課，我們圍繞“誠實守信”這一主題，通過多種教學手段，力求讓學生深入理解誠信的內涵和重要性。現在，我想對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放誠信視頻，孩子們很快就進入了學習狀態，他們對誠信有了初步的認識。在提問環節，孩子們也積極地發表了自己的看法，這讓我感到很高興，說明他們對誠信有了自己的理解和思考。

在講授新課的過程中，我嘗試用案例分析法來講解誠信，比如通過古代商人的“一諾千金”故事，讓孩子們明白誠信在歷史中的重要性。我還結合了現實生活中的案例，讓孩子們看到誠信就在我們身邊，他們對此反響熱烈，這也讓我意識到，貼近生活的案例更容易引起學生的共鳴。

在鞏固練習環節，我安排了小組討論和誠信行為評價，這樣的互動環節讓孩子們有機會將所學知識應用到實際情境中。我發現，孩子們在討論時非常投入，他們的觀點也很有深度，這讓我對他們的學習能力有了新的認識。

課堂提問環節，我提出了關于誠信在個人成長和社會發展中的重要作用的問題，孩子們的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠理解誠信的重要性，還能結合自身實際進行思考。

在師生互動環節，我通過案例分析、角色扮演等活動，進一步激發了學生的學習興趣。特別是在角色扮演環節，孩子們的表現非常出色，他們能夠很好地把握角色的特點，展現了誠信在生活中的具體應用。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在講解誠信的邊界時，部分學生對于誠信原則與實際情況的沖突理解不夠深入。在接下來的教學中，我打算通過更多的案例分析，幫助學生更好地理解這個問題。

此外，我還注意到，有些學生在面對誠信困境時，可能會選擇逃避或者妥協。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，增加一些關于誠信困境的討論，讓學生學會在面對誘惑時堅守誠信。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“誠實守信”這一重要主題。通過討論和案例分析，我們了解到誠信不僅是個人品德的體現，也是社會文明進步的基石。誠信不僅要求我們在言語上誠實，更要求我們在行動上守信。以下是我們今天學習的主要內容：

1.誠信的定義：誠信是一種道德規范，要求我們在言行上保持一致，不說謊、不欺騙、不偷竊。

2.誠信的重要性：誠信是個人立身之本，是社會交往的基石，是法治社會的必要條件。

3.誠信的表現形式：包括誠實守信、信守承諾、尊重他人、勇于承認錯誤等。

4.如何踐行誠信：在日常生活中，我們要遵守法律法規，尊重他人，誠實面對自己的錯誤，做到言行一致。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇最合適的答案。

a.誠信是（）

1.個人私事

2.社會交往的基本準則

3.法律法規的強制要求

4.經濟發展的推動力

b.以下哪項行為不屬于誠信的表現？（）

1.守時

2.說謊

3.尊重他人

4.實事求是

2.簡答題：請簡要說明誠信在個人成長和社會發展中的重要性。

3.案例分析：閱讀以下案例，并回答問題。

案例一：小明答應同學幫他買書，但后來因為其他事情忘記了。

案例二：小紅在考試中發現了同學的作弊行為，但她沒有舉報。

問題：這兩個案例中，哪些行為體現了誠信？哪些行為不符合誠信原則？應該如何改進？課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《誠信的力量》這本書，書中收錄了許多關于誠信的故事和案例，可以幫助學生更深入地理解誠信的內涵和實踐。

-視頻資源：《誠信之光》系列短片，通過講述真實的人物故事，展示誠信在個人和社會中的重要意義。

-誠信名言收集：讓學生收集古今中外的誠信名言，如孔子的“人而無信，不知其可也”，以及馬克思的“誠信是人類的共同語言”。

2.拓展要求：

-閱讀與討論：鼓勵學生在課后閱讀《誠信的力量》一書，并組織一次小組討論，分享各自的閱讀感受和對誠信的理解。

-視頻觀后感：要求學生觀看《誠信之光》系列短片后，寫一篇觀后感，反思誠信在現代社會中的價值和挑戰。

-名言卡片制作：讓學生選擇自己喜歡的誠信名言，制作成卡片，并在班級內進行展示和交流，增強對誠信的認識。

-社會調查：引導學生進行一次關于誠信的社會調查，了解身邊人的誠信觀念和行為，撰寫調查報告。

-誠信故事分享：鼓勵學生分享自己或身邊人的誠信故事，通過故事的力量，傳遞誠信的價值。

-誠信行動計劃：學生可以制定一個個人誠信行動計劃，記錄自己在日常生活中踐行誠信的點點滴滴，以此提