1、貓虎歌 教學設計一、教學目標1、通過學習歌曲，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友動物，提高小學生保護動物的意識。2、用聽唱法學習歌曲，引導學生用輕快、親切地聲音，清晰準確的演唱。3、培養學生的創作興趣及創造能力，積極與學生合作編創表演，表現本課主題。二、教學內容1、聽唱法學習歌曲貓虎歌。2、結合打擊樂器分組創編貓和老虎的故事。三、教具準備多媒體設備、教學課件、DV、電子琴、磁帶、錄音機、動物頭飾若干、串鈴、碰種、鑰匙串、報紙等。四、教學重點指導學生有感情的演唱歌曲。五、教學難點1、結束句的節奏掌握。2、通過多種體驗活動，發揮學生的想象力，多種形式相結合，創編表現貓和老虎的故事。六

2、、設計思路本課是一首充滿童趣，有情節、有鮮明動物形象的歌曲，符合低年級學生學習興趣，因此在這節課的教學設計中：1、我揣摩孩子們愛聽故事的心理，以故事為主線，結合多媒體教學課件，先由一則小謎語導入課題，然后在故事中開展歌曲教學。2、在歌曲教學上，我用聽唱法進行教學，讓學生多次聆聽范唱，對每次聆聽都提出要求，我還著重抓住歌曲中出現的難點進行處理，在結束句的教學上盡量使教學充滿童趣，結合多媒體教學課件，調動學生對音樂學習的興趣。3、在拓展訓練過程中，讓學生充分發揮想象力和創造力，同時提高學生之間的團結協作精神，讓每個學生都參與其中，培養學生的綜合素質，促進學生的全面發展。七、教學過程1、組織教學師生

3、問好，老師與學生一起隨音樂兩只老虎自由律動，使學生在輕松自由的氣氛下開始本節音樂課。（設計意圖：讓學生感知4拍子的強弱規律，為新歌的學習打下基礎。）2、導入新課（1）猜謎語：（出示課件） 長得像老虎，個子比虎小， 本領也不少，嚇得鼠亂跳。（打一動物）師：“請大家猜一猜這是什么動物呢？”生：“貓”（2）師：“我們一起學學小貓叫吧！”（出示課件）教師引導學生進行貓節奏和虎節奏的教學并提問學生用打擊樂器分別演奏貓節奏和虎節奏。（評價方式：發送貓頭飾和虎頭飾）貓節奏：4/4 X X X X| X X X X虎節奏：4/4 X XXX（3）初聽歌曲，發揮學生想象力，組織學生創編故事。（出示課件）（設計意

4、圖：先由猜謎語自然過度到貓節奏和虎節奏的教學，再讓學生通過看，聽，說，遍等環節發揮學生的想象力，并使學生對歌曲大意有初步的了解。）3、歌曲教學（1）師：（過度語）“你們的故事編得真精彩！現在讓我們來聽一聽歌曲里的故事是怎么樣的，你喜歡哪一句呢？”（出示課件）教師鼓勵學生大膽發言，并能把自己喜歡的那一句演唱給大家聽。（評價方式：發送頭飾）（2）再次播放歌曲范唱師：“這一次聽，請你們找出你認為不好唱的是哪一句？”（出示課件）（3）第三次播放歌曲范唱，提示學生認真聆聽自己認為不好唱的那一句在歌曲中應該怎樣表現（出示課件）（設計意圖：對每一次聆聽范唱都提出不同的要求，讓學生有的放矢，并在老師的引導下自

5、主學習。） （4）師：“你學會了嗎？”播放歌曲錄音，學生試著小聲跟唱。教師教學生有節奏有感情的朗讀歌詞，注意倆個結束句的教學，在歌曲休止的位置適時加上貓叫和虎叫，以豐富歌曲內容，使歌曲更加具有趣味性。a、學習第一個結束句師：“老虎真的是被貓給弄糊涂了，老虎平時想為題腦筋轉一圈就想出了答案，而今天它的腦筋連轉了五圈也沒把小貓說的話想明白，跟老師一起學學老虎是怎么把腦筋動五圈的。”（設計意圖：把“涂”和“哎”兩個字的時值放在一起剛好是五拍，把這五拍說成是老虎動腦筋想問題，更容易使學生唱準時值，也更有興趣學習。）b、學習第二個結束句師：老虎被弄的稀里糊涂了，聰明的小貓乘老虎迷糊的時候迅速的爬上了大樹

6、，得意洋洋的對著老虎喊著：“森林之王你服不服？”（提示：注意喊老虎時的要表現出小貓神氣得意的語氣，從而滲透“王”字的時值，用手勢來幫助學生唱準“王”字的時值。）（設計意圖：通過這個環節的教學，化解和突破了歌詞節奏的難點，加深了學生對歌詞的理解，為正確的演唱歌曲打下基礎）（5）教師輕聲范唱歌曲，學生隨教師的范唱輕聲哼唱，并加上自己創編的動作。師：“你有那一句還不會唱？”“誰來教教他？”（6）跟著范唱一邊唱一邊表演，并在歌曲適時地位置加上貓叫和虎叫，使歌曲更加生動，教師用DV進行實拍。（設計意圖：教師用DV進行實拍，能夠調動學生積極參與表演的積極性，使他們認真的表演。）4、豐富拓展師：“大家表演的真好，現在讓我們來換一種形式來表演這個故事，你們自己分工，可以是演唱小組，可以是表演小組，也可以是樂器小組，討論后，有音樂組長告訴老師你們是什么小組，好嗎？”學生討論分工，決定自己是什么小組。分工結束后進入表演，提示學生們要團結一致，認真合作，每一個小組都很重要。師：“好了，分好了，那么我們就開始表演吧，我愿意做森林里的花（做出動作），你是誰呢？”（把頭飾發給表演小組的同學。）（設計意圖：讓全班同學互動起來，人人參與其中，激發他們的創編能力，豐富他們的想象力，充分發揮