1、老虎磨牙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞使學(xué)生感受打擊樂器描繪的老虎磨牙的音樂形象。2、運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、聽辨等方法感受樂曲速度、力度、情緒變化。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽樂曲，感受樂曲速度、力度、情緒變化。教學(xué)難點(diǎn)：使用相對(duì)統(tǒng)一的節(jié)奏表現(xiàn)出老虎形象。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，看到桌上擺放的樂器了嗎？師：現(xiàn)在請(qǐng)跟老師一起來做一組節(jié)奏對(duì)話的游戲。老師拍一組節(jié)奏后請(qǐng)你拿出相同的樂器作出回應(yīng)。雙響筒、木魚2/4 碰鈴、鑼 2/4 鼓、響板 2/4 沙球： 2/4 生：師：請(qǐng)放回你的樂器師：剛才我們游戲?qū)υ捠褂玫臉菲鲗儆谖覈?guó)的民間打擊樂器。三、新課教學(xué) 1、播放

2、老虎磨牙演奏視頻師：同學(xué)們，可不要小看這些民間打擊樂器，它們可以運(yùn)用不同的演奏技巧來表現(xiàn)不同事物哦。師：現(xiàn)在老師來考考大家，如果出來一只大老虎，你準(zhǔn)備用什么打擊樂器來表現(xiàn)呢？誰來試試？師：那如果要表現(xiàn)老虎磨牙，你又準(zhǔn)備怎樣演奏呢？生：師：今天老師就帶來一首打擊樂作品老虎磨牙。我們來聽聽創(chuàng)作者是怎樣運(yùn)用打擊樂器來表現(xiàn)“老虎磨牙”的。（第一次聆聽）2、師生交流師：你聽到了哪些樂器的聲音？生：師：看到了哪些特別的演奏方法？請(qǐng)?jiān)囍鴮W(xué)一學(xué)？師：師：音樂的情緒是怎樣的？是歡快、熱烈地，優(yōu)美抒情地還是富有變化地？生：樂曲先以鑼的喧囂聲制造了山風(fēng)嘯嘯的背景。接著加入了板、鼓、木魚的擊奏聲，表現(xiàn)了威風(fēng)凌凌的大老

3、虎在山林中行進(jìn)，突然，樂聲停了下來，老虎凝神，似乎聽到了什么;片刻，各種打擊樂器再次奏起，鑼鼓聲、刮奏聲連續(xù)不斷，生動(dòng)的表現(xiàn)了大老虎抖動(dòng)皮毛、磨牙、歡躍的形象。3、老虎“磨牙”師：你聽到老虎磨牙的聲音了嗎？生：師：，是用什么樂器怎樣演奏的呢，你能模仿一下嗎？生：師：他模仿的像不像呀生：師：樂曲中表現(xiàn)老虎磨牙是最特別的一處，演奏者通過用鼓槌在鼓梆上刮奏時(shí)發(fā)出的聲音，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了一只饑餓的大老虎在巖石上磨牙的神態(tài)。師：下面請(qǐng)你尋找一個(gè)身邊可以模仿老虎磨牙的樂器，生：師：我們一起來表現(xiàn)出饑餓的大老虎憤怒的在巖石上磨牙情景 呲呲 呲呲 呲呲 呲呲（放“磨牙”片段）4、分段聆聽?zhēng)煟豪匣⒛パ肋@首作品

4、講述一個(gè)怎樣的故事呢？我們分段來聽一聽！（1）欣賞第一段師：我們先來欣賞第一段音樂。師：這段音樂的力度、速度是怎樣的？生：（力度：弱 速度：不穩(wěn)定有慢有快）師：你覺得這時(shí)的老虎在干什么？生：師：這時(shí)的大老虎正在睡覺。熟睡中的大老虎還發(fā)出呼-呼-的呼嚕聲。（請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)表演）師：請(qǐng)你選擇一種樂器來表現(xiàn)大老虎睡覺時(shí)發(fā)出的呼嚕聲。（碰鈴） 呼 呼（2）欣賞第二段音樂師：老虎慢慢醒來肚子很餓，這時(shí)它會(huì)去干什么呢？生：師：你們的想象力真豐富！現(xiàn)在我們來欣賞第二段音樂，！聽聽這段音樂和第一段音樂在速度和力度上有沒有變化？生：師：速度變快了、力度加強(qiáng)了。這么快的速度，老虎在干什么呀？生：（捕食）師：大老虎醒來

5、感覺肚子很餓，于是便走出山谷一去尋找食物。它一邊走一邊張望，不愿放過一個(gè)活物，誰能試著模仿一下老虎邊走路邊尋找食物的樣子？生：師：你模仿的真像！樂曲中，演奏者運(yùn)用手在鼓面上抓奏表現(xiàn)出了威風(fēng)的大老虎在森林中行進(jìn)的神態(tài)。我們一起看看下面那條節(jié)奏比較像老虎走路的節(jié)奏呢? = 1 * GB3 X X | X X | XX XX | XX XX | X |生：（第一條）師：請(qǐng)你想一想我們可以用什么代替鼓模仿大老虎行進(jìn)。X X | X X |咚 咚 咚 咚師：聽，大老虎遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，越來越近越來越近。（節(jié)奏的強(qiáng)弱對(duì)比模仿老虎的腳步聲）師：一路上它都在東張西望的尋找食物，可是什么也沒找到。嗷、大老虎長(zhǎng)嘯了一聲

6、。繼續(xù)前行，它越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)，（3）播放第三段音樂師：美餐了一頓（沒找到食物）的大老虎又會(huì)去干什么呢？生：師：讓我們到音樂中去尋找答案！我們比較一下這段音樂和前面兩段音樂中的哪一段音樂比較相似？力度、速度有什么特點(diǎn)？（播放第三段）生：師：對(duì)了，和第二段老虎覓食的音樂一樣，速度也很快，力度更強(qiáng)了。這么快的速度老虎又在干什么呢？（學(xué)生大膽描述，老師及時(shí)表揚(yáng)）生：在磨牙師：對(duì)了，這段就是剛才我們體驗(yàn)過的老虎磨牙。生：5、在老師的故事中體驗(yàn)互相合作。師：接下來，我們一起來合作，我講故事你們來演老虎。你覺得合適的地方樂器的地方加上打擊樂器表現(xiàn)。師：寂靜的山谷中，一只大老虎正在睡大覺，它不時(shí)發(fā)出呼-呼

7、-的呼嚕聲、不一會(huì)兒，大老虎慢慢的睜開雙眼，伸了個(gè)大大的懶腰。站起來，抖了抖身上的皮毛。“嗷一”老虎發(fā)出了一聲大吼，睡了一夜的大老虎，肚子空空的，它迫切的需要尋找食物。”咚咚咚咚”大老虎走出山谷。它一邊走一邊東張西望。機(jī)警地看著四周，不愿意放過任何一個(gè)活物。大老虎找了半天竟然沒找到一點(diǎn)兒食物。饑腸轆轆的大老虎異常憤怒。它張開血盆大口，瘋狂地?fù)浯蛑ψ樱斑谶?呲呲 呲呲 呲呲”它憤怒地在石頭上磨起牙來。嗷大老虎對(duì)著天空長(zhǎng)嘯了一聲，走遠(yuǎn)了、師：你們的表演真精彩！6、再次整體欣賞，進(jìn)一步全面了解作品的意境。師：下面我們?cè)偻暾匦蕾p一遍老虎磨牙。讓我們通過這些敲敲打打的樂器再次感受大老虎威風(fēng)凜凜的樣子