1、Word 兒童家具報(bào)告 【導(dǎo)語(yǔ)】?jī)和揖邎?bào)告怎么寫(xiě)出亮點(diǎn)呢？我為您預(yù)備了優(yōu)秀的兒童家具范文，包含1篇兒童家具報(bào)告范文和1篇使用率高的開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)法。是您寫(xiě)出深受大家歡迎的綜合報(bào)告抱負(fù)參考文章，盼望對(duì)您有所關(guān)心。 【第1篇】?jī)和揖呤袌?chǎng)調(diào)研報(bào)告 家具，人類(lèi)文明與人類(lèi)生活實(shí)踐的產(chǎn)物，它伴隨人類(lèi)文明的進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步不斷進(jìn)展。那么怎么寫(xiě)一份調(diào)研報(bào)告呢？以下是我為大家整理的兒童家具市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，歡迎大家閱讀。 兒童家具市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 隨著我縣外出務(wù)工的人員越來(lái)越多，留守兒童也隨著增多，兒童是祖國(guó)的將來(lái)，他們能健康成長(zhǎng)，不僅涉及千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，更關(guān)系著全民族素養(yǎng)的提高，所以留守兒童的教育已經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)

2、注，通過(guò)走訪(fǎng)和調(diào)查，我縣留守兒童的現(xiàn)狀如下。 一、基本狀況 我縣總34.5萬(wàn)人，留守兒童學(xué)校6875人，中學(xué)4775人，其中xxxx經(jīng)濟(jì)比較落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童比較多，因留守兒童分布面廣、流淌性強(qiáng)難以做到準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。其中父母雙方均外出的留守兒童，主要由祖父、祖母、外祖父、外祖母或者其他親屬實(shí)施監(jiān)護(hù)。這些監(jiān)護(hù)人往往因年齡、文化程度、自身經(jīng)濟(jì)壓力等因素，難以切實(shí)有效的保障留守兒童的全面、健康進(jìn)展和成長(zhǎng)。 二、存在的主要問(wèn)題 （一）留守兒童的學(xué)習(xí)狀況呈兩極分化，普遍較差。父母外出，由于缺乏有效的家庭教育這個(gè)重要環(huán)節(jié)，留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱忱，進(jìn)取心、自覺(jué)性不強(qiáng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)成果普遍較

3、差。往往破罐子破摔，厭倦學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)。這種狀況讓學(xué)校老師非常擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)影響了班級(jí)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。調(diào)查顯示，有較高的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，成果優(yōu)異，各方面表現(xiàn)良好的留守兒童比較少。大部分留守兒童學(xué)習(xí)成果中等或偏下 （二）留守兒童心理消失偏差，少數(shù)留守兒童消失心理障礙。留守兒童大多年齡在6-15歲之間，正是情感、品德、性格形成和進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，有的孩子才誕生幾個(gè)月，父母雙雙就外出務(wù)工，有的父母甚至好幾年不回家看一下孩子，孩*期與父母分別，缺乏父母的關(guān)愛(ài)，親情缺失，產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、急躁等傾向。 （三）隔代教育力不從心。從調(diào)查狀況看，80的留守

4、兒童父母全部外出，這部分留守兒童寄都托于祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)，由于監(jiān)護(hù)人年齡比較大，且文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子溝通溝通，有的還要干農(nóng)活維持生活沒(méi)有時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子，有的體弱多病無(wú)力量監(jiān)護(hù)孩子，防范力量弱，愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，也導(dǎo)致兒童患病不能準(zhǔn)時(shí)醫(yī)治，存在諸多隱憂(yōu)。有些留守兒童很少聽(tīng)話(huà)，做錯(cuò)事了就跑，爺爺奶奶也追不上。有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩，往往只滿(mǎn)意孩子物質(zhì)、生活上的需求。有的擔(dān)憂(yōu)孩子離家出走，不敢嚴(yán)格管教，得到更多的是祖父母的溺愛(ài)，以致這些孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)、放任自流等不良行為習(xí)慣，由于監(jiān)護(hù)人的素養(yǎng)偏低，也造成了學(xué)校與監(jiān)護(hù)人溝通上的困難。 三、實(shí)行的措施 關(guān)

5、注留守兒童就是關(guān)注祖國(guó)的將來(lái)，為了保證留守兒童的健康成長(zhǎng)，社會(huì)也實(shí)行了一些應(yīng)對(duì)措施： （一）、創(chuàng)建留守兒童之家。為切實(shí)營(yíng)造一個(gè)健康、歡樂(lè)、公平、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，創(chuàng)建了留守兒童之家，留守兒童之家為孩子們供應(yīng)與父母溝通的信息平臺(tái)，成立留守兒童心理詢(xún)問(wèn)室，定期為留守兒童進(jìn)行健康體檢，成立親,讓孩子和遠(yuǎn)方的父母進(jìn)行親情聯(lián)系，消退時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響，建立老師（代理家長(zhǎng)）、愛(ài)心媽媽、留守兒童結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制等，關(guān)懷關(guān)注留守兒童身心健康成長(zhǎng)，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失。 （二）、建立留守兒童基金。為了讓留守兒童重返校內(nèi)，為留守兒童健康成長(zhǎng)，由縣政法委牽頭組織創(chuàng)建留守兒童基金，提倡全社會(huì)為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心，

6、營(yíng)造社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍，讓他們能感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和暖和，看到了生活的盼望，為留守兒童不輟學(xué)供應(yīng)了有力的保證， （三）、走訪(fǎng)和慰問(wèn)。為了關(guān)愛(ài)留守兒童，縣委縣政府成立慰問(wèn)組，利用節(jié)假日，六一節(jié)慰問(wèn)留守兒童，慰問(wèn)組每到一處都與學(xué)校老師具體了解留守兒童的學(xué)習(xí)和生活狀況，并向留守兒童送上節(jié)日的祝愿和生活、學(xué)習(xí)慰問(wèn)品，勉勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。 四、看法和建議 （一）加快經(jīng)濟(jì)進(jìn)展才是解決留守兒童問(wèn)題的根本方法。據(jù)調(diào)查，留守兒童主要集中在經(jīng)濟(jì)環(huán)境較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大多數(shù)留守兒童的父母不能就近就業(yè)而外出務(wù)工。只有加快我縣經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，讓留守兒童的父母就近就業(yè)，留守兒童群體才會(huì)逐年削減，與此相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題也才能真正得到解決。

7、 （二）加大宣揚(yáng)力度，提倡全社會(huì)共同參加關(guān)懷。目前我縣大部分留守兒童之家許多地方有場(chǎng)地而沒(méi)設(shè)備或設(shè)備太少，還不能有效關(guān)心這些孩子創(chuàng)建良好的生活環(huán)境。()呼吁相關(guān)部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步加大宣揚(yáng)力度，引導(dǎo)社會(huì)各方面力氣的參加，真正將關(guān)愛(ài)留守兒童的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。 （三）發(fā)揮部門(mén)職能作用，建立愛(ài)護(hù)支撐體系。關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)留守兒童工作涉及多個(gè)單位和職能部門(mén)，盼望這些職能部門(mén)應(yīng)緊密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)，實(shí)行整體聯(lián)動(dòng)，才能取得最佳效果。 （四）加大整治力度，為留守兒童的健康進(jìn)展保駕護(hù)航。據(jù)調(diào)查，部分留守兒童逃學(xué)、夜不歸宿，甚至參加違法犯罪，都是為了到網(wǎng)吧、嬉戲廳玩耍。盼望主管部門(mén)取締黑網(wǎng)吧，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，優(yōu)化未成年人的生活環(huán)境。 （五）集中就讀，集中管理。據(jù)調(diào)查，留守兒童放學(xué)回家，其監(jiān)護(hù)人沒(méi)有時(shí)間監(jiān)督，造就留守兒童養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。盼望政府牽頭組織，加大對(duì)留守兒童教育的投入，讓留守兒童就最近有住宿條件的學(xué)校就讀，統(tǒng)一學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)也有老師監(jiān)督和輔導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)，讓他們轉(zhuǎn)變無(wú)人監(jiān)督的生活環(huán)境，讓他們學(xué)習(xí)生活更有規(guī)律，更有利于身心健康的進(jìn)展。 兒童家具報(bào)告開(kāi)頭怎么寫(xiě) 家具，人類(lèi)文明與人類(lèi)生活實(shí)踐的產(chǎn)物，它伴隨人類(lèi)文明的進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步不斷進(jìn)展。 兒童家具報(bào)告結(jié)尾怎么寫(xiě) （五）集中就讀，集中管理。據(jù)調(diào)查，留守兒童放學(xué)回家，其監(jiān)護(hù)人沒(méi)有時(shí)間